小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)（共2022）

第20頁(yè)共20頁(yè)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)〔共2022〕如何寫(xiě)一篇高質(zhì)量的原創(chuàng)文章，不要為難了，快聯(lián)絡(luò)我們吧！一直致力于為客戶(hù)提供高質(zhì)量的文章的寫(xiě)作效勞，聯(lián)絡(luò)：〔篇一〕一、根本情況我校在推進(jìn)新一輪課程改革的進(jìn)程中，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，科學(xué)管理為保證，聚焦創(chuàng)智課堂，有效開(kāi)展校本研修，加強(qiáng)對(duì)校本研修的管理，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在校本教研有效性上進(jìn)展了有益的探究，現(xiàn)匯報(bào)如下：二、主要經(jīng)歷與做法〔一〕培訓(xùn)目的與重點(diǎn)為進(jìn)一步深化開(kāi)展學(xué)校課程與教學(xué)改革，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，實(shí)在做好以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)的“創(chuàng)智課堂”建立，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，聚焦學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)二聯(lián)小學(xué)創(chuàng)智課堂的建立，特開(kāi)設(shè)此項(xiàng)課程。在為期一年的校本培訓(xùn)中，我校重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)1.嚴(yán)抓師德教育，樹(shù)立師表形象 2.注重校本教研，促教學(xué)有效性3.組織全員培訓(xùn)，進(jìn)步信息技術(shù)4.關(guān)注青年老師，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展〔二〕主題與內(nèi)容〔1〕嚴(yán)抓師德教育，樹(shù)立師表形象弘揚(yáng)于漪精神，共鑄師德新形象。我校一貫堅(jiān)持把師德建立作為老師隊(duì)伍建立的靈魂來(lái)常抓不懈。為進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)于漪老師高尚的師德風(fēng)范，樹(shù)立老師崇高形象，結(jié)合自身情況，進(jìn)展了師德小故事的撰寫(xiě)、交流和演講比賽，通過(guò)教代會(huì)，討論制定了《二聯(lián)小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合師德教育，學(xué)校請(qǐng)了華東師范大學(xué)心理專(zhuān)家陳默教授作了關(guān)于心理方面的專(zhuān)題講座，為老師詳細(xì)解析了各種學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題形成原因，幫助老師具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而指導(dǎo)我們老師如何與這些學(xué)困生、特殊學(xué)生溝通交流?！?〕注重校本教研，促教學(xué)有效性校本教研要立足學(xué)校實(shí)際，實(shí)在解決老師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期，各教研組根據(jù)學(xué)校確定的一個(gè)校本研究課題再自定課題開(kāi)展研究，做到有針對(duì)性、實(shí)效性。教誨處、科研室、教研組協(xié)作聯(lián)動(dòng)，以“理論――反思――改良――施行”的方式進(jìn)展教研活動(dòng)，做好課題過(guò)程性管理，將課題研究不斷推進(jìn)。〔3〕組織全員培訓(xùn)，進(jìn)步信息技術(shù)為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，學(xué)校將老師信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)納入學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃中，從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、強(qiáng)化理論活動(dòng)為操作手段，為學(xué)校的開(kāi)展注入了新的活力。〔4〕骨干老師引領(lǐng)，青年梯隊(duì)培養(yǎng)三年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)老師隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng)，根據(jù)老師的實(shí)際情況，為每位老師量身定制培訓(xùn)方案，逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬，構(gòu)造合理的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、沉下去”等活動(dòng)，幫助骨干老師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用；通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)、展示、競(jìng)賽活動(dòng)為成熟老師搭建進(jìn)一步開(kāi)展的平臺(tái)；通過(guò)見(jiàn)習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地的建立，打造優(yōu)秀帶教誨師團(tuán)隊(duì)，帶著職初青年老師成長(zhǎng)。目前，學(xué)校擁有區(qū)級(jí)及以上骨干8名、校級(jí)骨干8名、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師13名，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師2名，學(xué)校心理咨詢(xún)師5名?！踩承问脚c方法〔1〕建章立制，明確老師職責(zé)通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，旨在積極倡導(dǎo)精于教書(shū)、擅長(zhǎng)育人、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)于律己的老師高尚的師德，以進(jìn)一步提升教育境界，使我校的老師成為人民滿(mǎn)意的老師?！?〕名師提攜，引領(lǐng)課堂教學(xué)各個(gè)教研組為進(jìn)一步進(jìn)步老師駕馭課堂的才能，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)程度，學(xué)校創(chuàng)造條件聘請(qǐng)科技特級(jí)老師周中粱老師、資深專(zhuān)家朱君明老師來(lái)校指導(dǎo)科技、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)；邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)老師就如何有效地進(jìn)步課堂教學(xué)進(jìn)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并為老師們作課改報(bào)告，引領(lǐng)老師高瞻遠(yuǎn)矚。通過(guò)專(zhuān)家們多形式的引領(lǐng)，努力讓老師逐漸實(shí)現(xiàn)視域的拓寬、理念的刷新和行為的改變。〔3〕促進(jìn)反思，開(kāi)展教育科研老師成長(zhǎng)＝理論的學(xué)習(xí)＋經(jīng)歷＋反思。沒(méi)有理論的反思往往不可能具有高品質(zhì)。如何促進(jìn)老師教育理論程度的進(jìn)步，教育科研是重要的抓手。上學(xué)期我校老師參加區(qū)科研成果喜獲豐收。9位老師被評(píng)為區(qū)骨干老師、區(qū)骨干學(xué)科帶頭人，這既是對(duì)他們教學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)的一種肯定，同時(shí)也鞭策他們不斷學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。?！?〕信息技術(shù)，引領(lǐng)云課堂作為信息技術(shù)先進(jìn)學(xué)校已經(jīng)云課堂的試點(diǎn)校，我校積極鼓勵(lì)老師將多媒體信息技術(shù)引進(jìn)自己的課堂，改良、提升課堂的教學(xué)方式，所以，專(zhuān)門(mén)按照老師信息技術(shù)的程度進(jìn)展了分層，請(qǐng)信息中心的老師專(zhuān)門(mén)進(jìn)展了指導(dǎo)，同時(shí)，還要求全體老師每人在備課組里上一節(jié)白板技術(shù)的研討課。通過(guò)這個(gè)專(zhuān)項(xiàng)教研，老師們運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的意識(shí)和程度都有了不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期的創(chuàng)智云課堂工程中，我校四位老師運(yùn)用白板技術(shù)和pad執(zhí)教了公開(kāi)課，語(yǔ)文組利用“我愛(ài)朗讀”APP開(kāi)展朗讀活動(dòng)，并在元旦迎新活動(dòng)中進(jìn)展了匯報(bào)演出?！?〕注重過(guò)程，關(guān)注心靈成長(zhǎng)。每學(xué)期的培訓(xùn)工作主要從聚焦課堂教學(xué)開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)老師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目的，分析^p教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定教學(xué)策略，分析^p學(xué)生學(xué)情等，進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。做到師徒每周共同備一次課，幫助青年老師總結(jié)一周教育教學(xué)工作情況，分析^p下周教材內(nèi)容，討論最正確教學(xué)策略和方法，逐步加深對(duì)課改目的、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)駕馭教材、控制課堂的才能。〔6〕標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，注重職初培訓(xùn)**年，我校作為楊浦區(qū)首批老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展示范校，成為區(qū)見(jiàn)習(xí)老師培訓(xùn)基地,目前已培訓(xùn)了8批次19所學(xué)校的49位見(jiàn)習(xí)老師，涉及小學(xué)階段所有學(xué)科。為了將新時(shí)代老師的根本標(biāo)準(zhǔn)和核心才能在入職伊始就賦予每一個(gè)新老師，讓其在完成從“合格”到“勝任”的跨越中實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，我校研究新老師成長(zhǎng)規(guī)律，編制培訓(xùn)課程，精心組織與帶教，在破解難題中累積經(jīng)歷，在理論探究中獲得啟示，逐漸形成了反映規(guī)律、符合實(shí)際、效果明顯的培訓(xùn)方法。帶教老師還將我校的閑暇課程的校本化施行有效地浸透到指導(dǎo)工作中。〔四〕評(píng)價(jià)與管理校本培訓(xùn)是促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一。要進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，只關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理等要素，而忽略對(duì)校本培訓(xùn)的全面評(píng)價(jià)，會(huì)使校本培訓(xùn)失去可持續(xù)開(kāi)展的動(dòng)力。我校運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，采取定性和定量相結(jié)合、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、學(xué)校整體和老師個(gè)人開(kāi)展相結(jié)合等靈敏多樣的評(píng)價(jià)方法，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)展積極、客觀合理、有效的評(píng)價(jià)，收到良好的效果。1.學(xué)校評(píng)老師學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和開(kāi)展需要，制訂校本培訓(xùn)方案書(shū)，同時(shí)制訂考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師參加校本培訓(xùn)情況進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容主要包括：〔1〕教育理論學(xué)習(xí)情況。學(xué)校規(guī)定的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和自選內(nèi)容，主要側(cè)重于教育理論、現(xiàn)代教育思想、新課程的理念等方面的學(xué)習(xí)，并要求每學(xué)年不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記?！?〕教育教學(xué)自我反思及教育創(chuàng)新。主要包括師德、反思性教學(xué)論文和反思性教學(xué)總結(jié)、學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例?！?〕培訓(xùn)成果：包括老師獲獎(jiǎng)情況、公開(kāi)課評(píng)定情況等。2.老師評(píng)學(xué)校采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，請(qǐng)老師從課程的設(shè)置、課程的信息量、課程的針對(duì)性、課程與自身教學(xué)理論能否切合等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，并進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以促進(jìn)校本培訓(xùn)有效性、針對(duì)性的進(jìn)步。3.老師自評(píng)老師綜合本年度自己在教育教學(xué)等方面的得失，進(jìn)展個(gè)人總結(jié)。一方面可以促使老師回憶自己的教學(xué)歷程，從中積累成功的經(jīng)歷，找尋失敗的教訓(xùn)。另一方面，通過(guò)交流，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找出自己與別人的差距，在比擬中找準(zhǔn)自己的最正確開(kāi)展方向，從而順利實(shí)現(xiàn)老師的自我評(píng)價(jià)。三、問(wèn)題與考慮經(jīng)過(guò)理論總結(jié)，在開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：有些培訓(xùn)活動(dòng)注重了形式，在實(shí)際效果上還缺少檢查的方法；當(dāng)前的校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了老師參與培訓(xùn)的積極性。對(duì)于校本培訓(xùn)的形式和理論的渠道，我們還將繼續(xù)探究并加以完善。比方加強(qiáng)校際間的互相交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享；建立老師社團(tuán)等。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)老師積極參加到校本培訓(xùn)中來(lái)，使老師既是培訓(xùn)學(xué)員，也是培訓(xùn)老師。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視，制定各校本培訓(xùn)考評(píng)方案，定時(shí)與不定時(shí)地檢查每周、每月的培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。開(kāi)展立足老師需要的校本培訓(xùn)，使校園里充滿(mǎn)了校改的氣息，為施行新課程保駕護(hù)航，老師間的合作、學(xué)習(xí)、互助在校園里蔚然成風(fēng)，使二聯(lián)小學(xué)的校園成為了陽(yáng)光綠色和諧的校園?！财承１九嘤?xùn)工作一直是我校教育教學(xué)工作中重要的一環(huán)。本學(xué)年，我校在夏建華校長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極響應(yīng)永嘉縣老師開(kāi)展中心的號(hào)召，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，使全體教職工在教書(shū)育人的平凡崗位上樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，并在教科研改革中不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和思想政治等綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，制度到位1、我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面施行老師校本培訓(xùn)是更新老師知識(shí)構(gòu)造，轉(zhuǎn)變老師教育理念，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建立和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定校本培訓(xùn)工作方案，在方案中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn)，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。2、夏校長(zhǎng)屢次參加校本培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議和活動(dòng)，并定期給全校老師做講座，開(kāi)展有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如參加了期中常規(guī)檢查分析^p會(huì)、校教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)、語(yǔ)文組復(fù)習(xí)研討會(huì)等。3、老師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永久主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。本年度我校對(duì)校本培訓(xùn)相關(guān)制度做了進(jìn)一步的優(yōu)化，把內(nèi)容細(xì)分為“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩局部，讓老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自主權(quán)?！财潮緦W(xué)期我校認(rèn)真貫徹平陽(yáng)縣科研訓(xùn)工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》，深化根底教育課程改革，全面施行素質(zhì)教育，以“輕負(fù)高質(zhì)”為主題，以“生本課堂建立”為重點(diǎn)，著力深化“課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)”四方面改革，推進(jìn)變革與轉(zhuǎn)型，將校本研訓(xùn)常規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，發(fā)揮校本研訓(xùn)的指向性作用，優(yōu)化學(xué)校教育行為。一、教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)。本學(xué)期我校繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)整體優(yōu)化工作，并獲得一定的效果。本學(xué)期鰲江十一小重點(diǎn)優(yōu)化工程：上課。為了更好地落實(shí)這項(xiàng)工作，我校做了以下幾項(xiàng)措施：1．組織學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)上課常規(guī)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)研讀《**市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化施行方法〔試行〕》等文件，屢次在老師會(huì)上進(jìn)展學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)步老師對(duì)各學(xué)科上課常規(guī)的認(rèn)識(shí)。2．制定方案，標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為。學(xué)校根據(jù)《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化施行方法〔試行〕》，結(jié)合本校實(shí)際，制定上課常規(guī)管理施行細(xì)那么，明確工作目的、標(biāo)準(zhǔn)要求、運(yùn)行措施、工作流程，明確上課時(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)，確保上課標(biāo)準(zhǔn)管理工作順利施行。3．建立制度，保障上課常規(guī)正常施行。學(xué)校建立了課堂教學(xué)調(diào)研及巡課制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層分組定時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，做到校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)〔一線(xiàn)老師〕每人不少于15節(jié)，并根據(jù)《各學(xué)科上課常規(guī)量化評(píng)價(jià)表》對(duì)老師課堂作出評(píng)價(jià)；值日領(lǐng)導(dǎo)每天至少一次巡課，記錄在學(xué)校巡課登記本中；聽(tīng)課后有反應(yīng)、交流和行為的措施，并有真實(shí)的過(guò)程性記錄。4．開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)上課常規(guī)量化標(biāo)準(zhǔn)。教研組定期開(kāi)展上課常規(guī)專(zhuān)題教研活動(dòng)，如組織老師學(xué)市各學(xué)科上課常規(guī)細(xì)那么，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的“基于學(xué)生核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)研究等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和獨(dú)立考慮的質(zhì)量等；定期進(jìn)課堂調(diào)研，以學(xué)科教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視調(diào)研后的反應(yīng)、交流和行為跟進(jìn)；5.健全考評(píng)，強(qiáng)化上課常規(guī)監(jiān)管獎(jiǎng)懲。學(xué)校對(duì)全體老師的上課教學(xué)常規(guī)進(jìn)展量化考核，對(duì)上課教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位的老師，由校長(zhǎng)或教誨主任進(jìn)展個(gè)別訪談，指導(dǎo)并催促整改。對(duì)上課常規(guī)落實(shí)不到位的老師進(jìn)展通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令整改。同時(shí)，我校做到教學(xué)常規(guī)檢查納入績(jī)效考核。每個(gè)月進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課檢查、作業(yè)修改、云平臺(tái)使用情況，每次檢查做好記錄，評(píng)出結(jié)果，寫(xiě)出總結(jié)，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說(shuō)到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正催促進(jìn)步的目的。再根據(jù)檢查結(jié)果，結(jié)合巡課與課堂調(diào)研情況，對(duì)教學(xué)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展量化考評(píng)，建立老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)檔案。二、重視中青年老師的培養(yǎng)學(xué)校重視中青年老師的培養(yǎng)，教誨處鼓勵(lì)青年老師積極參加平陽(yáng)縣各學(xué)科的教學(xué)論文的評(píng)比、“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)等評(píng)比，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期毛愛(ài)容老師也獲得“甌越情”**市優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師獎(jiǎng)。學(xué)校老師的學(xué)習(xí)欲望很高，全校22人，本學(xué)期平臺(tái)選課達(dá)18人，占81.81%，有31人次。其中90學(xué)時(shí)有2人，占9.09%。每一次的培訓(xùn)，老師都能認(rèn)真參加，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、按時(shí)完成縣、學(xué)區(qū)各項(xiàng)教學(xué)相關(guān)任務(wù) 教務(wù)處工作繁多，但本科室都能按時(shí)完成并及時(shí)上報(bào)：如老師老師培訓(xùn)，學(xué)校功課安排，學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣級(jí)比賽等工作，老師學(xué)生相關(guān)書(shū)籍、音像資料征訂，老師課堂情況調(diào)查，校本培訓(xùn)及學(xué)校校本博客等工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！财摹潮緦W(xué)年，教科室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和縣校本培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氣氛，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近老師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原那么，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“標(biāo)準(zhǔn)、有效、校本、特色”四個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步為中心，努力追請(qǐng)教育科研形態(tài)的“多元化”，在改良理論中提升教育科研的層次和程度?；貞浺粚W(xué)年來(lái)的校本培訓(xùn)工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張繁忙的疲憊之時(shí)，更為工作有打破、有成績(jī)而深感興奮現(xiàn)將本學(xué)期的教育教研工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，氣氛濃重   1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證培訓(xùn)工作正常開(kāi)展。根據(jù)上級(jí)老師培訓(xùn)部門(mén)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《**學(xué)年老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)方案》、《老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展五年規(guī)劃》及《**學(xué)年老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案》。為促進(jìn)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和施行，在學(xué)期初成立了鄭樓小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由葉秋芬校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，程麗萍、張曉玲及3位教研組長(zhǎng)為主要成員。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄。   2、教研活動(dòng)定時(shí)開(kāi)展。課堂教學(xué)是教育的主陣地毋庸置疑，我校本著有用合適的方法就是好的教科研方法的原那么，不因?yàn)槟撤N方法好多人在用就避而不用，也不因?yàn)槟撤N方法別人沒(méi)有嘗試就不敢用，只要合適本校校情的就用。我校將每周二下午定為技能組教研活動(dòng)時(shí)間，每周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，每周四下午為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，有了固定的時(shí)間，根據(jù)教研活動(dòng)安排表，老師便可以有方案的避開(kāi)其他的活動(dòng)，不至于讓教研課流于形式。本學(xué)期，每個(gè)教研組都安排了七八次以上的教研活動(dòng)，有新老師示范課上課，有骨干老師研討課等，次數(shù)多了，上課的老師也就不畏懼公開(kāi)課了，聽(tīng)課的老師聽(tīng)得多了也就漸漸發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題和門(mén)道。事實(shí)證明公開(kāi)課在我校能有效點(diǎn)燃老師研究的熱情，積累老師研究的素材。3、老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展活動(dòng)手冊(cè)記載著老師們每周的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校教科室結(jié)合教務(wù)處召集各科教研組長(zhǎng)、對(duì)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展手冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)做了明確詳實(shí)要求。要求老師每周認(rèn)真參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，做好記錄；每月讀一本書(shū)做摘記一次，每一學(xué)期撰寫(xiě)2篇；每一學(xué)期聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上等等，老師們一律記在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展手冊(cè)上。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提升了老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為開(kāi)展教研常規(guī)工作夯實(shí)了根底。專(zhuān)業(yè)開(kāi)展手冊(cè)每月檢查一次，每次考核做到有記錄、公開(kāi)、透明，這樣在工作方面極大的調(diào)動(dòng)了老師們工作的積極性，更重要的是教研活動(dòng)已經(jīng)從原來(lái)的不正規(guī)漸漸步入正軌了，學(xué)校到處都有了濃重的教研氣氛。二、積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，受益匪淺   老師隊(duì)伍建立是學(xué)校開(kāi)展的關(guān)鍵，是學(xué)校教育質(zhì)量有所保證的重要環(huán)節(jié)，在今天這樣競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是親密相關(guān)，簡(jiǎn)言之，與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有關(guān)。所以，本學(xué)期，教科室在拓展思路的前提下，有創(chuàng)新地對(duì)老師進(jìn)展了各種形式的培訓(xùn)。   1.名師講壇――專(zhuān)家報(bào)告會(huì)好評(píng)如潮。本學(xué)年，教科室繼續(xù)推進(jìn)“名師講壇”工程，使全體老師在本崗位上及時(shí)進(jìn)展“充電”，獲取到先進(jìn)的教學(xué)理念。九月份，**市小學(xué)數(shù)學(xué)名師杜紀(jì)東來(lái)我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)工作，充分發(fā)揮著骨干老師的引領(lǐng)示范和輻射作用,給廣闊老師提供了交流學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái);同時(shí)縣數(shù)學(xué)教研員鐘老師指出：教改以來(lái)，如今非常注重學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，所以老師們?cè)谏虾谜n的同時(shí)，其一要把握住課堂的基點(diǎn)，關(guān)注后20G學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其二在小學(xué)階段要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。十月份，在鄭樓中學(xué)老師們又一次享受著名師們的風(fēng)采，即“名師大講堂”網(wǎng)絡(luò)視頻活動(dòng)，老師們受益匪淺，大家在理論中又一次對(duì)有效教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟。十二月份，**市小學(xué)語(yǔ)文名師名師何必鉆“文體文法”主題教研活動(dòng)在我校開(kāi)展，何老師教學(xué)技能嫻熟，訓(xùn)練扎實(shí)有效，追求打破與創(chuàng)新，老師嘖嘖贊嘆，此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了全體老師參與教學(xué)教研的熱情，這種有聽(tīng)有評(píng)的教研活動(dòng)更能提升老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。  2.外出學(xué)習(xí)，廣泛“取經(jīng)”。為了更好地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和教育質(zhì)量，我校非常重視老師外出培訓(xùn)，積極組織老師不斷地進(jìn)展各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)年，全校大局部老師都參與了90學(xué)時(shí)和中短期培訓(xùn)，其中雷麗周等19位老師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，既有理論的修養(yǎng)，又有理論的參與，老師們都期待再有一次這樣的時(shí)機(jī)；60多位老師參加了中短期培訓(xùn)，有外省的，有本市的，不管旅程艱辛，老師們都積極參與，還有20多位老師因孩子小或年齡大不能外出，但也挪出寶貝的時(shí)間進(jìn)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，視頻課例、視頻講座、視頻點(diǎn)評(píng)，學(xué)員們間互相交流，給老師們提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)臺(tái)。學(xué)科素養(yǎng)提升主題活動(dòng)開(kāi)展，老師們積極參與縣里開(kāi)展的一系列公開(kāi)課、研討課，廣泛取經(jīng)。每位老師在外出學(xué)習(xí)之后積極撰寫(xiě)“與會(huì)心得”，以保證每位在學(xué)習(xí)之余可以學(xué)有所得，學(xué)有所悟。三、認(rèn)真落實(shí)青藍(lán)工程，成效顯著   互相共濟(jì)，互相幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨。為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建立，形成濃重的教育教學(xué)氣氛，促進(jìn)全校青年新老師快速成長(zhǎng)，更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、技能組中成立了12對(duì)師徒結(jié)對(duì)，師傅都是各學(xué)科骨干或經(jīng)歷豐富的老師，徒弟都是剛參加工作不滿(mǎn)二年的新老師，認(rèn)真肯干，易承受新事物，通過(guò)“師帶徒”這樣的活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)了“師傅”教學(xué)指導(dǎo)才能，也檢驗(yàn)了“徒弟”的教學(xué)程度，從中發(fā)現(xiàn)缺乏，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。其中語(yǔ)文組的新老師周婷婷匯報(bào)課，在謝愛(ài)雪老師的指導(dǎo)下，課上的很成功，對(duì)一個(gè)剛剛踏入講臺(tái)不久的老師來(lái)說(shuō)很不易；數(shù)學(xué)組的蔡小君老師在師傅蘭永宗的指導(dǎo)下，在縣里的新老師匯報(bào)課上給老師們留下了深化的印象；技能組的朱蒙蒙老師在導(dǎo)師周虹老師的帶著下，教學(xué)技術(shù)一步步走向成熟，亮相課上，教態(tài)得體大方，重難點(diǎn)突出，獲得了較好的成效。我們會(huì)將這一師徒結(jié)對(duì)工程繼續(xù)施行下去，它必將推動(dòng)我校新課程改革深化開(kāi)展，使我校教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階。四、鼓勵(lì)老師參與各類(lèi)教育教研比賽，碩果累累       為了發(fā)動(dòng)老師積極參與各類(lèi)比賽，教科室時(shí)刻關(guān)注比賽信息，及時(shí)將信息傳達(dá)給老師，學(xué)校施行了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)方法來(lái)鼓勵(lì)老師，所以老師們積極撰寫(xiě)教育科研論文、案例、反思等一系列比賽，碩果累累。蘭永宗老師的《即時(shí)評(píng)價(jià)鑄就成功》在縣學(xué)科案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，鄭秋生老師的《心有“千千結(jié)”，作為“同心結(jié)”》在縣教學(xué)反思中獲二等獎(jiǎng)，謝小燕老師的《你，就是最優(yōu)秀的》獲縣德育案例一等獎(jiǎng)；黃珍珠老師在《縣小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)分析^p報(bào)告征集活動(dòng)》中獲一等獎(jiǎng)，周虹老師在《小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽》中獲二等獎(jiǎng)，陳華萍老師在《中小學(xué)優(yōu)秀心理漫畫(huà)》中獲三等獎(jiǎng)，張曉玲老師指導(dǎo)的五〔3〕班在縣小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中獲一等獎(jiǎng)，盧孔宣老師指導(dǎo)的石仙云等3位學(xué)生在縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中獲一等獎(jiǎng)等等，學(xué)期末，學(xué)校會(huì)對(duì)這些老師進(jìn)展表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，既肯定了老師的成績(jī)，又能鼓勵(lì)老師們向更高一步進(jìn)取！六、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的