《愛媽媽的小烏鴉》教案

第第頁《愛媽媽的小烏鴉》教案

《愛媽媽的小烏鴉》教案1

活動目標：

1.通過觀賞，理解歌曲所要表達的內(nèi)容。

2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感，從而培育小伙伴愛媽媽的情感。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

理解歌曲所表達的情感。

表現(xiàn)歌曲所表達的情感。

活動預備

音樂畫有“小鳥愛媽媽”圖片假設干幅、打擊樂器假設干。

活動過程

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習愛好

師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今日我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動人的故事。

2、觀賞音樂《小鳥愛媽媽》

幼兒完整聽樂曲，鼓舞幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

3、結合觀看圖片，再一次觀賞樂曲。

(1)觀賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你似乎看到了什么?用

小結：這段音樂歡愉快潑，似乎看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里美滿、歡樂地生活著。

(2)觀賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得似乎發(fā)生了什么事，假如你是小鳥，你會怎樣照看生病的媽媽。

小結：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關懷媽媽。

(3)觀賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，

小結：這段音樂精美抒情，鳥媽媽復原了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了逍遙自在的生活。

3,爭論：怎樣象小烏鴉學習？平常，小烏鴉怎樣愛媽媽？

4，完整觀賞樂曲

活動反思：

這是一個感人的故事，在觀賞樂曲的同時，對孩子進行愛媽媽的情感教育。在觀賞的過程中，通過多重形式來感染幼兒，使孩子的心靈受到震驚，從而從小烏鴉身上學會如何關懷自己的媽媽，孩子們在這個活動中，能很投入地去參加活動，但在表達對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達，涌現(xiàn)了表達不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習慣了被愛，愛變成了無可置疑的事，但當孩子如何去表達自己對母親的愛時，不是很好地去理解與行動，愛與被愛間的平橫需要日常當中加以引導，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。

《愛媽媽的'小烏鴉》教案2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。

2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。

3、了解愛媽媽、愛長輩的美妙情操。

活動預備：故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂CD。

活動過程：

一、開始部分：

〔音樂響起〕老師講故事《愛媽媽的小烏鴉》

二、基本部分：

1、逐圖指名講解并描述故事內(nèi)容

2、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

3、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最末知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

4、分角色表演故事內(nèi)容

請小伙伴上前面來表演故事。

三、結束部分：

老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

相關故事：

小烏鴉與狐貍〔寓言故事一〕文/楚楚

聽說老烏鴉的肉被狐貍騙了之后，小烏鴉又生氣又難受，恨不得把狐貍撕成碎片。老烏鴉對小烏鴉說：“孩子，你以后可別聽狐貍胡言亂語，要不然你就沒東西可吃了。”話音剛落，小烏鴉就飛走了。

小烏鴉在樹上看見地下有兩串新鮮的葡萄，就叼了上來。這時狐貍看見了，它想：“我要是吃了葡萄，然后把葡萄核種到地里，不就每天都可以吃不是嗎？”于是狐貍假惺惺對小烏鴉說：“我聽說你的嗓子特別好，給我唱幾句好嗎？”小烏鴉沒有回答，狐貍急了，破口大罵，小烏鴉聽了火