3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

《多變的氣》教學(xué)設(shè)第一課時(shí)一教分“多變的天氣是新課程實(shí)驗(yàn)教《地理教）七年級(jí)上冊(cè)第三章《天氣與氣候》的開篇。所以將其放在《天氣與氣候》的第一節(jié)學(xué)習(xí)，是因?yàn)樘鞖馀c生產(chǎn)建設(shè)和日常生活關(guān)系十分密切教材通過大量與天氣有關(guān)的讀圖、課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理和對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣、氣候復(fù)雜多樣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理現(xiàn)象和探究地理事物本質(zhì)的能力，二教目知識(shí)與技能：知道天的含義，并能在生活中正確使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)。學(xué)會(huì)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。了解空質(zhì)量對(duì)人類的影響。過程與方法：借助多媒體設(shè)備感性的生活料入手學(xué)生在活動(dòng)過程中體會(huì)認(rèn)識(shí)天氣的特點(diǎn)學(xué)會(huì)描述氣；通過組織游戲，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)，熟悉常用天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理，學(xué)以致用；通過對(duì)天氣預(yù)報(bào)制作過程的了解，感受科學(xué)精神的教育三

教重、點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，能夠讀懂電視天氣預(yù)報(bào)難點(diǎn)：識(shí)別衛(wèi)星云圖。四

教分教方以貼近生活實(shí)際的天氣現(xiàn)象實(shí)例為切入點(diǎn)學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線生感到生活中處處地，學(xué)好地理大有用處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教手：利用多媒體課件輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。五

學(xué)分學(xué)特分析初一學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些地理知識(shí)，再加上對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)天氣知識(shí)有一些感性和理性認(rèn)。對(duì)教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。加之本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識(shí)，使教學(xué)一開始激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)方觀察法小合作討論法綜分析法六

教程設(shè)：新課導(dǎo)——合作探究—生互——伸拓展——課堂小結(jié)

七

教過【導(dǎo)入】播放“海爾兄弟”的動(dòng)畫片?！局v授新課】討活一區(qū)分天氣和氣候問題、在這段動(dòng)畫片中，我們到許多問題？都有哪些呢？生：回答問題。師：好，不錯(cuò)。這些就是我們這節(jié)課研究的主要內(nèi)容：多變的天氣。多媒體呈現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)，教師一一講解。出示一組不同天氣狀況的圖片。問題、四組圖片分別是什么天？請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下自己所看到的內(nèi)容。生：回答問題。問題、在日常生活中的你是怎談?wù)撎鞖獾哪?？（學(xué)生討論，結(jié)合生活中的事例，談?wù)勛约旱母惺埽枋霈F(xiàn)在的天氣。例如：今天的天氣怎么？昨天的天氣呢？）師小結(jié)：描述天氣就是描述該地的大氣狀況，人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。此還有雪、冰雹、霧、沙塵暴等天氣狀況。它是短時(shí)間內(nèi)的，可以時(shí)刻變化的。做一做：找出下列描述屬于天氣的？通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生明白天氣和氣候的區(qū)別，最后教師總結(jié)歸納天氣和氣候的特點(diǎn)。討活二天的影響（承轉(zhuǎn)）有人說天氣就像小娃娃的臉，說變就變。那我們?yōu)槭裁催€經(jīng)常談?wù)撎鞖饽兀磕鞘且驗(yàn)闅馐俏覀兩畹囊徊糠?。?huì)對(duì)我們生活的方方面面產(chǎn)生影響。出示幾組圖片并且觀看視頻，讓學(xué)生明白天氣對(duì)我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響。歸納：天氣的變化不僅影響到了我們的衣食住行，還影響到了農(nóng)業(yè)、交通、軍事等。由此可見天氣的變化能引起人們生產(chǎn)生活的變化，所以，我們才很關(guān)心天氣情況。如果能夠預(yù)知近期的天氣，就以及早作好各種準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣的危害。討活三天預(yù)報(bào)那我們可以通過哪些途徑了解天氣情況呢？通常的方法是什么？（電視、網(wǎng)絡(luò)、電話、廣播、諺、報(bào)紙、看云識(shí)天氣。最常用的方法就是收看天氣預(yù)報(bào)那你了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程嗎？展示圖片，教師講解制作過程。師生歸納：首先，同一時(shí)間世界各地氣象資料的收集。其次，通過地面衛(wèi)星站接受氣象衛(wèi)星發(fā)的各種氣象數(shù)據(jù)。第三，輸入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)歸納總結(jié)。第四，氣象工作者對(duì)收集的各項(xiàng)資料進(jìn)行歸納整理。最后，制作成電視節(jié)目。（承轉(zhuǎn)）雖然天氣預(yù)報(bào)的制作室一個(gè)很復(fù)雜的過程，但是報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)一般都淺顯懂。你會(huì)看電視臺(tái)、報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)嗎？展示：報(bào)紙常見的天氣預(yù)報(bào)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀：重點(diǎn)解釋劃線部分。重點(diǎn)講陰天和晴天的區(qū)分、風(fēng)向標(biāo)。另外一種形式就是電視上天氣預(yù)報(bào)，這種是最明白易懂的播放視頻：天氣預(yù)報(bào)。（承轉(zhuǎn)）如果沒有這位預(yù)報(bào)員，電視上出現(xiàn)衛(wèi)星云圖和符號(hào)，你能看明白嗎？教師講解：衛(wèi)星云圖上不同的顏色代表的意思不同，白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。綠色表示陸地。藍(lán)色表示海洋。課件展示常用的天氣符號(hào)圖【學(xué)生活動(dòng)】、找同將述用的天氣符號(hào)分成四組出每組內(nèi)各個(gè)天氣符號(hào)之間的不同點(diǎn)便于學(xué)生識(shí)記天氣符號(hào)的含義。、課活動(dòng)一：挑一下自己的記憶力吧。

、課活動(dòng)二：嘗做一名天氣預(yù)報(bào)員。、課練習(xí)：不同氣選擇合適的活動(dòng)方式。（承轉(zhuǎn)）人們?cè)谌粘Ｉ钪?，除了每天關(guān)心天氣狀況外，對(duì)空氣質(zhì)量狀況也給予越來(lái)越多的關(guān)。我國(guó)要求重點(diǎn)城市必須播報(bào)每天的空氣質(zhì)量狀況。大家看看以前的藍(lán)天白云，在看看還適用于現(xiàn)在的天空嗎？圖片展示。我們需要潔凈的空氣?！咀灾魈骄渴綄W(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀課本頁(yè)以及圖3.7全主要城市空氣質(zhì)量圖回答多媒體上的三個(gè)問題。教師：為什么我們的大氣