中考復習現(xiàn)代文閱讀分類匯編之記敘文閱讀訓練100篇

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)1、生機勃勃的太陽花（安徽?。┲锌颊Z文現(xiàn)代文分類匯編——記敘文①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛啊!時間花的狀態(tài)日出前日出后即刻開放，開大開圓日落時9．依據第④段內容，填寫下表。(4分)10．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)11．指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分)在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。12．第0段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的?（6分)如何進行正面描寫：如何進行側面描寫：13．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”?(6分)14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)(2分)2、榜樣（秦俑）福州峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當同學們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復返。先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，說：“工作好了吧？”峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去?！薄霸趺?？”“我想回村里學校教書?！备赣H顫著聲問：“是不是在學校里犯了事？”“年年都評三好學生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。“那怎么回咱這破村？”“學校不是少了老師么?！薄続】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。吃過面，峰子便去村小學找校長。【B】說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學校長年駐校的，也就校長一人。峰子在學校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長?！毙ｉL回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了?！薄拔沂莵硐蚰鷪蟮降?，我也來學校教書，以后我就是您的部下了?！薄澳恪薄綜】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學那年，學校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢?！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴?，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學學他的樣。可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒用?！薄霸鯖]用？念了書可以考大學啊?！睂Ψ骄筒豢月暳?，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領“扶貧助學志愿者”獎章，他成了全縣教師的榜樣呢……（選文略有改動）18.認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（6分）告別同學→→回到家里→→答鄉(xiāng)親疑問→→獲得嘉獎19.得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他和的復雜心理；【C】處校長“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他的心理。（6分）20.【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村的特點，又襯托了峰子的品質。（2分）21.聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（2分）22.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點評。（6分）（1）“悲”（2）“壯”3、銀行里的男孩（美國）菲利普·羅斯蘭州閱讀下文，（19分）一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢?！薄拔乙呀浵蚰憬忉屵^了?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢?！薄暗@似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折?！薄拔抑朗悄愕拇嬲邸！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務？”“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說。“為什么？”他說?！熬鸵驗槟阏f的話?！蔽艺f，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！薄皩δ銇碚f也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！痹谖腋y行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。我想我反駁的機會來了?！昂⒆?，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩?！叭∵^。”他說。我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來發(fā)火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。”我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！蹦泻⒖雌饋硗耆?。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠?！薄拔也粦摬逡桓埽俊蔽掖舐曊f道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”“有人正在保護他的利益?！彼届o地說?！澳敲催@個人是誰呢？”“銀行?！蔽覠o法相信這個白癡居然會這樣說?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益?！薄爱斎唬彼f道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動?！薄澳愕囊馑际钦f根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”“我從沒聽說過這個規(guī)定。現(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”17.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分）18.選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）19.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。20.文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）21.綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）4、舊餐桌上的美好時光（[美]凱瑟琳·比恩洪帆譯廣東）一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了?！皨寢?，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條?！薄盀槭裁矗俊蔽腋悴欢倪@種追星行為?！皨寢專壤た芨恰槟瞎稀瘶逢牭闹鞒??！槟瞎稀俏易钕矚g的樂隊?！彼纱笱劬粗?，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞?？吹轿也粸樗鶆?，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊?！澳愕侥膬喝ベI？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的?！薄澳俏揖妥约鹤?，但你要借錢給我。”“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次?！蔽覕嗳痪芙^。但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！比欢易罱K還是近乎頑固地拒絕了。令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了?！皨寢專F(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子?！澳阒恍枰嬖V我怎樣開始就行了，媽媽?！彼难劬Χ⒅?。我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣?！拔蚁氚牙溌对谕饷妫灰w邊。”他說。“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做?！卑矕|尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了?？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏??！澳鞘前矕|尼自己做的?！蔽易院赖馗嬖V他們。以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。（選自《齊魯晚報》，有刪改）13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當?shù)脑~語。（3分）口口——口口——口口14.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。（4分）15.你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）16.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4分）5、《梨一樣的蘋果》（耿青），閱讀文完成20—24題。（16分）安順①米哈朵夫是一位出色的小學圖畫教師，他在這個偏遠的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標準評價學生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯。②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺，教學生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上這里坐的是剛剛轉到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護林員，因病調到小城工作似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老師，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說理、感化方法，使尤里卡放棄這個像梨的蘋果。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長成了一棵樹，一面結的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個世界上唯一吃過這種蘋果的人，因為，這兩棵樹只結了一個蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！”④全班同學哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅持：“確實有這種蘋果，我吃過這種蘋果?！雹莸诙旌⒆幽弥嫕M了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學生的蘋果都畫得好，只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬⑥如果尤里卡是一個愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經過米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。⑦他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科在國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你回答這個問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果?！雹嗳齻€秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個披著厚厚塵土的人走了進來。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺，向同學們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術獲得梨蘋果的經過：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個人，一個是圖畫老師米哈朵夫，一個是十幾歲的學生尤里卡?！雹嵯袢昵耙粯?，米哈朵夫神氣地站在講臺上，小胡子再次快活地抖動著：“同學們，讓我們再畫一次蘋果我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果尤里卡同學，請務必再畫一幅梨蘋果?！雹庥壤锟ó嫼玫奶O果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。（選自《讀者》，有刪改）20、請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（3分）起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責罰了他。經過：經過：米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。結果：21、文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？(3分）答：22、結合語境，品味下面加點文字的表達效果。（3分）每一節(jié)課都是一次折磨―他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答：23、結合文意，談談你對第⑦段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（請從“痛苦”的含義、“令人尊敬”的原因兩方面闡述）(4分）答：24、批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請參考摘錄內容（1）的批注任選一個角度批注摘錄內容（2）。（3分）摘錄內容（1)批注（1)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果。示例：“的確”“必須”，語氣堅定，表現(xiàn)出米丘林作為科學家的實事求是的態(tài)度和對科學無比熱愛的精神。摘錄內容（2)批注（2)①要么就乖乖地畫我的蘋果。②請畫出和我不一樣的蘋果。6、別踩疼了雪（銅仁）⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。⑵雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠也做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！⑸它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。⑹女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。⑻女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。⑼我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。⑽女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……⑾每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方沒有雪。⒀這就是她要來北方看雪的原因?。、已┗ㄔ谔炜瘴璧?⒂天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！雹帜且豢?，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。（選自《今日教育》）19、閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？（4分）20、品味語言。=1\*GB3①分別品味第⑼段和第⒄段劃橫線句子加點的詞“踩疼”不同的表達效果。（4分）=2\*GB3②選文第⒃段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深刻含義？（3）21、聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（4分）22、選文第⑽段是媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系自己生活體驗回答。（50字左右）（5分）7、別動世界上最美的那朵花四、回答18～22題。①溫絲果特是一個。麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的衰發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的噪音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇兒”。②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)。亞墾殖立臣色Jkb～L二j藝座直上。經常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個嬸婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為JJ、女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。⑤R絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼）L園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關于手術的一些情1，摸了模溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。R《萊特有點）L想她了?？墒?，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。⑥溫絲萊特的手術很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，q到了自己的家?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進去?？墒牵龥]有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬體醫(yī)生…一7地手術時的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：·“您怎么會到這里來？”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬體醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”⑦原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬體提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊）L是豎著長的，馬體原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?！瘪R體醫(yī)生答應了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。②溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……①時光的腳步永不停歇。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩，）頂利地成為一名演員。憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。18．為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”？（2分）答：19．選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）答：20．結合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達效果。門分）（1）在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。答：（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……答：21．第③段插敘了什么內容？其作用是什么？（4分）答：22．結合選文內容，為溫絲萊特寫一個簡短的獲獎感言。（3分）答：8、還原善意的本來模樣承德四回答20-23題。（16分）①故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。②一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。③走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊?！罢垎?，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。④上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。⑥車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調轉車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。⑦等魯尼茲醒來，他已經躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應對這場突如其來的災難。⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^失負責，承擔老人百分之七十的醫(yī)療費。⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。eq\o\ac(○,11)多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。eq\o\ac(○,12)在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。eq\o\ac(○,13)“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應該馥郁芬芳。（選自《青年博覽》2010年第23期）20．選文圍繞“還原善意的本來模樣”記敘了一個完整的故事，請按記敘的要素填寫下面的內容。（3分時間：一個風雪飄飛的傍晚。地點：加拿大魁北克省的一個小城。人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。起因：經過：結果：21．第②段中劃線句子有什么作用？（3分）22．閱讀第⑨段，注意加著重號的語句，描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。（3分）23．從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）24．請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。（4分）問題：回答：9、選擇陽光唐山那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。

然后，他微笑著問我家住哪里。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”

盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎么會知道我們村子以前的情景呢？”

老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話？年輕的時候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了?！?/p>

在說這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。

我繼續(xù)問：“城里的道路這么復雜，你出來不擔心會迷路嗎？”

聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了?，F(xiàn)在，我每個星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點都不擔心會迷路?！?/p>

說到這兒時，老人的話題一轉，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來，我就想已經這樣了，再怎么后悔也無濟于事了。于是，我就對自己說，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔心和害怕的呢？”

此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城里來做什么呢？”

他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”

我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應該學習一門手藝，我研究推拿已經幾十年了?！?/p>

到站后，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關切地對我說：“走好啊———”

很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。（《青年博覽》）7．閱讀文章，說說題目“選擇陽光”的含義。（5分）8．根據文章概括老人的生活經歷。（4分）9．給文章補個個結尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）10．相關鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）相關鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家里很窮，13歲才上小學。那時候他已經人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學。他父親病故后，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學習。上大學之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實現(xiàn)中國人登上太空夢想的運載火箭系統(tǒng)總指揮。（《京華時報》05.03.04）（1）閱讀上面兩則材料，結合上文，寫出你對生活的理解。（4分）（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內容雷同）（6分）10、（二）閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到峻巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魄驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想體憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，??！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！（摘自冰心的《談生命》）16.選段的作者是現(xiàn)代著名女作家冰心，她寫出了文壇矚目的詩集《繁星》和《春水》，這兩本詩集總的來說，大致包括三個方麗的內容：對母愛與童真的歌頌、_________________、_________________。（2分）17.選段主要運用什么方法來說理的？闡述了作者對生命的本質有怎樣的認識？（3分）11、鋼構的故鄉(xiāng)（節(jié)選）劉醒龍一個從哺乳時期就遠離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。因此，漂泊是我的生活中，最糾結的神經，最生澀的血液，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。說到底，就是任憑長風吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無根可尋和無情可系。在母親懷里長大的孩子，總是記得母乳的溫暖。在母親懷里長大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。因為故鄉(xiāng)的孕育，記憶中就有一個忽隱忽現(xiàn)的名為團風的地方。書上說，團風是1949年春天那場叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書上又說，團風是抗日戰(zhàn)爭時期，國內兩支本該同仇敵愾的軍隊，卻同室操戈時?；鸩ⅲ貭幹?。書上更說，團風是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。著書卷，立學說，想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾，詩意地說一句，人道是三國周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當然不知后來世上會有團風之地，卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林，在后蘇軾時期，改名換姓成為團風。作為赤壁大戰(zhàn)關鍵所在，如果此鳥林一直成為鳥林，上溯長江幾百公里，那個也叫鳥林的去處，就沒有機會將自己想象成孔明先生借來東風，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會場所了。書上那些文字，在我心里是惶惑的。童年的我，無法認識童年的自己。認識的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長輩。比如父親，那位在一個叫劉下垸的小地方，學會操縱最原始的織布機的男人；比如爺爺，那位在一個叫林家大垸的小地方，替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運和小小命運，無論如何，都不能將這位早早為了生計而少能認字的壯年男人，和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關聯(lián)。比文字更讓人難以置信的是親人的故事。首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時，我曾經有機會在她所說的團風街上徘徊很久，也問過不少人，既沒有找到，也沒有聽到，在那條街的某個地方，有過某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨凄苦。當年那些風雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個加起來不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農民供應生活物資的供銷社。其次是父親。父親的故事，父親本人只說過一次。后來就不再說了。他的那個1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢中出現(xiàn)過的小路上，聽那些過分陌生的人沖著父親表達過分的熱情，這才相信那個早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭，只身逃回故鄉(xiāng)，那些追逐而來的狂熱青年，如何被父親童年時的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。還有一個故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪土丘，驚天動地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經離開的奶奶。接下來，我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。所以，再往后，當父親和母親，一回回地要求，替他們在故鄉(xiāng)找塊安度往生的地！我亦能夠傷情地理解，故鄉(xiāng)是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)。哪怕只在匆匆路過中，遠遠地看上一眼！哪怕只是在無聲無息中，悄悄地深呼吸一下！24.文中第二段語言生動優(yōu)美，運用了比喻、排比等修辭手法，表達了作者__的感受。（2分）25.請指出并簡要說明劃橫線句子在文中的主要作用。（3分________________________26.請品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。27.文中說“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請你結合全文，具體寫出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達出的作者感情。（5分）難以置信的事：________________________作者的感情：__________________________28.一個人在年少的時候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請結合文章，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對這種現(xiàn)象的看法。（4分）12、兵之后荊州①兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子?？勺詮目戳碎啽街螅憔妥兞?。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。②閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風?。　卑巢铧c跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去??！”你說老爸數(shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。③閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”④閱兵之后，你就不好好睡覺了?；蚴菗Q句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風飄揚”的歌曲；你不是粉拳像巡航導彈無比精確地擊中我的眼睛，就是大腿像戰(zhàn)略導彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。⑤閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀！⑥兒子，老爸不僅擔心你的現(xiàn)在，而且更擔心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢？（作者：熊剛，有刪改）19.（2分）本文采用第幾人稱？試體會其妙處。20.（2分）指出第3段劃線句子采用了哪兩種描寫方式，說說這樣寫的好處。21.（2分）讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。22.（3分）讀第6段，在兩個“擔心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內心情感？23.（3分）此文會讓我們想到泰戈爾《金色花》中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產生這種聯(lián)想的緣由。13、湯姆的午餐在加利福尼亞州某中學有一個班，學生頑劣異常。剛從大學畢業(yè)的露茜主動請纓，擔任這個班的班主任。校長問她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒有一位老師能夠管得住這個班的學生呢！”露茜注視著校長，堅定地說：“如果您同意的話，我愿意接受這個挑戰(zhàn)?！钡诙煸缟希盾缇驼驹诹诉@個班的學生面前。她說：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個人都很優(yōu)秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”坐在最后一排的是一個又高又壯的男孩，同學們都叫他“大個子湯姆”。他聽露茜老師說到這里，就低聲對他的同桌說：“嘻嘻，我不需要別人的幫助，就能把小個子湯米揍扁。”露茜老師笑了笑，說：“不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上。”學生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師就“若違反這些班規(guī)該如何處治”向學生們征詢意見。湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習慣了惡作劇的學生們自然是一呼百應。在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認確實是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點了點頭。湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套?！边€沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了?！甭盾缋蠋熣驹谥v臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚起了手中的木板。就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有?！睖氛f：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來。“你有沒有搞錯？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他實在太弱小了……”大個子湯姆輕聲說。露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結實的后背上。一下，二下……教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。露茜老師再也忍不住了，把臉埋進她的手掌心里哭了。哭著哭著，她聽到教室里一陣騷亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列！”全班同學都含著熱淚鼓起掌來。（作者：李荷卿，有刪改）24.（2分）請用一句話概述小說的高潮部分。25.（2分）讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？26.（2分）讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的‘叭、叭’聲”，說說這是什么描寫方式？有什么作用？27.（3分）你認為小說的主人公是誰？并簡述其性格特征。28.（3分）露西老師說“我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列”，她的自信來自哪里？14、蕭蕭池塘暮閱讀下面的文章，完成13-16題。最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽?！币魂嚧屣L暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙?！按航喯戎?，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮?；氐疥惙?，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？（陳志宏/文，有刪改。）【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。13.本文作者按照_____的順序寫出了多年以前故鄉(xiāng)池塘_____的特點。（4分）14.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。（4分）它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。15.作者曾經說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（6分）16.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關注哪些問題？（4分）15、笑談大先生①◆陳丹青三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€人。

②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！

③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？

④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風倒是有古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”。“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。

⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領會者自去領會，不領會，或不愿領會的，便說了也白說。

⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當好玩寫寫的，以中國的說法，叫做

“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。

⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：?！咀ⅰ竣佟按笙壬毕掉斞讣胰藢λ淖鸱Q。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。

18．結合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)

19.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？(2分)

20.文章第⑤段在全文結構上起什么作用？(2分)

21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據你的理解，請用一個貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。(2分)

22．作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分)

23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當?shù)亩衷~。(2分)

24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態(tài)度。請你默寫出這兩句詩。(2分)三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）16、高貴的生命不卑微朱國勇①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元?！彼卮稹！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜I！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的?！苯K于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款?、芑氐郊液螅赣H又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。⑤兩個月后，機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”能過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾喬丹！18.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（3分）19.根據要求，回答下列問題。（6分）（1）文中有兩處“笑了”，其內涵不同，請加以分析。（3分）（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。（3分）20.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？（5分）21.縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？（4分）22.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結合文本說明理由。（4分）17、做

客游睿鹽城⑴今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像入學一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。⑵左青青坐在山頭上一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，揉揉地撫摸著她的頭發(fā)她的臉。⑶十歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。⑷說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來呢？⑸此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山，層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。⑹爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音小了下來，她哭了。⑺爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時候，左青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴人人和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。⑻孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來了一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。⑼我是電視臺記者。戴眼鏡的叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。⑽真的嗎?怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。⑾太好了。我要錄，我要錄。孩子們馬上爭先恐后地往鏡頭前拱。⑿叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著父母就在面前，說最想對他們說的話。⒀……⒁在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。⒂說吧，不怕?；锇閭円矠樗佑汀＂郧嗲嗪莺莸匾Я艘幌卵?，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝像機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？⒄青青看見，叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。18.“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。（6分）⑴“做客”有什么含義？⑵小說以“做客”為標題有什么作用？19.小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？（3分）20.第⒀段省略了小伙伴們說的話，請結合上下文，發(fā)揮想象，把其中兩個小伙伴說的話填補在下面橫線上。（4分）第一個小伙伴說：第二個小伙伴說：21.品讀下面句子中加點的詞語，分析青青說話時的心理。（4分）青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝像機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？載眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（3分）18、方寸田園琦君江西一位文友自美歸來，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經營的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過農歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說：“真希望什么時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒有那種福分?！绷岘嚨娜g小屋隱藏在碧樹果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風鳥語，整天里不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，