初中語文八年級下冊第四單元14應有格物致知精神丁肇中-《應有格物致知精神》課課練

第14課應有格物致知精神課課練1．下列字形和加點字注音有誤的一項是()A．丁肇中(zhào) 埋沒(mò) 授予 顯微鏡B．彷徨(páng) 測量(liáng) 緬懷 齊家治國C．相濡以沫(rú) 儒家(rǔ) 細至 一帆風順D．論語(lún) 議論(lùn) 栽種 袖手旁觀2．下列各句中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A．兇手要求公安局局長李楊派一架直升機過來送他走，李局長卻陽奉陰違地設好局生捉了兇手。B．在這個競爭激烈的社會環(huán)境下，技藝當然是多多益善了。C．聽了他的話，我的心中豁然開朗，所有的憂愁都煙消云散了。D．現(xiàn)如今，有一些人到處招搖撞騙，尤其是農村的老人，更是他們欺騙的主要對象。3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。B．一個實驗能否成功，需要的是眼光、勇氣和毅力。C．真正的格物致知精神，不但對應付今天的世界環(huán)境不可缺少，而且研究學術也是不可少的。D．希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化。4．填入空白處的關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁?)美國總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明，表示美國承認中國對臺灣行使主權，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國派軍隊侵占臺灣，拋出“臺灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個中國”。對此，中華人民共和國政府理所當然地予以堅決反對。A．盡管可是只是才B．如果那么不僅而且C．盡管但是不僅而且D．如果那么只有才5．給下列句子排序，最合理的一項是()①我們需要培養(yǎng)實驗的精神，②不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。③我覺得真正的格物致知精神，④要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。⑤就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，A．①④⑤②③ B．③②①⑤④C．④⑤③①② D．④③①⑤②6．依次填入下面橫線處的句子，語意連貫的一組是()“淺閱讀”對我們增長學問、開闊眼界無疑起到促進作用。，，，。，它使知識向精、深、專的方向挺進?！吧铋喿x”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足③那么這對于國家和民族將是災難性的④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③ B．②①④③⑤C．⑤④③①② D．②⑤④③①閱讀課文“但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”到結尾部分，回答下面的問題。選文采用了哪些論證方法？為什么說“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”？“王陽明‘格’院子里的竹子”的錯誤在于什么？“格”在此句中是什么意思？10．格物致知的真正意義是什么？閱讀下面的文字，回答問題。莫言在諾貝爾頒獎典禮上的演講尊敬的瑞典學院各位院士，女士們、先生們：①通過電視或者網(wǎng)絡，我想在座的各位，對遙遠的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫子。但有一個我此刻最想念的人，我的母親，你們永遠無法看到了。我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。②我獲得諾貝爾文學獎后，引發(fā)了一些爭議。起初，我還以為大家爭議的對象是我，漸漸地，我感到這個被爭議的對象，是一個與我毫不相關的人。我如同一個看戲人，看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊，對著眾人說：對一個作家來說，最好的說話方式是寫作。我該說的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。我希望你們能耐心地讀一下我的書，當然，我沒有資格強迫你們讀我的書。③即便你們讀了我的書，我也不期望你們能改變對我的看法，世界上還沒有一個作家，能讓所有的讀者都喜歡他。在當今這樣的時代里，更是如此。④盡管我什么都不想說，但在今天這樣的場合，我必須說話，那我就簡單地再說幾句。⑤我是一個講故事的人，我還是要給你們講故事。二十世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。⑥我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎？”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我揚揚得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內疚。⑦請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個人說：“我們八個人中，必定有一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。⑧我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。⑨今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。⑩謝謝大家！11．請用簡潔的語言概括作者所講述的三個故事。第②段畫線句“但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊”中的“花朵”“石塊”和“污水”分別指什么？13．從演講中，可以看出莫言是一個什么樣的人？14．閱讀第二個故事，說說你從中學到了怎樣的為人處世的道理。閱讀下面的古詩，完成下列小題。送魏大①從軍唐·陳子昂匈奴猶未滅，魏絳②復從戎。悵別三河道，言追六郡雄③。雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留漢將功。【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。15．下列對詩歌理解不正確的一項是()A．首聯(lián)從“復從戎”可以清楚地意識到邊境上軍情的緊急。B．頷聯(lián)“三河道”點出送別的地點。C．頸聯(lián)寫魏大從軍所往之地。D．尾聯(lián)運用典故，表現(xiàn)作者壯志未酬。16．下列對詩歌賞析不正確的一項是()A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B．頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、凄哭悲切。C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。D．全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。17．綜合性學習。清明是我們祭奠祖先緬懷親人的日子。閱讀下面三段文字，請你說說現(xiàn)今清明祭祀方式有了怎樣的變化，以及你對這種變化的認識或看法。清明掃墓時，老一輩人一般都要在家里忙上一天。先要準備好魚肉等飯菜，還要備好酒水，然后帶上香、蠟燭、爆竹、紙錢等用品到墓地，還要全家人在墓前磕頭，燒紙錢等物品。于是，清明時節(jié)的墓地滿眼都是燒紙錢、放爆竹的現(xiàn)象，有些地方還因為燒紙錢發(fā)生了山林火災。80后網(wǎng)友“過眼云煙”表示，像老一輩人那樣掃墓，不僅浪費錢，還破壞墓地周圍的生態(tài)環(huán)境，這不是對逝者最好的紀念方式。他想去爺爺生前喜歡去的地方轉一轉，看一看，用DV把那里的風景錄下來，然后再買束花，去墓園里祭拜他，告訴他現(xiàn)在的變化有多大，讓他在天堂安心?，F(xiàn)在每一個城市的外地打工者都很多，因為工作關系，好多人不能在清明那天回到老家祭拜，一方面是清明放假時間較短，來去不方便，另一方面汽車票、火車票也不好買，所以很難及時回家掃墓，而網(wǎng)上開設的網(wǎng)絡靈堂和祭拜論壇正好為人們提供了寄托哀思的平臺，也彌補了無法回家掃墓的遺憾。答案：1.C2.A3.A4.C5.B6.D7.道理論證和舉例論證。8.因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。9.把探索外界誤認為探索自己。探索。10.對事物客觀的探索，探索的過程是有想象力、有計劃的。11.①參觀苦難展覽，因一位同學沒有哭向老師告密；②頂撞老長官，揚揚得意；③泥瓦匠破廟避雨。12.“花朵”比喻莫言獲得諾貝爾文學獎后得到的榮譽，“石塊”比喻人們對莫言作