小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄表

小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄表小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄表小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄表小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄表編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小游集小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課紀(jì)錄表學(xué)數(shù)學(xué)“我的模式我的課”評課記錄表執(zhí)教教師教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教年級執(zhí)教日期評價項(xiàng)目評價要點(diǎn)分值得分小計(jì)教學(xué)目標(biāo)確定(8分)符合二期課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合認(rèn)知規(guī)律和班級學(xué)生實(shí)際4教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法。4教學(xué)內(nèi)容組織(20分）準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確和邏輯性。5注重?cái)?shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)5教學(xué)容量合理，準(zhǔn)確無誤地挖掘教材內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法的同步提高。5以教材為基本線索，合理利用生活數(shù)學(xué)資源，做好教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)延伸。5教學(xué)實(shí)施(40分）課堂教學(xué)程序安排恰當(dāng)，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。5創(chuàng)設(shè)合理適時的情境，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去。5有一定的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生能在不斷的交流、合作和對話中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程，不斷地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行體驗(yàn)和探究。5關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，重學(xué)生對問題的不同理解。5結(jié)合課題研究，注重教法的研究和學(xué)法的指導(dǎo)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。5科學(xué)安排課堂練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容既有針對性、層次性和挑戰(zhàn)性。練習(xí)的形式適度發(fā)散，具有開放性。5教師積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5綜合使用學(xué)具、教具、現(xiàn)代教育技術(shù)等各種教學(xué)媒體，實(shí)效性強(qiáng)，做到媒體與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合。5學(xué)生狀態(tài)(18分）學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松愉快，全體學(xué)生得到較好發(fā)展。6善于思考，勇于提出問題，有獨(dú)到見解和感受。6學(xué)生對知識技能的掌握符合課標(biāo)的要求，學(xué)習(xí)成效好。6教師素養(yǎng)(10分）儀表端莊，充滿激情，舉止得當(dāng)；2態(tài)度和藹，師生平等相處，尊重、愛護(hù)每一個學(xué)生。2教學(xué)方法和手段使用恰當(dāng)，突出引導(dǎo)性和啟發(fā)性；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，媒體使用熟練。3數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)，語言規(guī)范準(zhǔn)確，生動形象，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書布局合理，重點(diǎn)突出；課堂應(yīng)變、調(diào)控能力強(qiáng)。3個性與特色（4分）教學(xué)在某些方面有突出的特色（如靈活的教學(xué)機(jī)智、教師的感召力、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、手段的運(yùn)用藝術(shù)等。）4總體評價不合格（59分以下）合格(60分~79分）良好(80分~89分）優(yōu)