一年級上冊科學教材分析

一年級上冊科學教材分析一年級上冊科學教材分析一年級上冊科學教材分析V:1.0精細整理，僅供參考一年級上冊科學教材分析日期：20xx年X月2018—2019學年第一學期一年級上冊科學教材分析教師:曹樹教學內容：本冊教學內容包括兩大塊：植物：1我們知道的植物2觀察一棵植物3觀察葉4這是誰的葉5植物是“活”的嗎6校園里的植物比較與測量：1在觀察中比較2起點和終點3用手來測量4用不同的物體來測量5用相同的物體來測量6做一個測量帶7比較測量帶和尺子教材分析：本冊教材安排了兩個單元的內容?！爸参铩眴卧瑢⒁I學生認識自己身邊的各種各樣的植物，嘗試用自己喜歡的方法來觀察植物的葉子的形狀、大小、顏色及其變化?！氨容^與測量”單元，讓學生在親身觀察和動手測量中，感知物體有大小及形狀的不同。認識一些測量工具，體驗不同工具的測量方法以及準確性。學生情況分析：作為剛跨入小學學習生活的一年級學生，對全新的課程充滿了好奇和渴望，這也為上好科學課帶來了契機。加上本冊教材安排的內容貼近學生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學好這門課程。大多數學生會喜愛科學，特別是男生，對于科學實驗課充滿了期待。但由于之前沒有系統(tǒng)的接觸過這門課程，缺乏相應的學習方法，課堂主動參與思考性也會不足，今后要在這幾方面多多強化。教學目標：知識與能力：1.引導學生知道身邊常見植物的名稱，了解它們的簡單分類以及用途。讓學生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。2.引導學生在動手實踐中認識一些簡單的比較與測量的方法，了解生活中常用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具。學習制作測量紙袋，學習用測量紙帶來測量物體的長度。過程與方法：1.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現和提出問題。2.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。3.能根據假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。4.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。5.能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的。6.能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分。情感、態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學生對科學知識的學習和探究欲望。2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3.知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們去探索，科學不迷信權威。4.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。教學重點：1.引導學生知道身邊常見植物的名稱，了解它們的簡單分類以及用途。讓學生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。2.引導學生在動手實踐中認識生活中常用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具，初步了解它們的測量方法。教學難點：1.學習制作測量紙袋，學習用測量紙帶來測量物體的長度。2.培養(yǎng)學生在科學實踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現和提出問題。3.培養(yǎng)學生良好的觀察以及和同學合作交流的習慣。教學課時：13課時教學進度安排周次具體教學內容安排課時1植物學生入學教育121.我們知道的植物132.觀察一棵植物143.觀察葉154.這是誰的葉16國慶放假75.植物是“活”的嗎186.校園里的植物19比較和測量1.在觀察中比較110期中考試