9的加法和減法

第十課時(shí)

得數(shù)是9的加法和9減幾教學(xué)內(nèi)：一年級上冊第6263頁的例題、試一試、想想做做教學(xué)目：1.在具體情境中學(xué)會得數(shù)是9的加法和9幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2.能夠根據(jù)一幅圖畫列出4道算式，加深對加、減法含義及相互理解。3.能在計(jì)算過程中借助形象思維發(fā)展抽象思維。教學(xué)重：掌握得數(shù)是9加法與9幾的計(jì)算方法通過一圖四式步體會加減法之間的聯(lián)系。教學(xué)難：引導(dǎo)學(xué)生觀察初步體會加減法之間的聯(lián)系根據(jù)這種聯(lián)系推想出其他的算式和得數(shù)。教學(xué)過：一．導(dǎo)入新課談話小朋友們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了得數(shù)是8的加法與8減幾老師發(fā)現(xiàn)大家都很棒，掌握得很好。今天呢，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識，你們有信心能把它學(xué)好嗎？二．新課教學(xué)1.

教學(xué)例題⑴出示情境圖，讓學(xué)生觀察，并提問：你能從圖中觀察到什么？（學(xué)生回答，引出1小朋友在跳高，8小朋友在觀看）把整幅圖分成兩部分。⑵提問：你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式嗎？（指名回答）進(jìn)行板書：1+8=98+1=9你能說一說算式1+8=9表示什么意思？8+1=9表示什么意思？（指名回答）⑶提問：還能列出哪些算式呢？（引出減法算式）并指名回答。板書：91=8

98=1你能說一說算式91=8表示什么意思？98=1又表示什么意思呢？（指名回答）⑷引導(dǎo)學(xué)生觀察提問仔細(xì)觀察這兩道加法算式你能發(fā)現(xiàn)什么？再仔細(xì)觀察這兩道減法算式你能發(fā)現(xiàn)什么？接著再把這四道算式重新觀察一遍你又能發(fā)現(xiàn)什么？（指名讓學(xué)生對問題一一回答，加法算式可以相互交換；減法算式不可以交換；這四道算式都是由189這三個(gè)數(shù)字組成的⑸教師小結(jié)剛剛我們列出了四道算式都是根據(jù)同一幅圖列出來的也就是說根據(jù)一幅圖可以列出四道算式。并且加法算式可以交換，減法算式不可以交換，根據(jù)三個(gè)數(shù)字可以列出四道不同的算式。2.

教學(xué)“試一試”⑴出示圖片提問這9圓片分成兩堆以怎樣分？同桌之間相互合作，在下面試著分一分同桌之間合作交流，教師進(jìn)行巡視）⑵交流結(jié)束指名學(xué)生進(jìn)行回答讓學(xué)生在黑板上把9個(gè)圓片分成兩堆接著說出4算式讓學(xué)生上黑板來說，把得數(shù)是9加法與9幾的算式一一列出來）教師進(jìn)行板書2+7=992=77+2=997=23+6=993=66+3=996=34+5=994=55+4=995=4⑶提問：仔細(xì)觀察左邊的一排算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生回答：得數(shù)都是）再仔細(xì)觀察右邊一排算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生回答：都是幾）此時(shí)，教師揭示課題——數(shù)是9加法和9減幾3.

讓我們一起來輕松一下吧！學(xué)生做健腦操三．組織游戲，鞏固練習(xí)1.做游戲，找朋友。

隨機(jī)給每個(gè)小朋友發(fā)一張卡片，卡片上有數(shù)字。老師提出要求：要加起來是進(jìn)行對話：3哪兒？3朋友在哪里？3+6=96+3=9（這個(gè)游戲主要是讓孩子掌握得數(shù)是9加法）2.繼續(xù)做游戲，出示一排數(shù)字，8、6、、、17、然后隨機(jī)取一個(gè)數(shù)字，9減它，說出得數(shù)。接著讓小朋友自己隨機(jī)選取數(shù)字進(jìn)行減法，自己點(diǎn)名讓另一個(gè)小朋友來回答。（這個(gè)游戲主要是讓學(xué)生掌握9幾）四．1.

全課總結(jié)讓全體學(xué)生靜息、閉眼，教師放一段音