小班下學期健康教案垃圾食品我不吃反思

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1、小班下學期健康教案垃圾食品我不吃反思

活動目標：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。

活動重點：

熟悉垃圾食品及其危害

活動難點：

拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣

活動預備：

課件《我知道的垃圾食品》

活動過程：

一、看一看

1.小伴侶們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、便利面等。

2.小伴侶們，你們喜愛吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒爭論溝通。

師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特殊的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?觀賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

1.提問：有那位小伴侶記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小伴侶們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們養(yǎng)分不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖!

三、想一想出示課件讓幼兒推斷哪些食物不能吃。

四、說一說學習《平安兒歌》

小伴侶,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,養(yǎng)分全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結束小伴侶們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的便利面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，宣誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣?；顒託夥栈钴S，大多數(shù)幼兒樂于參加活動，大膽回答問題。今后要注意鼓舞個別幼兒樂觀發(fā)言，奇妙地引導幼兒。

2、小班健康垃圾食品我不吃教案反思

活動目標：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。

活動重點：熟悉垃圾食品及其危害

活動難點：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣

活動預備：課件《我知道的垃圾食品》

活動過程：

一、看一看

1.小伴侶們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、便利面等。

2.小伴侶們，你們喜愛吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒爭論溝通。

師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特殊的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?觀賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

1.提問：有那位小伴侶記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小伴侶們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們養(yǎng)分不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖!

三、想一想出示課件讓幼兒推斷哪些食物不能吃。

四、說一說學習《平安兒歌》

小伴侶,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,養(yǎng)分全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結束小伴侶們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的便利面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，宣誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。活動氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂于參加活動，大膽回答問題。今后要注意鼓舞個別幼兒樂觀發(fā)言，奇妙地引導幼兒。

3、小班健康不亂扔垃圾教案反思

目的要求

1、初步懂得保持四周環(huán)境干凈的重要性。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。

預備教育掛圖，《不亂扔垃圾》

內容與指導

1、老師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀看圖中的內容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪里?

2、老師請幼兒連續(xù)觀看畫面的內容，說一說：小孩子為什么摔倒了?后來他怎么樣做?(西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

3、老師引導幼兒實地觀看并爭論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都潔凈、干凈呢?

師：小伴侶想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

4、老師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。

(1)師：小伴侶們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰啊?誰把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

(2)老師和幼兒一起回憶故事。

小雞小狗小猴兔住在一起，他們開頭都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾，

(3)他們把垃圾清掃潔凈后，公路上都變得很潔凈，空氣也好多了。

5、活動總結：小伴侶們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小伴侶亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對!做一個文明的乖孩子。

6、活動結束。

活動反思：

孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境愛護，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應當說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就始終追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子!

4、小班健康活動教案：哪些東西不能吃教案(附教學反思)

活動設計背景

我們班級的孩子年齡小，并且是剛來到幼兒園，有一次我發(fā)覺，有的孩子喜愛撿地上的東西，然后放在嘴里，多次都被我制止，還有的時候我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ?，孩子就撿了放在兜里，然后回到班級的時候，我抓緊檢查孩子們的手，衣服兜，褲兜，還有的孩子觀察吃的東西就要往嘴里放，這樣的狀況太危急，所以我設計了這個活動。

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

4、初步了解健康的小常識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、全體幼兒都參加到活動中

2、理解并運用到以后的日常生活中

活動預備

真實案例《卡在喉嚨里的圓豆豆》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗的水果。

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的圓豆豆》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。)

敘述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、明明的身體好受么?

3、醫(yī)生對明明說了什么?

4、還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

二、觀看課件引導幼兒爭論1、課件《進餐時》

內容：在平常進餐時拍下幼兒進餐的狀態(tài)，幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質量平安標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

提問：(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小伴侶吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

4、結束：小伴侶，今日我們知道了不要任憑吃東西，以后肯定要記住!這樣我們的身體才能特別棒!

教學反思

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入好玩的嬉戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠留意，但是在家中又會消失不好的習慣，同時設計一些好玩的嬉戲，比如說“誰是我的好伴侶?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

5、小班健康垃圾筒教案反思

活動目標：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。

活動重點：

熟悉垃圾食品及其危害

活動難點：

拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣

活動預備：

課件《我知道的垃圾食品》

活動過程：

一、看一看

1.小伴侶們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、便利面等。

2.小伴侶們，你們喜愛吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒爭論溝通。

師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特殊的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?觀賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

1.提問：有那位小伴侶記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小伴侶們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們養(yǎng)分不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖!

三、想一想出示課件讓幼兒推斷哪些食物不能吃。

四、說一說學習《平安兒歌》

小伴侶,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,養(yǎng)分全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結束小伴侶們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的便利面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，宣誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣?；顒託夥栈钴S，大多數(shù)幼兒樂于參加活動，大膽回答問題。今后要注意鼓舞個別幼兒樂觀發(fā)言，奇妙地引導幼兒。

6、小班健康活動教案：多多什么都愛吃教案(附教學反思)

活動設計背景

在孩子進餐中我發(fā)覺孩子有不少遇到愛吃的菜就得許多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有許多菜不吃，挑食，偏食的現(xiàn)象比較嚴峻。針對這種現(xiàn)象，我設計了本教學活動。

活動目標

1.初步理解故事內容。

2.培育不挑食的習慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。

活動預備

1.故事圖片

2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

3.音樂磁帶《紅蘋果》

活動過程

1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒愛好，集中幼兒留意力。

2.老師敘述故事《多多什么都愛吃》

1)老師邊敘述故事邊引導幼兒觀看圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事進展的挨次，幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

2)與幼兒爭論，引導幼兒思索小狗多多長大后的情形，鼓舞幼兒從不同方面進行想像并溝通自己的想法。

3.品嘗蔬菜。鼓舞幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓舞幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。

教學反思

活動開頭部分，我以幼兒熟識的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活閱歷進行回答。敘述故事部分，我邊敘述邊帶領幼兒觀看圖片，聯(lián)系平常吃飯時的閱歷來理解故事要表達的內容?；顒咏Y束部分，采納吃一吃，說一說的形式鼓舞幼兒多吃蔬菜類食物。以此來轉變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

7、小班健康活動我愛吃水果教案反思

活動目標：

1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、外形、顏色、味道。

2、初步學習寧靜地傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

活動過程：

一、品嘗水果，引出談話主題。

幼兒品嘗切好的水果，思索回答問題：水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果?

二、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談。

1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么外形?什么味道?

2、幼兒上臺，溝通自己喜愛吃的水果的特點。

3、老師參加談話，引導幼兒圍繞水果與同伴溝通。

三、拓展談話內容，集體爭論水果，老師作小結。‘

四、水果宴會。

活動反思：

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。

孩子們通過觀看了水果形狀特征，熟悉幾種比較特殊的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培育了他們的動手操作力量。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

活動后，我也還有一個圓滿：假如主題中，能支配一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，肯定更能激發(fā)了孩子主動學習的愛好，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯(lián)系。

8、小班健康活動蔬菜我愛吃教案反思

活動目標

1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。

2、喜愛吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

活動預備PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動重難點重難點：引導幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，關心幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動過程1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒閱歷老師以角色身份引入情境重點提問：你剛才吃的是什么蔬菜?

不喜愛吃的蔬菜我們要不要吃呢?

2.老師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關系老師以蔬菜口吻引導幼兒了解：吃青椒會使小伴侶皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更光明;吃芹菜大便會很通暢。

3.出示圖片，利用新閱歷，解決幼兒生活中的問題針對消失的圖片引導幼兒進行爭論。

重點提問：看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品嘗沙拉，鞏固新閱歷老師：其實蔬菜王國里還有許多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。

5.延長活動在日常進餐中，向幼兒生動、精確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關系，關注幼兒進餐狀況，針對幼兒不喜愛的蔬菜進行個別指導。

與家長溝通幼兒在家的進餐狀況，鼓舞幼兒不挑食。

活動反思：

蔬菜是幼兒園常常要吃的食品，小伴侶不愛吃，老師依據(jù)幼兒年齡特點，注意教學趣味性用變魔術的方法激發(fā)幼兒的愛好，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的樂觀性，使幼兒在認知力量和情感方面得到進展。通過觀看比較，進展幼兒觀看力，提高感知力，豐富了認知。最終品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

9、小班健康給我吃真興奮教案反思

幼兒園小班社會教案：給你吃給我吃真興奮

一、教學理念：

共享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行共享教育，可以讓幼兒學會共享和體驗共享后的歡樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特殊是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜愛獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的狀況設計了本次活動，讓幼兒在共享食物的過程中，體驗共享的歡樂，從而培育幼兒大方、豁達的良好共性心理品質。

二、活動設計：

(一)活動目標

愿意與伴侶共享食物，體驗共享的歡樂。

學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

(二)活動預備

各種好吃的食物若干。

(三)活動過程

1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導：與幼兒爭論：沒有吃到東西的小伴侶會怎么樣?怎么辦?

3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

4、依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行其次次心理輔導：請幼兒說說共享食物的感受。

5、其次次行為練習：幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

6、依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你興奮嗎?

7、鼓舞：幼兒與他人共享自己的食物，體驗共享的歡樂。

8、告知幼兒生活中還有很多事物可以與他人共享。

教學反思：

由于我們小伴侶是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我熟悉教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的嬉戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進老師和孩子之間的親熱感。鼓舞幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和樂觀應答。在熟悉名字的內容上，我們感到內容比較簡潔，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培育孩子良好的生活習慣。

我們這次是借班上課，由于原來這樣的課程應當放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)特別熟識了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)覺孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經(jīng)過我的提示，孩子們的大聲應答有所改善。他們很愿意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結束后，我也發(fā)覺了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當?shù)刈尯⒆佣鄬W一學，動一動。還有哪些不足的地方，盼望大家多給我點看法。

10、小班健康可不行以吃教案反思

活動目標：

1.初步辨認簡單誤食的東西。

2.知道一些簡潔的自我愛護的方法。

活動預備：

1.和家長一起收集幼兒簡單誤食的東西(如：藥、玻璃彩球、紐扣、洗潔精、洗發(fā)精、化妝品等)

2.和上述物品顏色差不多的糖或飲料。

活動過程：

1.一小段啞劇，情節(jié)為：不當心誤食某種東西而腹痛。

--請幼兒猜猜老師在表演什么?

--請有過誤食閱歷的幼兒說說感受，以及誤食后該怎么辦。

2.演出啞劇，穿插各種情節(jié)：食物掉在地上撿起來吃，聞聞香水覺得很香喝進肚子里，嘗嘗藥片有甜味，就當成糖果吃進去等等。

3.當演到某一情節(jié)，給幼兒響應的機會。比如演到聞香水時，請配班老師在一旁問幼兒："這是什么呀?聞上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。"借啞劇情節(jié)讓幼兒辨識各種危急的東西，并請幼兒說明緣由。

4.引導幼兒爭論啞劇情節(jié)，并熟悉到誤食的各種東西對身體造成的損害，提示幼兒留意飲食平安。

親子活動：

向家長介紹幼兒園進行的活動，請家長們在家里也與孩子共同找一找哪些東西能吃，哪些東西不能吃，并溝通為何不能吃。

教學反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入好玩的嬉戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠留意，但是在家中又會消失不好的習慣，同時設計一些好玩的嬉戲，比如說“誰是我的好伴侶?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

11、小班健康多吃蔬菜不挑食教案反思

活動目標：

1、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小伴侶面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體預備影片資料。

活動進程：

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

師：小伴侶，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伴侶，你們熟悉這些蔬菜嗎?

幼：熟悉。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對!是胡蘿卜。小伴侶吃了后,我們的眼睛會變得更加光明。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

小伴侶最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伴侶也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的養(yǎng)分物質和維生素，所以，小伴侶都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

(1)觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

教學反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

12、小班下學期故事花路教案反思

小熊在花店買了一袋花種，想在院子里種上鮮花。

小熊背起袋子往家里走。

回到家，小熊打開袋子一看："啊，種子全沒了。"小熊認真一看，原來袋子上有個洞呀!小熊很難過。

春天到了，小熊家門前的路上消失了一個開滿鮮花的小路。

活動目標：

1、引導幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生閱讀圖書的愛好，培育幼兒良好的閱讀習慣。

2、引導幼兒學習依據(jù)畫面理解童話故事內容，體會童話中的美妙情感。

活動預備：

幼兒操作材料“花路”

活動過程：

1、引起幼兒閱讀的愛好

畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發(fā)生了什么好玩的事?結果怎樣的?

活動開頭前，提出閱讀要求

2、與幼兒共同閱讀

老師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節(jié)。

3、組織幼兒爭論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?"

再引導幼兒將這一閱歷遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

請幾位幼兒看著幼兒用書敘述童話故事，再請幼兒相互敘述。

4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節(jié)和人物心理，加深對故事的理解。

活動反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培育幼兒良好的品德,關心幼兒進展語言表達力量。對于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時，適當?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清晰，我在講的時候還適時的加上肢體語言關心幼兒理解，作為老師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要留意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的樂觀性。

13、小班下學期故事毛毛蟲教案反思

活動目標：

1、能樂觀參加嬉戲活動，關心幼兒理解故事內容。

2、讓幼兒比較連貫地學說一些話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二只黃梨子，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊咖啡色巧克力，我吃了五片綠樹葉。

3、幼兒初步熟悉毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動預備：

1、錄音機、磁帶、故事圖片。

1、場景蘋果樹(蘋果貼圖)、梨子樹(香蕉貼圖)、小樹(樹葉貼圖)等。

2、毛毛蟲的頭飾每人一個。

活動過程：

一、幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂仿照毛毛蟲爬行的樣子進場。

師：今日天氣真好，“毛毛蟲們”快和“媽媽”一起出去玩吧。

二、嬉戲“毛毛蟲的故事”，關心理解故事。

師：“呀!玩了一會兒肚子有點兒餓了，我們一起去找吃的吧?”

幼：“好”

師：“前面正好有一個果樹林，你們看看都有些什么好吃的呀?”

幼：“梨子、蘋果…”

師：“有這么多好吃的呀!現(xiàn)在每條毛毛蟲去吃一樣你喜愛吃的東西。”

幼：(幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西，啊唔、啊唔，將摘下的食物貼在自己的肚子上)

師：吃好了嗎?我們“回家”去吧。

幼：(回到自己的位置坐好)

師：(指著自己肚子上的蘋果)“媽媽剛才吃了一只紅蘋果，毛毛蟲你們吃了什么呀?”

幼：“我吃了(一只紅蘋果)。”

師：你吃了什么呀?請剛才全部吃了紅蘋果的“毛毛蟲”趕快跑到“媽媽”身邊來。

幼：(吃蘋果的幼兒跑過來)再次請吃了蘋果的幼兒說說，你吃的什么。

師：(請吃其他東西的幼兒來介紹你吃的是什么，用同樣的方法問。)

介紹完以后，毛毛蟲吃飽了，我們睡覺吧!(播放背景音樂)

其次天，毛毛蟲再次出去找吃的，要求“毛毛蟲”找一樣與昨天不一樣的東西吃。

師：天亮了，我們出去找吃的吧，去找一樣與你們昨天吃的不一樣的食物吃。

幼：出去找東西吃

師：“毛毛蟲們今日你們都吃了些什么呀?”

幼：我吃了“二只梨”。

介紹完以后，毛毛蟲吃飽了，我們睡覺吧!

第三天，毛毛蟲出去找東西吃，要求與前兩天一樣。

三、講故事：毛毛蟲

師：今日在睡覺前，媽媽要給毛毛蟲們來講個故事，媽媽把我們這幾天吃的東西編成了一個《毛毛蟲的故事》，我們一起來聽吧。

1、聽錄音故事。

2、老師依據(jù)故事的情節(jié)變化進行提問。

3、學說一些話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二只黃梨子，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊咖啡色巧克力，我吃了五片綠樹葉。

4、師、幼一起完整地敘述故事

四、仿照毛毛蟲變成蝴蝶，增加情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個長長的覺，變成美麗的小蝴蝶，一起來跳舞吧。

(幼兒仿照毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飄舞)

故事：

一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺兩根黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第五天，它找到了五片綠樹葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了，毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它歡樂地趴在葉子說上："我要結個蛹把自己包起來好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲它醒來了，發(fā)覺自己長出了一對漂亮的翅膀。它興奮極了，說："我變成一只漂亮的蝴蝶啦!"

活動反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培育幼兒良好的品德,關心幼兒進展語言的方法。

14、小班健康教育多吃蔬菜不挑食教案反思

活動目標：

1、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小伴侶面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體預備影片資料。

活動進程：

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

師：小伴侶，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伴侶，你們熟悉這些蔬菜嗎?

幼：熟悉。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對!是胡蘿卜。小伴侶吃了后,我們的眼睛會變得更加光明。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

小伴侶最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伴侶也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的養(yǎng)分物質和維生素，所以，小伴侶都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

(1)觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

教學反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

15、小班下學期故事下雨的時候教案反思

活動目標

1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

2、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真興奮。

突然，刮起風，下起雨來了。小白兔趕忙摘了一片大荷葉，頂在頭上當作傘。這下可好了，淋不到雨了。

小白兔走呀走，看到前面有一只小雞，被雨淋得"嘰嘰"直叫。

小白兔趕忙說："小雞，小雞，快到荷葉傘下來躲躲雨吧!"小雞說："感謝你，小白兔。"說著，就鉆到葉子下面躲雨。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又觀察一只小貓被雨淋得"喵喵"直叫。小白兔和小雞一起說："小貓，小貓，快到我們的荷葉傘下來躲躲雨吧。"小貓說："感謝你們。"說著，就走到他們一起在葉子下面躲雨。

大荷葉下，三個小動物緊緊地靠在一起，一點雨也淋不到。

不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞和小貓三個好伴侶一起做嬉戲，它們玩得真興奮。

MP3格式下載

教學反思：

在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內容特別生動、好玩，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不肯定正確，但他們都能參加到活動中來，我對幼兒的回答都賜予了肯定的確定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培育幼兒語言表達力量，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參加活動的樂觀性充分調動起來，連平常寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的留意力能投入到活動中來。

嬉戲是幼兒的基本活動，我依據(jù)幼兒喜愛嬉戲的特點組織了角色嬉戲活動，通過嬉戲角色安排，嬉戲中的相互合作，力爭讓每個幼兒都能做到快樂、開口。盡管在嬉戲過程中，有的幼兒純粹是在玩，但是他同樣也在感受著語言的氛圍。存在問題：1、課件畫面轉換的速度太慢，而小伴侶說話的速度快，原來我想讓小伴侶一邊看課件一邊跟著說一說，因此沒有達到我意想中的效果。2、本次活動的難點是教育幼兒同伴間要相互關心，后來在情感遷移的過程中，我問小伴侶最喜愛哪個小動物，為什么?小伴侶的回答各種各樣，有的說喜愛小貓，有的說喜愛小雞，也有的說喜愛小兔，問他們?yōu)槭裁聪矏?，他們都說不出緣由。后來我說立刻說：“老師喜愛小兔，由于它喜愛關心別人。”在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思索時間，假如讓小伴侶相互爭論一下，或許效果會好一些。

16、小班下學期故事小青蛙聽故事教案反思

活動目標

1、讓幼兒初步把握傾聽的方法，培育幼兒良好的傾聽習慣，在傾聽中學會關注別人。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、理解故事內容，大膽敘述簡潔的事情。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

培育幼兒的傾聽習慣，傾聽的方法

活動預備

1、錄像：音樂磁帶;嘉獎用的粘貼小星;場地布置(草地，小河、荷葉)。

2、課前組織幼兒做青蛙跳，隨音樂跳到座位上。

3、《幼兒習得手冊》，第10—11頁。

活動過程

一、組織孩子們看《習得手冊》，講訴故事，引出課題。.

小伴侶學青蛙跳，跳、跳、跳的好?，F(xiàn)在老師就給小伴侶們講一個小青蛙的故事。(故事略)

二、提問。

“故事里有誰呀?”;“小魚是怎么聽故事的?”;“小青蛙怎么聽故事的?”“你喜愛誰?”“為什么喜愛小魚?”

三、看光碟，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

老師和小伴侶們一樣也喜愛悄悄聽故事的小魚。那么小伴侶們聽故事的時候是什么樣的?咱們看看

1、看錄像，短評。

2、看后評議。

準時點評在觀看錄像中仔細的小伴侶，并相應給幼兒身上貼上顆小星。

3、請被嘉獎的孩子說說“得到小星心里覺得怎樣?”“你問什么能戴上小紅星呢?”“你是怎樣好好聽故事的?

4、引導幼兒理解帶小星的含義。(文.章出自幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))只要養(yǎng)成傾聽的好習慣，就肯定能得到小紅星。

四、利用嬉戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒準時鼓舞、表揚。

1、對個別幼兒進行行為訓練。

2、全體幼兒玩嬉戲，強化幼兒的行為體驗。

五、續(xù)講故事，結束活動。

1、老師續(xù)講故事，小伴侶仔細聽清老師的話了。連原來不會仔細聽的小伴侶也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。

2、老師小結：老師盼望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，仔細地聽。

六、聽音樂歡樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

故事：

夜，靜靜靜的，月亮來到小河邊。一群小魚兒圍著月亮，聽她講故事。

小青蛙也來了，"呱呱呱"地叫個不停，小魚兒生氣地說："別吵，聽故事要安寧靜靜。"可小青蛙不理睬，還在"呱呱呱"地又蹦又叫。

月亮生氣了，躲進云朵里，小魚兒也鉆進水草里，不見了。小青蛙知道自己錯了，坐在荷葉上一聲不吭。

月亮鉆出了云朵，小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

教學反思

一、教學過程反思：

1、導入顯得散，致使同學入座位后長時間靜不下來。

2、個別同學在聽故事的過程中，仍舊是靜不下來

3、回答問題、簡評中發(fā)覺同學回答問題活躍，仍舊急于表達，欠缺傾聽。

4、借用嬉戲進行訓練過程中，對個別同學的指導訓練有肯定效果。由于幼兒年齡特點的關系，學會傾聽的習慣還待持續(xù)訓練。

二、反思自我教學：

1、在設計教學過程中，對于課堂的引入還待進一步思索，在能盡快創(chuàng)設情境的狀況下，讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。

2、充分利用幼兒的樂于仿照，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習慣。

3、習慣的培育是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學習，將習慣的培育放在活動中以及活動之外。

4、進一步討論幼兒心理，對幼兒的閱歷水平以及學習特點、共性特征做進一步學習，讓自我教學能更利于幼兒的成長。

5、同學的評價讓我耳目一新，幼兒有自己獨特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢。

三.假如重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的狀況下對比自我，然后借聽老師講故事，練習自己聽故事的方法是否把握，那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清楚。

17、小班下學期故事小熊醒來吧教案反思

教學意圖：

《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但非常好玩，故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟識和寵愛的動物，因此，打破幼兒單一、靜態(tài)的學習方式，讓幼兒在多樣、生動的活動形式下主動地感受故事的情境。

活動目標：

1、理解作品中的事情和人物形象,學習作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：故事圖片。

活動過程：

1、出示小熊睡覺圖，引導幼兒觀看：這幅圖上有誰呀?它在干什么?你們喜愛小熊嗎?想不想跟它做嬉戲?我們來叫醒它吧!它沒有醒畢竟誰能把它叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!

2、敘述故事的前半段并出示圖片，關心幼兒理解并學習作品中的語言。

(敘述故事的上半段)：哪些小動物要叫醒小熊?它們發(fā)出了怎樣的聲音?

(幼兒回答時出示相應動物圖片，并引導幼兒學習小動物發(fā)出的各種聲音。)森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊?

師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢?我們連續(xù)往下聽故事。

(敘述下半段故事)：是誰把小熊叫醒了呀?(熊媽媽)

師：真驚奇，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了?這是為什么呢?(熊媽媽用好吃的香腸把小熊叫醒的)

3、小熊醒了,小動物們可興奮了，他們一起歡樂的玩嬉戲。

附故事：

《小熊醒來吧》

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱：“嘀哩哩!嘀哩哩!”

公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔!”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪!”小熊睡得很香，什么也聽不見。

“砰砰!砰砰!”是大象來了，地都震驚了，小熊還在睡覺。

“的篤!的篤!”是小羊來了，小熊還在睡覺。什么也聽不見。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧!”小熊聽得很清晰，回答說：“噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了。

教學反思：

語言活動，對于小班幼兒來說，老師敘述故事部分是特別重要的。除了要留意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言表達起到幫助的作用。作為老師，在敘述多遍故事時都要留意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽樂觀性。故事《小熊醒來吧》，內容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點，故事中的小動物都是孩子們生活中常見的，形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒，我好玩兒的仿照聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏仔細地傾聽著，樂觀地和我互動著，學著小動物的叫聲，興奮的跟著我仿照小動物的動作。孩子們的興奮感染著我，我的專心感染著孩子們。在整個活動過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很快樂，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了法規(guī)才有活動的效果。所以，什么樣的行為只要我們去仔細的執(zhí)行，那么孩子們就肯定能堅持做到。

這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動，但是信任隨著孩子年齡的增長，隨著學問的積累和活動的不斷體驗，漸漸地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真實的感受。

本次活動的目標是理解故事內容，學習故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內涵及寓意。整個活動都在樂觀的氛圍中結束。

18、小班語言活動我喜愛《小班》教案反思

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側重點的不同調整了閱讀挨次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引導幼兒重點用“我喜愛……”的句式敘述繪本內容，最終遷移學習閱歷，運用“我喜愛……”的句式結合生活閱歷進行敘述。

活動目標：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內容，嘗試運用“我喜愛……”的旬式進行敘述。

3喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的歡樂。

4引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動過程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新伴侶，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什