學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)-課件

歡迎大家！歡迎大家！學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查2019學(xué)前教育2019問(wèn)卷總結(jié)PPT制作PPT匯報(bào)小組分工問(wèn)卷發(fā)布及收集問(wèn)卷總結(jié)PPT制作PPT匯報(bào)小組分工問(wèn)卷發(fā)布及收集前言先賢老子說(shuō)過(guò)，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。想要做自己人生的主人，把握自己的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)道路，首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己是科學(xué)規(guī)劃人生的前提。然而這一步并不容易，正確認(rèn)識(shí)自己，既不驕傲自滿又不妄自菲薄，找到一條適合發(fā)揮自己才干的道路，卻是值得每個(gè)人深思。為此，我們給大家?guī)?lái)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查。前言先賢老子說(shuō)過(guò)，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者目錄

Contents學(xué)前教育職業(yè)選擇就業(yè)現(xiàn)狀分析發(fā)展前景目錄學(xué)前教育職業(yè)選擇就業(yè)現(xiàn)狀分析發(fā)展前景學(xué)前教育簡(jiǎn)介01學(xué)前教育簡(jiǎn)介01學(xué)前教育簡(jiǎn)介學(xué)前教育（preschooleducation）是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科學(xué)前教育（PreschoolEducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。學(xué)前教育簡(jiǎn)介學(xué)前教育（preschooleducation職業(yè)選擇02職業(yè)選擇020102030203主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。學(xué)前教育不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。學(xué)前教育給了我們這一群可愛(ài)的孩子們，也會(huì)給我們一張青春不老的臉，最重要的是年輕的心態(tài)！學(xué)前教育職業(yè)選擇0.5秒延遲符，無(wú)意義，可刪除.職業(yè)選擇02010102030203主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、就業(yè)現(xiàn)狀分析就業(yè)選擇就業(yè)情況就業(yè)福利職業(yè)價(jià)值03就業(yè)現(xiàn)狀分析就業(yè)選擇就業(yè)情況就業(yè)福利職業(yè)價(jià)值0356.3%幼兒教師數(shù)據(jù)表明：學(xué)前教育的學(xué)生畢業(yè)后大部分選擇當(dāng)幼兒教師35.2%保育人員8.5%其他就業(yè)選擇56.3%幼兒教師數(shù)據(jù)表明：學(xué)前教育的學(xué)生畢業(yè)后大部分選擇當(dāng)就業(yè)福利數(shù)據(jù)表明：大多數(shù)學(xué)生偏向選擇有五險(xiǎn)一金的幼兒園，無(wú)福利的占少數(shù)。就業(yè)福利城鄉(xiāng)分布薪資幼兒園性質(zhì)學(xué)歷水平就業(yè)情況大部分學(xué)生偏向在城市，但能在公辦幼兒園的占少數(shù)，學(xué)歷水平偏低，擁有高薪資的極少。城鄉(xiāng)薪資幼兒園性質(zhì)學(xué)歷就業(yè)情況大部分學(xué)生偏向在城市，但能在公職業(yè)價(jià)值大部分學(xué)生喜歡這份工作，她們認(rèn)為在工作中能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。職業(yè)價(jià)值大部分學(xué)生喜歡這份工作，她們認(rèn)為在工作中能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)發(fā)展前景社會(huì)需求04發(fā)展趨勢(shì)發(fā)展前景社會(huì)需求04發(fā)展趨勢(shì)社會(huì)需求中國(guó)的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)；按目前的平均人口出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn)，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。發(fā)展前景社會(huì)需求中國(guó)的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)添加標(biāo)題發(fā)展趨勢(shì)2014年2014年，全國(guó)共有幼兒園209881所，在校學(xué)生40507145人，專(zhuān)任教師1844148名2015年2015年學(xué)前三年毛入園率應(yīng)達(dá)到62%。實(shí)際上，2015年在園人數(shù)達(dá)到4264.83萬(wàn)人，學(xué)前三年入園率已達(dá)75%。2017年2014-2017年在園人數(shù)增速持續(xù)，根據(jù)教育部全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2017年中國(guó)共有26.37萬(wàn)所幼兒園，其中民辦幼兒園17.25萬(wàn)所，占比65.4%。發(fā)展前景預(yù)計(jì)2020年將需要約30.18萬(wàn)所幼兒園。同時(shí)，各種早教機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異彩紛呈的行業(yè)發(fā)展格局，為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。添加標(biāo)題發(fā)展趨勢(shì)2014年2014年，全國(guó)共有幼兒園2098入園問(wèn)題教育資源城鄉(xiāng)發(fā)展師資隊(duì)伍發(fā)展前景幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)前教育資金投入不足，導(dǎo)致從事幼兒教育的配套設(shè)備嚴(yán)重不齊，難以滿足兒童正?；顒?dòng)、教學(xué)需要。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著差異學(xué)前教育不公平的根本原因在于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程中，往往忽視了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而使得農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)處于長(zhǎng)期的滯后現(xiàn)象中。

公辦幼兒園入園難，主要表現(xiàn)為幼兒園平均班額超過(guò)規(guī)定人數(shù)。民辦幼兒園入園貴。與公辦幼兒園相比，民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高，同樣級(jí)別的幼兒園，民辦幼兒園入園貴已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

入園問(wèn)題教育資源城鄉(xiāng)發(fā)展師資隊(duì)伍發(fā)展前景幼教事業(yè)具有廣闊的市總結(jié)

我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。學(xué)前教育是當(dāng)下最熱門(mén)的十大專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來(lái)越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)二十年內(nèi)，本專(zhuān)業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期?？偨Y(jié)我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了

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