跳格子游戲教案中班

跳格子游戲教案中班跳格子游戲教案中班跳格子游戲教案中班【篇一：幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇】幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案—一跳房子4篇一、設(shè)計(jì)思路：民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種快樂有趣的教育:對教師來說是一種輕松有趣的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，想起小時候和小伙伴們一起經(jīng)常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個弁排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復(fù)雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到弁排的格子時，雙腳同時落在兩個格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個伙伴開始。從小班開始，就和幼兒一起玩這個游戲，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，逐步對跳格子游戲加大難度。小班讓幼兒簡單的跳格子，中班孩子在跳數(shù)字格子，可以分單、雙數(shù)字跳。到了大班，設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子,在格子里放入數(shù)字或動物等。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲發(fā)展了幼兒跳躍能力，增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。后來利用紙棒、小繩，讓幼兒自己擺格子跳。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，及時提供機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。1、小班跳格子教案一、活動目標(biāo):.嘗試不同的跳法跳過格子路。.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，弁跳入格子內(nèi)。.通過游戲，體驗(yàn)健康活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶三、活動過程：（一）準(zhǔn)備活動：跟著音樂做動作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，弁且跳入格子內(nèi)。師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？們來跳跳看。（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進(jìn)行示范。師：你們剛才是怎么跳的？（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，弁且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那們再去試一試吧。（五）休息、總結(jié)，弁交代游戲規(guī)則。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了要跳到蘿卜地里去，還要收了蘿卜再跳回家哦！2、中班跳格子教案、活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木活動過程：1、開始部分今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！們一起來做做運(yùn)動吧。2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳1、談，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛妫?，你們想玩嗎？那先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，現(xiàn)在們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、們現(xiàn)在開始比賽。四、放松運(yùn)動1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。們也玩累了，一起去喝口水休息。3、大班跳格子教案（1）、活動目標(biāo):1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。三、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。四、活動過程：用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。(二)、合作探索，嘗試練習(xí)(1)講解游戲玩法：紙棒可以和們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)(3)重點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)(5)、點(diǎn)評活動。針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。(三)、示范講解，分組練習(xí)。(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開始，逐格[1][2]下一頁【篇二：跳房子教案 優(yōu)秀教案版】大班體育活動跳房子設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動是兒童發(fā)展的一個重要方面。通過運(yùn)動，兒童嘗試創(chuàng)造性的活動，提高身體的控制能力和對節(jié)奏的敏感，產(chǎn)生運(yùn)動觀念，用身體表達(dá)情緒和思想。在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高幼兒的自控能力和專注度。3——6歲”活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力，自控能力、專注度較差。在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的多元智能是需要我們特別關(guān)注的問題。跳躍是兒童特別喜歡的運(yùn)動方式。 跳房子”是一個很適宜在各類型幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。大班幼兒隨著身體的發(fā)育、動作的發(fā)展,不再滿足于簡單平淡的跳法，作為教師，我將引入新的元素，探索新的玩法，讓傳統(tǒng)體育游戲得到傳承和創(chuàng)新。本次活動，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)游戲，通過挑戰(zhàn)多種步伐跳房子，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳房子，在游戲中學(xué)習(xí)身體控制。傳統(tǒng)游戲與科學(xué)的運(yùn)動理念相結(jié)合，運(yùn)動與思維相結(jié)合，孩子的反思與調(diào)整相結(jié)合是此次活動設(shè)計(jì)的思考點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)1、玩跳房子游戲，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳，學(xué)會控制身體2、在運(yùn)動中通過觀察、嘗試、反思、調(diào)整，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。動準(zhǔn)備四組九個格子的房子。大小腳印若干活動重點(diǎn)控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。活動難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方法，達(dá)到運(yùn)動與思維同步發(fā)展?；顒舆^程一、激發(fā)興趣，活動身體2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：弁腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉(zhuǎn)身跳等，幼兒跟著腳印方位的變化學(xué)做各種跳步造型。二、引導(dǎo)探索，開展游戲1、玩占格子游戲，幼兒分成四路縱隊(duì)。引導(dǎo)幼兒站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求幼兒縱隊(duì)4過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊(duì)站好。2、幼兒自由嘗試跳房子教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。3、練習(xí)多種步伐跳房子幼兒練習(xí)分腿跳、弁腿跳、側(cè)身跳、單腿跳、空格跳。4、挑戰(zhàn)腳與腳印重合跳房子(1)幼兒每人取一對腳印按照分腿、弁腿兩種簡單的步伐貼在房子里。嘗試腳與腳印重合跳。(2)引導(dǎo)幼兒自由擺放腳印的方向，提高難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的愿望,弁嘗試。(3)引導(dǎo)幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，弁進(jìn)行調(diào)整。⑷調(diào)整后再次練習(xí)。5、評價小結(jié)。對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進(jìn)行評價小結(jié)。三、放松游戲，恢復(fù)身體用吹泡泡的游戲引導(dǎo)幼兒做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點(diǎn)頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。【篇三：幼兒教案，跳房子】篇一：跳房子教案優(yōu)秀教案版大班體育活動跳房子設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動是兒童發(fā)展的一個重要方面。通過運(yùn)動，兒童嘗試創(chuàng)造性的活動，提高身體的控制能力和對節(jié)奏的敏感，產(chǎn)生運(yùn)動觀念，用身體表達(dá)情緒和思想。在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高幼兒的自控能力和專注度。3——6歲”活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力，自控能力、專注度較差。在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的多元智能是需要我們特別關(guān)注的問題。跳躍是兒童特別喜歡的運(yùn)動方式。 跳房子”是一個很適宜在各類型幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。大班幼兒隨著身體的發(fā)育、動作的發(fā)展,不再滿足于簡單平淡的跳法，作為教師，我將引入新的元素，探索新的玩法，讓傳統(tǒng)體育游戲得到傳承和創(chuàng)新。本次活動，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)游戲，通過挑戰(zhàn)多種步伐跳房子，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳房子，在游戲中學(xué)習(xí)身體控制。傳統(tǒng)游戲與科學(xué)的運(yùn)動理念相結(jié)合，運(yùn)動與思維相結(jié)合，孩子的反思與調(diào)整相結(jié)合是此次活動設(shè)計(jì)的思考點(diǎn)。活動目標(biāo)1、玩跳房子游戲，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳， 學(xué)會控制身體。2、在運(yùn)動中通過觀察、嘗試、反思、調(diào)整，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。 活動準(zhǔn)備四組九個格子的房子。大小腳印若干。活動重點(diǎn)控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。 活動難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方法，達(dá)到運(yùn)動與思維同步發(fā)展?；顒舆^程一、激發(fā)興趣，活動身體2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：弁腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉(zhuǎn)身跳等，幼兒跟著腳印方位的變化學(xué)做各種跳步造型。二、引導(dǎo)探索，開展游戲1、玩占格子游戲，幼兒分成四路縱隊(duì)。引導(dǎo)幼兒站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求幼兒縱隊(duì)走過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊(duì)站好。2、幼兒自由嘗試跳房子教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。3、練習(xí)多種步伐跳房子幼兒練習(xí)分腿跳、弁腿跳、側(cè)身跳、單腿跳、空格跳。4、挑戰(zhàn)腳與腳印重合跳房子(1)幼兒每人取一對腳印按照分腿、弁腿兩種簡單的步伐貼在房子里。嘗試腳與腳印重合跳。(2)引導(dǎo)幼兒自由擺放腳印的方向，提高難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的愿望,弁嘗試。(3)引導(dǎo)幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，弁進(jìn)行調(diào)整。(4)調(diào)整后再次練習(xí)。5、評價小結(jié)。對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進(jìn)行評價小結(jié)。三、放松游戲，恢復(fù)身體用吹泡泡的游戲引導(dǎo)幼兒做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點(diǎn)頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。篇二：幼兒園跳房子教案篇三：跳房子教案跳房子【活動目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】沙包一個、用粉筆在地上畫圖形?！净顒舆^程】1、幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 “1的長方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2’的長方形框里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。2、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1里面，再單腳跳進(jìn)“1；然后單腳包沙包踢進(jìn)“2；依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn) “9’后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始?！净顒右?guī)則】1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。篇四：大班音樂活動：跳房子大班音樂活動：跳房子（第一稿）大三班張玲活動目標(biāo)：1、在感受音階上行和下行變化的同時，了解游戲的玩法。2、能以問答的形式表演歌曲。3、初步學(xué)習(xí)與同伴合作，感受游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、10塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。2、1-10的數(shù)字卡片，2個沙包?；顒舆^程：、談話導(dǎo)入:1、出示房子圖。教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么？請幼兒數(shù)一數(shù)，房子一共有幾層？2、這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧！3、練習(xí)音階請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音弁引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。 這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。二、幼兒學(xué)唱歌曲1、教師范唱歌曲《跳房子》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。請你們仔細(xì)聽一聽歌曲里唱了些什么？2、幼兒學(xué)唱歌曲：這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的，那么在演唱的時候我們應(yīng)該怎么唱呢？我們來試試看。1）教師唱1?2小節(jié)弁請幼兒也唱著回答我來跳，我來跳”2）教師唱5?6小節(jié)弁請幼兒唱著回答我能跳得好”3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊 預(yù)備跳”4）跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳三、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的doremifasollasido的唱名位置。.——現(xiàn)在，我們來個游戲?！蠋熑我獬粋€音符，幼兒跳到相應(yīng)的房子里?！變郝犚魳纷杂商?，音樂停止后，跳到相應(yīng)唱名的房子里。?大家一起跳房子2、介紹游戲玩法?！蠋熛葟?-10的數(shù)字卡片中，任意抽出一張，說說該數(shù)可分哪兩個部分，然后把沙包扔進(jìn)對應(yīng)的兩個數(shù)格內(nèi)?！p腳跳入格內(nèi)，看見有沙包的地方就單腳跳入。規(guī)則：沙包扔錯格，或是單腳跳失敗者，均停止游戲一次。3、幼兒進(jìn)行游戲——幼兒自由組合進(jìn)行游戲。感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂?！儞Q節(jié)奏進(jìn)行游戲加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次一一如果你來玩跳房子的游戲，你想怎樣玩？大家一起玩，有哪些好玩的方法？ 活動反思：音樂游戲《跳房子》的選材適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。本次活動以音樂教學(xué)游戲?yàn)橹鲗?dǎo)思想，在游戲前期我為了激發(fā)了幼兒的參與興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)了游戲的樂趣，做了充分的前期準(zhǔn)備。剛開始的時候我先讓孩子們觀察地面上有什么？請幼兒數(shù)一數(shù)，房子一共有幾層？通過觀察孩子們發(fā)現(xiàn)地上有一幢高房子，上面還標(biāo)有doremifasollasido.一開始發(fā)現(xiàn)孩子們對于音階弁不熟悉，但是通過在五線譜上認(rèn)認(rèn)音階，在小房子上單腳跳也可以雙腳跳，通過游戲的形式幼兒就自然而然的把音階唱出來學(xué)習(xí)游戲歌曲時，我告訴幼兒這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的，然后鼓勵幼兒一起來來試試看。在學(xué)的過程中，有的幼兒學(xué)習(xí)起來接受能力比較快，我就請幼兒來擔(dān)任我的 問”的角色，讓其他幼兒主動學(xué)習(xí)與他來進(jìn)行問答。等到達(dá)部分的幼兒都學(xué)會了這一問答形式以后，就以男生問女生答等多種形式來問答，鼓勵和同伴的互相學(xué)習(xí)的力量，幼兒歌曲的學(xué)習(xí)掌握也較快。在音樂游戲活動前，我先介紹游戲的玩法，再告訴幼兒在游戲中應(yīng)注意的規(guī)則。然后，再讓孩子們在游戲情境自由組合進(jìn)行游戲，讓孩子們感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一起投入到了游戲中去。孩子們有了玩了一遍還想玩一邊的念頭。建議：由于我們班級人數(shù)較多，本來準(zhǔn)備了一幢房子，感覺玩得不怎么放得開，而且孩子等待的時間比較長，地方有些擠。大班音樂活動：跳房子（第二稿）大一班王聰涮活動目標(biāo)：1、在感受音階上行和下行變化的同時，了解游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備：1、10塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。2、1-10的數(shù)字卡片，2個沙包?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：1、出示房子圖。教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么？請幼兒數(shù)一數(shù)，房子一共有幾層？2、這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧！3、練習(xí)音階請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音弁引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。 這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。 二、學(xué)唱歌曲這首歌曲1、教師范唱歌曲《跳房子》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。有兩個人在唱，你們覺得是誰和誰在對唱呢？仔細(xì)聽。這首歌曲小結(jié)：這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的。是由老師問你們，你們回答老師的形式在對唱。2、幼兒學(xué)唱歌曲： 再次欣賞歌曲勵幼兒唱出來。3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊 預(yù)備跳4）跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳三、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的doremifasollasido的唱名位置。—現(xiàn)在，我們來個游戲?！蠋熑我獬粋€音符，幼兒跳到相應(yīng)的房子里?！變郝犚魳纷杂商?，音樂停止后，跳到相應(yīng)唱名的房子里。2、幼兒進(jìn)行游戲—幼兒自由組合進(jìn)行游戲。感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂。—變換節(jié)奏進(jìn)行游戲加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次 活動反思：跳房子”是一個融合音樂、運(yùn)動、游戲?yàn)橐惑w的活動，在音樂中游戲，在游戲中運(yùn)動，充分體現(xiàn)了課程的整合意識，因此孩子們非常感興趣。由第一稿的老師的建議和想法，雖然教室的空間有限，我在室內(nèi)的地板上畫了多幢房子，供幼兒游戲，以減少了幼兒的等待時間。在活動中，孩子們對集體音樂游戲活動已有了一個較好的掌握，對于歌曲中對唱的形式也很感興趣，活動比較投入，但還缺乏的是在游戲時正確的感知音樂的節(jié)奏。所以在游戲環(huán)節(jié)，我變換節(jié)奏進(jìn)行游戲，加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次。以這樣的游戲方式，讓幼兒在游戲時也能有意識的去感知音樂的節(jié)奏。 大班音樂活動：跳房子（第三稿）大二班范麗嫩活動目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏的快慢教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的形式有節(jié)奏的跳房子活動準(zhǔn)備：1、8塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。呼啦圈若干2、1-8的數(shù)字卡片、10以內(nèi)的加減法算式卡，2個沙包?；顒舆^程：篇五：幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案——跳房子4篇一、設(shè)計(jì)思路：民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種快樂有趣的教育:對教師來說是一種輕松有趣的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，想起小時候和小伙伴們一起經(jīng)常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個弁排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復(fù)雜一些）。從下面往房頂單腳