畢業(yè)班工作匯報

畢業(yè)班工作匯報畢業(yè)班工作匯報

畢業(yè)班工作匯報1

第一部分、小學管理

一、加強老師素養(yǎng)培訓，狠抓教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是小學生存和進展的生命線，教學是小學的中心工作。因此，我校始終把教學當作第一要務，劃拔經(jīng)費派出老師參與各種培訓（建水理、化、生老師7人；民族學校3人；西雙版納3人；昆明2人；進修小學2人；綠春2人；個舊2人，河口1人，紅河學院2人次），樂觀組織、支持老師參與縣內(nèi)及校際之間進行的各種教學溝通活動。拓展了老師的視野，提高了老師教學能力。同時狠抓常規(guī)教學工作，加強老師的備課、聽課、評課、批改作業(yè)的次數(shù)，課后輔導同學、定期檢查教學效果，采取初三畢業(yè)班隔周考試、非畢業(yè)班月考制度，鄭重考風、考紀，堅持實事求是，并要求各學科組做出質(zhì)量分析報告，準時補救教學中存在的問題和不足，極大的提高了我校的教導教學質(zhì)量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中紀綜合指標考核第八名的成果，高分段同學比去年有所升高。

二、狠抓紀律安全教導，為教學提供保障。

安全工作責任重于泰山，紀律是打敗一切的保障，為了保障教學秩序的順當開展，每學期招聘鄉(xiāng)派出所所長法制副校長到校上法制課，每周的教職工會議、周會、班主任教師會議以及班導上都重點提出，同時為了落實校內(nèi)安全工作，小學天天支配紀律安全值勤小組，校領導為組長，男老師為成員，主要職責是負責檢查同學天天的儀容儀表、作息時光和校內(nèi)安全巡邏，加強門衛(wèi)制度，采取上課、午休、晚休時光半封閉管理，確保了校內(nèi)安全。三年來，小學沒有發(fā)生任何安全事故，轉(zhuǎn)變了過去社會閑雜人員沖擊校內(nèi)、擾亂小學教學秩序的局面。

三、注意校內(nèi)文化建設，打造舒服的學習環(huán)境、人文環(huán)境。

環(huán)境育人是無聲的導師，一年來，小學在以教學為中心工作的同時，開展貼近同學實際的一系列文體活動，比如：每年的“五四”活動，包括舞蹈、合唱、詩歌朗誦、繪畫、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術節(jié)、晚會、作文比賽、衛(wèi)生健康學問比賽、教研組－班級組籃球賽、年級籃球?qū)官惖鹊?，極大的豐盛了校內(nèi)文化生活，營造了深厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動中得到了熬煉和放松，在活動中得到提高。

四、加強校內(nèi)衛(wèi)生建設，優(yōu)化美化校內(nèi)環(huán)境。

三年來，我校努力優(yōu)化育人環(huán)境，樂觀做好了校內(nèi)綠化、美化、凈化工作，采取衛(wèi)生區(qū)域、綠化區(qū)域包干到班，一日兩清掃制度，從而轉(zhuǎn)變了小學過去臟、亂、差的局面，初步實現(xiàn)了綠化、美化、凈化預期目標。

五、思想教導深化，良好。

“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，老師的言行舉止是同學的榜樣，老師隊伍的素養(yǎng)如何，打算了一個小學的進展，因此，小學為了強化老師的思想素養(yǎng)，根據(jù)實際狀況，小學開學初期采取分班級坐班制，利用天天的坐班時光，就當天浮現(xiàn)的問題提出準時研究、準時解決。

強化師德教導，在這個過程當中可校長提出了“靜下心來教書，潛下心來育人”的基本道德規(guī)范，提高老師的思想道德水平，樂觀組織全體教職工學習優(yōu)秀教導專家楊德軍及彌勒西民中的先進教學、管理閱歷。結合我校的實際狀況綻開研究，付諸于實際教導教學，指導自己的工作，使老師們受益非淺。

六、大力支持有長處能力的老師開設課外愛好小組。

義務階段，既要做好普及更要做好提高，鼓舞同學讀好書的同時，也要全面進展，但并不是每個同學都必需走讀高中，上高校，人人都能參與工作，還有一部分同學，他在學習方面普通，但具有體育、音樂、美術等方面的天賦，走高中長處班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學工具上，開設了音樂、美術課外愛好小組，制造適合同學進展成才、教導多渠道讓同學走適合自己的成才之路。

七、存在的問題：

1、常規(guī)教研工作方式、辦法單一，創(chuàng)意不足，老師的主動參加意識缺乏。

2、教研制度有待完美，催促力度有待加強。即使支配下去的工作，也有教師不當回事，沒有仔細執(zhí)行。

3、部分老師的工作責任心、競爭意識稀薄，大多老師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，沒有樂觀的思量個人的教導教學辦法及個人、小學的進展。

4、同學的求學意識稀薄。家長及當?shù)厣鐣⒆拥淖x書意識稀薄，同學流失嚴峻，小學對這部分同學也只能實行哄的方式來教導。

其次部分、初三班級下學期

一、指導思想：

以全面實施素養(yǎng)教導為宗旨，全面貫徹課改精神，深入課程教學改革，以減負提質(zhì)增效為中心，按照初三畢業(yè)班的特別要求，仔細制訂復習方案，討論中考說明，團結本組老師，以樂觀向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業(yè)工作，力爭在原有基礎上有所提高，達到鄉(xiāng)下中學率先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎上抓好優(yōu)秀率。

二、基本狀況

初三班級組二十二位老師：羅杰仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會清、刀學珍、覃永嬌、楊林、夏云紅、鄒連鋒、亞艷蘭、劉甫，其中三位高級職稱。本組老師的共同特點：衰老活力、愛崗敬業(yè)、勤懇踏實、擅長學習。

初三班級共有196人，分為六個班，1班、2班基礎稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優(yōu)秀生，同時要多向600分靠攏，4至6班重點抓基礎學問，培養(yǎng)會做人讀好書的同學，只要想?yún)⑴c中考的，小學都不會放棄任何一個，不會為了小學的教學目標而砍去基礎弱的同學，只要他想，我們都會帶上他。

畢業(yè)班工作匯報2

于凌儒

現(xiàn)就對畢業(yè)班近期工作做如下匯報：

一、復習進度統(tǒng)計

（略）

二、老師工作狀態(tài)及同學學習狀態(tài)

老師方面：老師工作樂觀性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中樂觀與小學協(xié)作，共同討論策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順當完成小學的工作任務。

同學方面：同學總體上單純可愛，沒有浮現(xiàn)一例特別狀況的問題，同學頑劣好逗，調(diào)皮中透著乖巧。非常之九的同學學習狀態(tài)良好，能夠完成教師交給的任務，但也有七八名同學，浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些同學學習壓力大，樂觀性是有，但成果提高不快。

三、課時及人員調(diào)節(jié)狀況

課時調(diào)節(jié)（略）

因為大上周我校英語老師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節(jié)骨折，住院手術治療，我校準時撤并瓦廟子學校，讓教一班級的呂彥輝教師教四五班級英語（上半年也教這兩個班外語，能認識且了解同學），讓王艷紅教師教三、六班級外語，本來的瓦小二班級教師教現(xiàn)在的一班級，二班級合班，由劉云艷教師教數(shù)學，張佳會教語文，這樣的調(diào)節(jié)只用了兩天時光就完成了，基本上達到自己小學的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。

四、成果分析

（一）數(shù)據(jù)對照統(tǒng)計

科目

三率

XX年小考

上次模擬

本次模擬

語文

優(yōu)秀率

55.81

14.3

35.71

及格率

93.02

81

78.57

平均分

77.58

68.16

70.92

總分

226.41

163.46

185.2

數(shù)學

優(yōu)秀率

72.09

61.9

45.24

及格率

88.37

83.3

80.95

平均分

80.05

76.62

72.90

總分

240.51

221.82

199.09

英語

優(yōu)秀率

55.81

23.8

35.71

及格率

88.37

71.4

78.57

平均分

75.84

67.43

72.05

總分

220.02

162.63

186.33

科學

優(yōu)秀率

60.47

24

42.86

及格率

93.02

69

90.48

平均分

46.6

41.12

45.19

總分

200.09

134.12

178.53

（二）小學總體及單科成果分析

小學總體成果提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

小學單科成果中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學學科下降了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現(xiàn)在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，同學能力有所提高，優(yōu)秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現(xiàn)在成了好事，一統(tǒng)一聽力了，成果上了點，但和后面的幾所小學沒什么差距，也不容積極，好在王雪梅教師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決小學的實際困難，親手與畢業(yè)班教師閱卷，出策略，成果也不行能不提高?？茖W學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成果上來了也在情理之中。數(shù)學學科雖然有所下降，主要浮現(xiàn)在兩極分化上，特殊是是有幾個同學只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占廉價，再加上考試前幾年數(shù)學老師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成果下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭升高，以使成果總體提高一名。

但各科成果與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數(shù)學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

老師方面：

一是英語學科囫圇一調(diào)換，會影響囫圇小學的英語成果，一班級原來是弱班，期中考試成果升高較快，但中途調(diào)換老師，家長不清單，小學也不安期末成果照期中會有所下降。二是部分老師工作壓力大，加上原來身體情況就不太好，也會多多少少影響成果的提高。三是語文老師是轉(zhuǎn)科老師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學老師是老中學物理老師，教法、學問把握深淺度也吃不太好；英語老師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

同學方面：

一是男生普遍數(shù)學好，女生普遍語文好，二是有個別同學偏科嚴峻，三是同學缺少遠大的抱負，有部分同學不知道主動學習。四是學習氣氛不非常深厚。

（四）改進措施：

1、召開了同學的復習動員會，主任做了復習辦法的講座，四科優(yōu)秀同學做了學習辦法、復習辦法的發(fā)言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎學問過關，數(shù)學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識堆積過關，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文舉行了包班指導，領導包老師、包同學。

4、給每科老師定奮斗目標

完成小學下達的指標，給老師一定的物質(zhì)嘉獎，提高了老師的工作樂觀性。

5、上好復習課

上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步伐多層次地舉行系統(tǒng)復習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時光舉行復習。

7、模擬檢測

準時舉行統(tǒng)一的模擬檢測，讓同學提前舉行大練兵。

8、表揚先進同學

對同學提高幅度大的同學舉行物質(zhì)嘉獎。

9、準時給老師解壓

老師心理壓力大，小學做了好锪思想工作，特殊是語文老師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓舞他的點滴成果，三是準時協(xié)助他快速提高業(yè)務水平。

10、做好試題的精選工作

與其它小學保持著聯(lián)系，對試題舉行精選后，然后舉行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要小學領導及畢業(yè)班老師全力以赴，扎實工作，我想成果會有所提高，并能完成小學自己定的目標。

畢業(yè)班工作匯報3

恭敬的局領導、恭敬的各位校長：

大家，下午好！

我是XX鎮(zhèn)XX中小學長——王XX，我今日匯報的題目是《讓每一名同學都實現(xiàn)考入抱負高中的幻想》。

初三畢業(yè)班的教學質(zhì)量是百姓衡量小學好壞的試金石。是家長對小學評價認可度的風向標。初三畢業(yè)班工作思想壓力大，任務強度重，小學全體畢業(yè)班老師都在殫精竭慮、嘔心瀝血，不敢有一絲的懈怠，全力以赴征戰(zhàn)在教學一線，把所有心血都傾注給畢業(yè)班的每一名同學。我們堅信，只要遵循邏輯，群策群力，全力以赴，苦干、巧干就一定能贏得同學、家長臉上愜意的微笑。下面就我校20xx年畢業(yè)班工作的一些做法，向各位領導匯報如下：

1、加強領導，明確分工。

成立了以校長為組長，主管小學教學工作的副校長、班級組長、班主任為副組長的畢業(yè)班工作領導小組。由校長抓全面工作；副校長主抓教學質(zhì)量，負責教學指導和復習討論以及招生宣揚工作；班級組長負責模擬考試考后統(tǒng)計、分析及指導；班主任抓同學的思想工作和同學行為習慣，為教學質(zhì)量提升保駕護航。

2、統(tǒng)一思想，強化責任。

小學堅持每兩周一次的初三畢業(yè)班工作會議，做好畢業(yè)班老師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，仔細討論各班同學的實際狀況；群策群力，出謀劃策，總結閱歷，找出差距，商討新的應對措施。充分發(fā)揮同伴互助、合作進展的團隊作用。小學主管領導負責搜集中考信息和優(yōu)質(zhì)資料，第一時光傳達給每一位老師。由教研組牽頭，合理支配和討論各學科的教學進度、考試方向、復習辦法。倡導吃苦耐勞的奉獻精神，加強各班任課老師間的團結配合精神。

3．提升老師個人業(yè)務水平,發(fā)揮同科老師團結合作的優(yōu)勢，討論復習思路，制訂復習方案，保證同科的復習思路、復習內(nèi)容、復習進度三個統(tǒng)一。多渠道搜集中考信息，精確?????掌握中考的動向。備好、上好每一節(jié)復習課，資料少而精，題型多元化，杜絕題海，提倡精練，提興奮趣，減輕負擔，提高效率。

4、加強前途抱負教導。

畢業(yè)班同學的'思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。班級組從校園和校外多方尋覓教導資源對同學舉行前途抱負教導，激勵他們努力學習，端正他們的學習態(tài)度。班級組還利用班級會，樂觀宣揚優(yōu)秀同學的學習事跡，樂觀樹立榜樣，進一步激發(fā)同學學習的樂觀性，促使同學求學求知心情的高漲。

5、與家長交流合作，共同教導。

為了提高同學的學習成果，小學鼓舞家長樂觀參加教學管理。我們召開不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，準時地向家長宣揚班級制定的一些教導教學措施，讓同學家長準時地了解自己孩子在校的學習狀況，讓家長真正了解初三的全程支配，了解老師教學狀況和孩子的學習狀況，協(xié)助孩子學會做人，學會學習，協(xié)助營造良好的學習氣氛。

6、落實團隊配合精神，營造良好的教學工作氛圍，注意尖子生的培養(yǎng)。

初三老師團結配合，科學分工，樂觀溝通，相互支持，揚長避短，充分發(fā)揮班級組的整體效能，做到資源和信息分享，并加大對薄弱學科的指導、時光方面的傾斜，努力促使各學科均衡進展，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。班級組制定了各層次同學的培養(yǎng)方案，為他們制定了目標，對他們模擬成果舉行監(jiān)測，隨時觀看了解他們的學習動態(tài)，協(xié)助他們解決學習中的困難，讓他們敢于拼搏,勇于競爭。

7、加強同學升學愿望的指導，多角度多層次做同學思想工作。

為了摸清同學的思想動向，把握每個同學心里的主意，以及畢業(yè)后的挑選。班級組將每個同學的升學目標匯總，并打印張貼于教室。班級組多方尋覓教導資源，邀請往屆優(yōu)秀生來校做報告，讓他們現(xiàn)身說法，激發(fā)每個層次同學的潛能。

8．做好同學的穩(wěn)定工作。小學實行領導包班制，任課老師包人制。班主任有重點地開展家訪工作，用熱心衷心激動家長，用關懷信念打動家長，調(diào)動家長的樂觀性，控輟保學，共促同學進展。努力使薄弱學科變?yōu)閮?yōu)秀學科，優(yōu)秀學科越發(fā)優(yōu)秀。對于高中邊緣生，要在關鍵時刻拉他們一把，給他們以正確的導向，幫他們樹立自信，增加學習的信念，堅決不到最后一刻絕不放棄的信心。

以上是我校畢業(yè)班一些不成熟做法，不妥之處，請各位領導批判指正。感謝大家！

畢業(yè)班工作匯報4

一、老師工作狀態(tài)及同學學習狀態(tài)

老師方面：老師工作樂觀性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中樂觀與小學協(xié)作，共同討論策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順當完成小學的工作任務。

同學方面：同學總體上單純可愛，沒有浮現(xiàn)一例特別狀況的問題，同學頑劣好逗，調(diào)皮中透著乖巧。非常之九的同學學習狀態(tài)良好，能夠完

成教師交給的任務，但也有七八名同學，浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些同學學習壓力大，樂觀性是有，但成果提高不快。

二、課時及人員調(diào)節(jié)狀況

課時調(diào)節(jié)

因為大上周我校英語老師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節(jié)骨折，住院手術治療，我校準時撤并瓦廟子學校，讓教一班級的

呂彥輝教師教四五班級英語（上半年也教這兩個班外語，能認識且了解同學），讓

王艷紅教師教三、六班級外語，本來的瓦小二班級教師教現(xiàn)在的一班級，二班級合班，由

劉云艷教師教數(shù)學，張佳會教語文，這樣的調(diào)節(jié)只用了兩天時光就完成了，基本上達到自己小學的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。

（二）小學總體及單科成果分析

小學總體成果提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

小學單科成果中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學學科下降了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現(xiàn)在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，同學能力有所提高，優(yōu)秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現(xiàn)在成了好事，一統(tǒng)一聽力了，成果上了點，但和后面的幾所小學沒什么差距，也不容積極，好在

王雪梅教師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決小學的實際困難，親手與

畢業(yè)班教師閱卷，出策略，成果也不行能不提高?？茖W學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成果上來了也在情理之中。數(shù)學學科雖然有所下降，主要浮現(xiàn)在兩極分化上，特殊是是有幾個同學只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占廉價，再加上考試前幾年數(shù)學老師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成果下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭升高，以使成果總體提高一名。

但各科成果與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數(shù)學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

老師方面：

一是英語學科囫圇一調(diào)換，會影響囫圇小學的英語成果，一班級原來是弱班，期中考試成果升高較快，但中途調(diào)換老師，家長不清單，小學也不安期末成果照期中會有所下降。二是部分老師工作壓力大，加上原來身體情況就不太好，也會多多少少影響成果的提高。三是語文老師是轉(zhuǎn)科老師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學老師是老中學物理老師，教法、學問把握深淺度也吃不太好；英語老師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

同學方面：

一是男生普遍數(shù)學好，女生普遍語文好，二是有個別同學偏科嚴峻，三是同學缺少遠大的抱負，有部分同學不知道主動學習。四是學習氣氛不非常深厚。

（四）改進措施：

1、召開了同學的復習動員會，主任做了復習辦法的講座，四科優(yōu)秀同學做了學習辦法、復習辦法的發(fā)言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎學問過關，數(shù)學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識堆積過關，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文舉行了包班指導，領導包老師、包同學。

4、給每科老師定奮斗目標

完成小學下達的指標，給老師一定的物質(zhì)嘉獎，提高了老師的工作樂觀性。

5、上好復習課

上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步伐多層次地舉行系統(tǒng)復習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時光舉行復習。

7、模擬檢測

準時舉行統(tǒng)一的模擬檢測，讓同學提前舉行大練兵。

8、表揚先進同學

對同學提高幅度大的同學舉行物質(zhì)嘉獎。

9、準時給老師解壓

老師心理壓力大，小學做了好锪思想工作，特殊是語文老師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓舞他的點滴成果，三是準時協(xié)助他快速提高業(yè)務水平。

10、做好試題的精選工作

與其它小學保持著聯(lián)系，對試題舉行精選后，然后舉行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要小學領導及畢業(yè)班老師全力以赴，扎實工作，我想成果會有所提高，并能完成小學自己定的目標。

畢業(yè)班工作匯報5

各位領導、同仁：

大家好！今日，能在這里和大家一起溝通九中畢業(yè)班工作，感到萬分的榮幸，同時也讓我誠惶誠恐。由于大家都結合本校的實際狀況想出了一些方法、尋出了一些對策，謀求到破解壁壘的辦法，挖掘出突破圍城的良方。今日，我就不避班門弄斧之嫌，結合我校的實際狀況，從兩方面談一談九中加強和改進畢業(yè)班工作的辦法。

第一、畢業(yè)班領導小組訂立動態(tài)嘉獎目標，確保老師樂觀性長存。

畢業(yè)班領導小組從學期初成立伊始就召集畢業(yè)班工作會，按照八班級期末成果訂立本屆畢業(yè)班工作目標；學期末成果下發(fā)后，領導小組又按照考試狀況修改畢業(yè)班達成目標；一?？荚嚱Y束后，又按照一模成果修改并終于敲定我校畢業(yè)班目標——也就是說，我校的畢業(yè)班目標是一個動態(tài)目標，每行進一個過程都按照實際準時修改，讓老師看到目標的可實現(xiàn)性和嘉獎力度的不斷加大，向來給教師鼓勁而不是讓教師為難。

其次、畢業(yè)班領導小組與時俱進想方法、出舉措幫助老師搞好畢業(yè)班工作。

本屆畢業(yè)班開學伊始，我們一方面在改變老師觀念與新課程同行上下功夫，注意課堂師生關系的優(yōu)化：要求老師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把相信的目光投向每一個同學，把敬重的話語送給每一位同學，把和氣可親的情感撒向同學，創(chuàng)設一種民主和睦互相敬重、平等互助的教學環(huán)境，我們的老師仔細根據(jù)部署實施。實踐證實，這一做法，是保持同學持續(xù)穩(wěn)定向前進展的一劑良方。（截至現(xiàn)在，本屆畢業(yè)生，我們沒有流失一個，每次考試都全員參加。我想，年級的穩(wěn)定和同學全員的局面是師生和睦、親熱的關系造成的。）另一方面，我們注意課堂學習過程的優(yōu)化：我們實行課前反饋、展示教學目標、小組合作學習、課堂練習反饋的教學流程，引導同學學習。要求老師課上要留白，即要留給同學思量與練習的空間。

本屆畢業(yè)班工作到了本學期，除舉行常規(guī)的補習答疑外，我們的舉措：

（一）開設午間義務答疑班。由領導小組提議，初三老師響應，利用中午的時光先期我們開設了為基礎好同學服務的答疑提高班，試行一周，經(jīng)考證，這樣辦班有效果。領導小組又建議開設另一個基礎薄弱班，由科任老師負責布置內(nèi)容，由中層干部負責盯班實施。這樣，天天中午，我們既有培優(yōu)，又有扶差，秩序井然，為成果提升打下堅實的基礎。

（二）利用每周二下午對每位同學舉行文科的過篩子。我們固定內(nèi)容，由科任老師與領導小組一名成員一起把關驗收，嚴格落實，確保有效。

（三）變關注全體同學為關注個別。每位老師、每位領導小組成員各負責一名好同學、一名薄弱生，化整為零各個擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實到位。力促同學思想不放松、學習見行動。（51名同學，9位老師、8位領導小組成員，基本上我們做到了同學人人受關注）

（四）鼓舞學科老師、小組成員與同學定協(xié)議討分，促其小步伐進步步。我們對兌現(xiàn)允諾，實現(xiàn)目標的同學適時舉行表揚和獎勵。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據(jù)同學爭搶好勝的心理，激發(fā)其斗志，迸發(fā)其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。

（五）加強學科質(zhì)量分析，避開工作的盲目性。我們明確自身的首要任務是基礎過關，所以考試的質(zhì)量分析，要求既要找出找準問題，更要討論解決問題的對策、措施。對策要可行，措施要有效，以增加復習工作的針對性。

（六）要求上課老師每節(jié)課必需思量以下幾個問題：1、設計這道題要達到什么目的？2、本節(jié)課需要的就是這道題嗎？3、同學能否自己解答這個問題？為此他應當知道什么、記住什么、會做什么、想到什么？假如同學不會做，說明什么？4、老師可以而且應該用什么辦法協(xié)助這樣的同學？做到什么程度合適？5、講評練習做到舉三返一（我們的同學反應慢，為夯實基礎，必需這樣做）。

（七）真正關注學習有困難的同學，年級板報設立勤奮獎、惜時獎，長進獎等各種獎項，周周評選，月月總結。領導和老師常和這些孩子談心交伴侶，哄著，拉著蹣跚著也要帶領他們前行。

（八）會考結束后準時將會考學科的課時分配到各中考學科，并使這堂課成為總結答疑課，交流促進課。這就使得同學在課上盡力做到心到神到力到，從而能學并把握一些學問。

各位領導、同仁，自馮局長喬科長到我校慰問畢業(yè)班全體老師后，全體老師干勁倍增，他們讓我在這里向各位領導轉(zhuǎn)達他們的心聲：決不辜負領導的厚望，一定讓同學們堂堂有收獲，每天有長進，一定竭心盡力完成局中教科下達的各項指標。

再次謝謝上級領導對我校的體貼，謝謝同行們對我校工作的支持與協(xié)助。

感謝大家！

畢業(yè)班工作匯報6

我校從建校至今，歷時二十幾個寒暑，經(jīng)受了許多風風雨雨，有過很多輝煌，特殊是初三畢業(yè)班工作，贏得了社會和家長的廣泛認可與贊譽。

勤奮優(yōu)質(zhì)的工作，堅持不懈的努力，才干制造事業(yè)的輝煌。我校畢業(yè)班工作在縣教導局、小學的正確領導和大力支持下，通過畢業(yè)班全體老師的共同努力，再次取得了喜人的佳績。

本屆同學入學時，因為縣城多所小學招生，學校畢業(yè)班里的尖子生都被招走。當初的狀況是優(yōu)生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年后卻能取得如此成果，歸納起來，有以下幾個方面的緣由：

一、專心想事，專心謀事，專心做事

教學質(zhì)量是小學教學的第一生命線，畢業(yè)班更是小學面對社會的窗口。我校確定了不與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)比升學人數(shù)，而在升學比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。在這樣的目標指導下，全體畢業(yè)班老師拿出破釜沉舟的士氣，抱著置之死地而后生的決心，大膽確定了本屆同學的升學指標。自己給自己加大了壓力、增添了動力，激發(fā)了斗志。

我校生源少，同學基礎差，但我們擁有一批作風堅韌、敢打敢拼的畢業(yè)班老師，我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業(yè)班老師隊伍，具有永不言敗的精神。全組老師都專心想事，專心謀事，專心做事。

在工作上，班科老師團結、協(xié)調(diào)，班科老師在教學中浮現(xiàn)的沖突矛盾總是不動聲色地在理解與默契中化解掉。全體老師調(diào)動一切樂觀因素，樹立起初三教學“一盤棋”的整體意識。分管領導也準時掌握好各科的教學進度，文、理科對同學的要求松緊適度，課余時光合理分配，薄弱學科和優(yōu)勢學科的課后作業(yè)及復習任務協(xié)調(diào)得當，避開了老師間因為爭時光而發(fā)生誤解。老師的作業(yè)適量，并從同學中準時反饋信息，爭取做到讓中優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。

二、改變教導理念，全面育人，在細和實上下功夫。

先進科學的教導理念指導教導教學，才干起到事半功倍的效果。畢業(yè)班工作時光緊、任務重、責任大，惟獨用新的教導理念來指導工作，才干條理清楚，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆同學是新課改的第一屆同學，教材都是