高三語(yǔ)文 小說(shuō)復(fù)習(xí)專題《精準(zhǔn)審題 把握考點(diǎn)-高考小說(shuō)主觀題審題技巧》 【教案】導(dǎo)學(xué)案

坪山高級(jí)中學(xué)求真?向善?尚美7/7教師寄語(yǔ)：沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。高三語(yǔ)文教師寄語(yǔ)：沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。課題名稱：小說(shuō)復(fù)習(xí)專題：精準(zhǔn)審題把握考點(diǎn)——高考小說(shuō)主觀題審題技巧編寫人：藍(lán)穎詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感知小說(shuō)主觀題的常設(shè)考點(diǎn)，在比較中準(zhǔn)確審題辨別，找準(zhǔn)答題方向?！菊n堂精講】審題不準(zhǔn)——“下筆千言、離題萬(wàn)里”白費(fèi)力一、小說(shuō)主觀題失分現(xiàn)狀考生在小說(shuō)主觀題上失分的因素主要表現(xiàn)在三方面：一是答不對(duì)方向，二是答不到點(diǎn)上，三是表達(dá)欠規(guī)范。最致命的是答不對(duì)方向，導(dǎo)致下筆千言，離題萬(wàn)里，一分不得、全盤皆輸。為突破“答不對(duì)方向”這一難點(diǎn)，我們?cè)谥瘘c(diǎn)突破主觀題考法的學(xué)習(xí)之前，先指導(dǎo)考生初步感知小說(shuō)（散文）的常考點(diǎn)，在比較中準(zhǔn)確審題辨別，理清思路，找準(zhǔn)答題方向。二、小說(shuō)主觀題常設(shè)考點(diǎn)[?？键c(diǎn)]題型考點(diǎn)題型考點(diǎn)情節(jié)題①情節(jié)概括分析題；②情節(jié)手法題；③情節(jié)作用題；主題題⑩把握主旨題；環(huán)境題④環(huán)境特點(diǎn)概括題；⑤環(huán)境描寫手法題；⑥環(huán)境描寫作用題；語(yǔ)言題?理解重要語(yǔ)句含意；?品味語(yǔ)言藝術(shù)；形象題⑦形象概括分析題；⑧形象塑造手法題；⑨形象作用題；標(biāo)題題?理解標(biāo)題意蘊(yùn)題；?分析標(biāo)題作用題。值得注意的是，小說(shuō)閱讀的主觀題設(shè)置中，可能會(huì)設(shè)置多個(gè)混合考點(diǎn)。在回答問(wèn)題的時(shí)候一定要多角度、多維度、綜合性思考，找準(zhǔn)方向。三、如何判斷常設(shè)考點(diǎn)[?？键c(diǎn)判斷步驟]第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞，判斷題型（情節(jié)題、環(huán)境題、形象題、主觀題、語(yǔ)言題、標(biāo)題題）第二步：審清題目中的要求，明確具體考點(diǎn)（?？键c(diǎn)表①-?）【例題】開(kāi)頭寫大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。（5分）[操作示范]第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞（開(kāi)頭、回家的情節(jié)），判斷題型（情節(jié)題）。第二步：審清題目中的要求（作用），明確具體考點(diǎn)（③情節(jié)作用題）。[參考答案]（1）在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；（2）在人物塑造上：表達(dá)母親對(duì)兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個(gè)好兒子；（3）從主題表達(dá)上：通過(guò)母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)。（答一點(diǎn)給2分，答兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分。）【應(yīng)用體驗(yàn)】1.當(dāng)兵的兒子過(guò)年時(shí)沒(méi)能回家，但小說(shuō)卻以“回家過(guò)年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞（_____________________），判斷題型（_____________________）。第二步：審清題目中的要求（_____________________），明確具體考點(diǎn)（_____________________）。答案參考：以……為題標(biāo)題題分析合理性（為什么合理、有什么作用）?分析標(biāo)題作用題2.小說(shuō)標(biāo)題“一顆未出膛的槍彈”具有豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞（_____________________），判斷題型（_____________________）。第二步：審清題目中的要求（_____________________），明確具體考點(diǎn)（_____________________）。答案參考：標(biāo)題標(biāo)題題內(nèi)涵?理解標(biāo)題意蘊(yùn)題3.小說(shuō)在塑造“小紅軍”的形象時(shí)是如何做到真實(shí)可信的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞（_____________________），判斷題型（_____________________）。第二步：審清題目中的要求（_____________________），明確具體考點(diǎn)（_____________________）。答案參考：形象形象題塑造⑦形象塑造手法題4.小說(shuō)后半部分寫王嫂對(duì)待公雞和小狗的情況，作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。第一步：尋找題目中的關(guān)鍵詞（_____________________），判斷題型（_____________________）。第二步：審清題目中的要求（_____________________），明確具體考點(diǎn)（_____________________）。答案參考：小說(shuō)后半部分……情況情節(jié)題安排用意（為什么這樣安排、有什么作用）③情節(jié)作用題【真題演練】四、小說(shuō)主觀題常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式[常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式](請(qǐng)將左欄設(shè)問(wèn)所對(duì)應(yīng)的①-?考點(diǎn)序號(hào)填入右欄)1.(2014·重慶高考)文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？④環(huán)境特點(diǎn)概括題2.(2015·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②情節(jié)手法題（線索的作用)3.(2015·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么效果。①情節(jié)概括題（梳理概括)③情節(jié)作用題4.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。?理解標(biāo)題意蘊(yùn)題5.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①情節(jié)手法題(夸張手法的作用)?品味語(yǔ)言藝術(shù)6.(2016·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①情節(jié)手法題(線索的作用)⑨形象作用題(重要物象的作用)7.(2016·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。?標(biāo)題作用題8.(2016·全國(guó)卷Ⅲ)小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑦形象概括分析題（次要人物的性格特點(diǎn))9.(2016·全國(guó)卷Ⅲ)“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑨形象作用題(線索人物“我”的作用)10.(2017·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。②情節(jié)手法題(線索的作用)11.(2017·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。③情節(jié)作用題(結(jié)尾的作用)12.(2018·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。⑦形象概括分析題（找依據(jù))13.(2018·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。②情節(jié)手法題(雙線結(jié)構(gòu)敘事的作用)14.(2018·全國(guó)卷Ⅲ)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。②情節(jié)概括題⑦形象概括分析題15.(2019·全國(guó)卷Ⅰ)魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。⑧形象塑造手法題16.(2019·全國(guó)卷Ⅱ)請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。⑧形象塑造手法題17.(2019·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)中盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。⑥環(huán)境描寫作用題(環(huán)境對(duì)情節(jié)發(fā)展方面的作用)18.(2019·全國(guó)卷Ⅲ)小說(shuō)中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。①情節(jié)概括梳理⑥環(huán)境描寫作用題19.（2020·全國(guó)卷Ⅰ）兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。⑦形象概括分析題（人物心理）20.（2020·全國(guó)卷Ⅰ）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。②情節(jié)手法題（留白手法的作用）21.(2021·全國(guó)卷Ⅰ)王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？①情節(jié)梳理概括②情節(jié)手法題（反復(fù)手法的作用）22.(2021·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。①情節(jié)梳理概括題?理解重要語(yǔ)句含意（詞語(yǔ)的含義）/⑦形象概括分析題（物象的含義）【歸納梳理】五、常見(jiàn)題型分類及答題思路（一）特點(diǎn)題【環(huán)境特點(diǎn)】文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？【形象特點(diǎn)】小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（“特點(diǎn)”概括：4個(gè)字/2個(gè)字的形容詞）答題路徑：①（“特點(diǎn)”概括：4個(gè)字/2個(gè)字的形容詞）②特點(diǎn)2+文中具體依據(jù)分析……③特點(diǎn)3+文中具體依據(jù)分析……（二）手法題【形象手法】請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。【形象手法】魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的?！笆址ā苯嵌龋赫婷鑼?？側(cè)面描寫？修辭手法？表現(xiàn)手法？……）答題路徑：①“手法”角度：正面描寫？側(cè)面描寫？修辭手法？表現(xiàn)手法？……）②手法2+文中具體依據(jù)分析……③手法3+文中具體依據(jù)分析……（三）作用題[常見(jiàn)考點(diǎn)作用題]【形象作用】“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！厩楣?jié)作用】小說(shuō)三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么效果?！经h(huán)境作用】小說(shuō)中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。【環(huán)境作用】小說(shuō)中盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！緲?biāo)題作用】小說(shuō)寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。[情節(jié)手法的具體作用題]【情節(jié)手法（單線線索作用）】小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【情節(jié)手法（單線線索作用）】小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！厩楣?jié)手法（雙線線索作用）】小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【情節(jié)手法（雙線線索作用）】小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！厩楣?jié)手法（夸張手法作用）】小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！厩楣?jié)手法（留白手法作用）】海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果?！厩楣?jié)手法（反復(fù)手法作用）】王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？答題路徑：“四循環(huán)”＋“一讀者”①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上：結(jié)合文本分析+作用效果（術(shù)語(yǔ)）……②從人物形象上：結(jié)合文本分析+作用效果（術(shù)語(yǔ)）……③從環(huán)境描寫上：結(jié)合文本分析+作用效果（術(shù)語(yǔ)）……④從主題主旨上：結(jié)合文本分析+作用效果（術(shù)語(yǔ)）……（“作用”（“作用”梳理：學(xué)會(huì)“多角度、多維度、綜合性”思考，抓住文本“最為突出的方面”下手，組織答案）（四）含義題【標(biāo)題意蘊(yùn)】小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)【語(yǔ)句含義】小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（“含義”梳理：表→里）（“含義”梳理：表→里）②文中義（語(yǔ)境義）+文中具體依據(jù)分析……③深層義（象征比喻義）+文中具體依據(jù)分析……（五）梳理概括題【情節(jié)梳理+形象概括分析（人物心理）】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程?！厩楣?jié)梳理+形象概括分析（人物心理）】?jī)扇嗽诤韧昃齐x開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理?！厩楣?jié)梳理+形象概括分析（人物心理）+情節(jié)作用】小說(shuō)三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么效果?！厩楣?jié)梳理+環(huán)境作用】小說(shuō)中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能?！厩楣?jié)梳理+情節(jié)手法（反復(fù)手法作用）】王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？【情節(jié)梳理+語(yǔ)句含義】小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。答題路徑：①情節(jié)1梳理+具體分析(根據(jù)題干要求)+作用效果……②情節(jié)2梳理+具體分析(根據(jù)題干要求)+作用效果……③情節(jié)3梳理+具體分析(根據(jù)題干要求)+作用效果……總結(jié)：從情節(jié)1到情節(jié)3，是從……到……的變化過(guò)程/有表現(xiàn)……的作用效果【能力提升】六、同題不同問(wèn)[題干審讀與判斷練習(xí)]【基礎(chǔ)測(cè)試1】1.小說(shuō)中的“小紅軍”有什么樣的形象特點(diǎn)？2.“小紅軍”形象在小說(shuō)中的主要作用是什么？3.小說(shuō)是如何塑造“小紅軍”形象的？【真題進(jìn)階1】小說(shuō)在塑造“小紅軍”的形象時(shí)是如何做到真實(shí)可信的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(1)人物描寫真實(shí)自然。寫孩子離開(kāi)集體的彷徨，初見(jiàn)生人的戒備，被人羨慕時(shí)的高興，其言行心理等細(xì)節(jié)符合其年齡特點(diǎn)。(2)情節(jié)發(fā)展合情合理。想念部隊(duì)、宣傳抗日等情節(jié)突出小紅軍的堅(jiān)定信仰，為后面不畏死亡、堅(jiān)持抗日的舉動(dòng)做好鋪墊。(3)環(huán)境描寫反映現(xiàn)實(shí)。對(duì)陜北自然環(huán)境以及老百姓、東北軍等社會(huì)環(huán)境的真實(shí)刻畫(huà)，使小紅軍的形象有了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。【基礎(chǔ)測(cè)試2】小說(shuō)