幼兒園月工作總結(jié)3篇 幼兒園月工作總結(jié)大全集

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幼兒園月工作總結(jié)1

看著日歷又掀過一頁，感嘆時(shí)光過的真快，11月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧11月份總結(jié)如下：

一、班況分析：

本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長久病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來將來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班教師與家長向來聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月老師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率

二、本月我班做了一下工作：

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參與了拍球競(jìng)賽，讓幼兒感觸到了比賽的樂趣。

2、參加了媽咪沙龍活動(dòng)。

3、班里兩位教師參與了幼兒園組織的首席老師評(píng)比活動(dòng)，并從中獲得了提升和熬煉。

4、扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語，為教學(xué)成績展做好預(yù)備。

5、針對(duì)幼兒年齡段生理特點(diǎn)，上下樓梯困難，我班開展了“平安教導(dǎo)”活動(dòng)，通過課堂教學(xué)，平時(shí)生活的滲透強(qiáng)化幼兒平安意識(shí)，提升了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

6、在家園共建方面，我們利用家訪、媽咪沙龍、幼兒觀看評(píng)價(jià)表附以電話交流、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。

12月份我班將從以下開展工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的平安。

2、繼續(xù)做好家園共育工作，利用教學(xué)成績展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長感觸寶寶的風(fēng)采。

3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。

4、仔細(xì)備好每節(jié)課，努力提升自己的教學(xué)水平。

重點(diǎn)工作：

1、樂觀籌備、并組織幼兒參與“幼兒園嘉年華”。

2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教導(dǎo)教學(xué)，并樂觀籌備幼兒教學(xué)成績展。

幼兒園月工作總結(jié)2

看著日歷又掀過一頁，感嘆時(shí)光過的真快，12月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧11月份總結(jié)如下：

一、班況分析：

本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長久病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來將來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班教師與家長向來聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月老師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0

二、本月我班做了一下工作：

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參與了拍球競(jìng)賽，讓幼兒感觸到了比賽的樂趣。

2、參加了媽咪沙龍活動(dòng)。

3、班里兩位教師參與了幼兒園組織的首席老師評(píng)比活動(dòng)，并從中獲得了提升和熬煉。

4、扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語，為教學(xué)成績展做好預(yù)備。

5、針對(duì)幼兒年齡段生理特點(diǎn)，上下樓梯困難，我班開展了“平安教導(dǎo)”活動(dòng)，通過課堂教學(xué)，平時(shí)生活的滲透強(qiáng)化幼兒平安意識(shí)，提升了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

6、在家園共建方面，我們利用家訪、媽咪沙龍、幼兒觀看評(píng)價(jià)表附以電話交流、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。

1月份我班將從以下開展工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的平安。

2、繼續(xù)做好家園共育工作，利用教學(xué)成績展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長感觸寶寶的風(fēng)采。

3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。

4、仔細(xì)備好每節(jié)課，努力提升自己的教學(xué)水平。

重點(diǎn)工作：

1、樂觀籌備、并組織幼兒參與“幼兒園嘉年華”。

2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教導(dǎo)教學(xué)，并樂觀籌備幼兒教學(xué)成績展。

幼兒園月工作總結(jié)3

為了深化貫徹執(zhí)行《指南》，進(jìn)一步營造全社會(huì)高度關(guān)懷、重視和理解學(xué)前教導(dǎo)的深厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，我園從5月20日至6月20日開展為期一個(gè)月的學(xué)前教導(dǎo)宣揚(yáng)月活動(dòng)。圍繞今年宣揚(yáng)月的活動(dòng)主題“幼小協(xié)同科學(xué)連接”，我園開展了以下活動(dòng)：

一、家園共育，攜手并進(jìn)

1.重宣揚(yáng)，營氛圍

我園利用與教委辦聯(lián)合舉辦安海鎮(zhèn)第四屆“世紀(jì)星”杯家庭教導(dǎo)公益講座，協(xié)助老師及家長伴侶了解宣揚(yáng)月的內(nèi)容、形式。協(xié)助家長樹立正確的教導(dǎo)觀念，爭(zhēng)取家長的理解、支持實(shí)現(xiàn)真正意義上的幼小連接。在教導(dǎo)上達(dá)成共識(shí)，形成教導(dǎo)合力，從而提升幼小連接的實(shí)效性。在宣揚(yáng)月活動(dòng)期間，利用程英教授的生動(dòng)好玩的講解及面向面的詢問活動(dòng)，營造全社會(huì)共同關(guān)懷、支持學(xué)前教導(dǎo)的良好氛圍。讓家長、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。避開學(xué)?；虒?dǎo)，增進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)前教導(dǎo)理念和科學(xué)育兒學(xué)問。

2.重參加，促成長

我們利用開展“六一親子游園會(huì)”，邀請(qǐng)家長參加，家園互動(dòng)，讓家長和孩子共同感觸親子嬉戲的歡樂。引領(lǐng)家長學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看了解孩子，充分敬重理解孩子，正確鼓舞支持孩子，陪伴孩子共同成長。體悟幼兒園活動(dòng)的樂趣，協(xié)助家長理解《指南》的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)內(nèi)涵、各年齡段幼兒進(jìn)展的基本邏輯和主要特征。讓家長明確教導(dǎo)方向，樂觀協(xié)作幼兒園有效的'開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

二、深化推進(jìn)《指南》學(xué)習(xí)溝通

我園樂觀組織教師們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，派兩位教師前往廣州學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)名師下園指導(dǎo)開展講座，讓學(xué)習(xí)逐層執(zhí)行。

1、學(xué)習(xí)《指南》

每周組織老師舉行《指南》學(xué)習(xí)研討，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教導(dǎo)觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀、師幼互動(dòng)的要求等，并針對(duì)《指南》中提出的各個(gè)年齡段幼兒進(jìn)展的任務(wù)、幼兒進(jìn)展詳細(xì)要求與平時(shí)工作中的實(shí)踐，溝通自己的存在不足和努力方向。

2、實(shí)踐《指南》

(1)為了更好地實(shí)踐《指南》教導(dǎo)理念，我園組織老師開展語言活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)幼高專顏曉燕教授舉行講座指導(dǎo)并在評(píng)課議課中更好的領(lǐng)悟《指南》精神，運(yùn)用《指南》。

(2)立足于本園音樂教研活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)《指南》精神，開展鎮(zhèn)級(jí)藝術(shù)領(lǐng)域觀摩研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)泉州市園際藝術(shù)教研組副組長——?dú)W陽毅紅教師，帶來了一場(chǎng)以《“指南”背景下安海鎮(zhèn)幼兒園音樂嬉戲化教學(xué)專題研討會(huì)》為主題的微型講座，引發(fā)老師們理解、感觸。為不斷探究嬉戲的真諦，將樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、和睦、自由的嬉戲氛圍。

三、感觸，體悟，好玩連接

組織幼兒參觀勝利學(xué)校

為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感觸學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)隨意識(shí)，我們組織他們?nèi)ンw悟生活；參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的學(xué)?！保购⒆觽儗?duì)學(xué)校產(chǎn)生憧憬,協(xié)助孩子克服心理因素，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，激活對(duì)學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的憧憬之情

利用本次學(xué)前教導(dǎo)宣揚(yáng)月活動(dòng)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和熟悉，有助于從增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的任務(wù)及要求，把握蘊(yùn)含其中的教導(dǎo)契機(jī)，注意各領(lǐng)域和任務(wù)之間的互相滲透和整合，增進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的進(jìn)展，越發(fā)有效的增進(jìn)幼兒