《卵石的形成》課堂實錄

《卵石的成》課堂實一、教材分析《卵石的形成鄂教版六年級上冊第三單元的第一課單元主要指導學生認識地球表面常見的地形及其變化的原因于小學課程標準中地球與宇宙的范疇究外力作用引起的地形地貌變化是本單元的重點內(nèi)容課以卵石為研究對象識地球表面物質(zhì)形態(tài)的運動和變化識各種自然力量對地表改變的作用，了解地表是在不斷變化的。教材圍繞“卵石是從哪里來的”這一問題讓學生經(jīng)認識卵石—質(zhì)疑成因—分析資料—試驗研究—總結(jié)成因樣的一個循序漸進的認識過程。二、教學目標1、通過指導學生認識卵石的形成的過程，使學生知道巖石的風化、搬運、磨圓等地質(zhì)作用。認識流水的力量、重力對地表變化的作用。2、體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。培養(yǎng)學生的推理能力和想象能力。3、形成喜歡大膽想象，愛提問的科學態(tài)度。滲透科學自然觀—使學生體會到自然界是不斷變化的。三、教學重難點教學重點：探究卵石形成的原因。教學難點：運用類比推理得出大自然中卵石形成原因的結(jié)論。五、教學準備水槽（冷水酒精燈、火柴、小石塊、視頻資料四、教學過程：上課!同學們好！請坐。師：同學們，今天老師帶來一些神秘的禮物，想看嗎？生：想看。師：哦，都想啊，那得聽我口令，每個小組的材料員到我這里領一個袋子，里面就是我為大家準備的禮物拿出來摸一摸？好，開始摸……師：誰來說一下，你摸到了什么？生師樣子的石頭？”

生的、表面很光滑、有點圓、很硬師面把它們從袋子里拿出來，一見廬山真面目，真的是石頭，你們都猜對了。知道這種石頭叫什么名字嗎？”生師叫卵石呢？”生們圓溜溜的、像個雞蛋，所以叫卵石師理。同學們這節(jié)課，我們就來研究一下有關卵石的一些知識，關于卵石，你們想知道些什么？”生知道卵石是怎樣形成的？繼板書：卵石的形成）師：你們在哪里見到過卵石？生：河邊、公路旁、建筑工地上……師：對，這些地方都有很多卵石的影子，那么這些卵石又是從哪里來的？生：這些卵石是從河里來的。師：河里原本就有這么多卵石嗎？出示課件（河道上、中、下游不同情況的圖片仔細觀察，大膽設想一下河流下游的卵石是從哪里來的面小組交流討論，并把討論的結(jié)果寫在書中黃色方框中。生交流討論，師巡視指導。師：請各小組選派一名代表把你們組討論的結(jié)果展示一下。生一一展示，師總結(jié)：河道上游的石塊被流水搬運到了河道的中游和下游。在搬運過程中，相互磨擦、碰撞到達河道下游就變成了光滑圓溜的卵石。師么河道上游的大石塊是從哪里來的？接下來師請大家欣賞一段視頻資料，并結(jié)合書中的三幅圖，交流討論。生欣賞視頻資料，討論：是哪些原因?qū)е赂呱缴系拇笫^崩落到河道的上游？小組交流展示：小組1：我們組認為是因為溫度的變化，使巖石破碎。小組2：我們組討論的結(jié)果是巖石的裂縫、水結(jié)成冰使巖石裂開。小組3：我們組覺得植物的生長加劇著巖石的解體。小組4：我們組認為是由于溫度的變化、水結(jié)成冰、植物的生長長期對巖石造成了破壞，使巖石解體崩落到河道的上游。小組5：我們組認為由于太陽的照射，冰劈作用，動植物的關系，使巖石解

體，滾落到河道中。小組6：巖石白天受到太陽照射，外層受熱膨脹，而內(nèi)部是涼的，到了夜晚巖石的外部遇到嚴寒，遇冷收縮，而巖石的內(nèi)部溫度較高，這樣反反復復，巖石就破裂了。師：同學們的展示都很精彩，都很有道理，特別是第小組的展示最全面，正是因為溫度的變化結(jié)成冰物的生長長期對巖石造成了破壞巖石解體崩落到河道的上游變化對巖石有破壞作用嗎？我們能不能也來做一個模擬實驗？老師為大家提供了小石塊、火柴、酒精燈、鑷子、水槽、冷水這些實驗材料，有哪位同學可以根據(jù)這些實驗材料設計一個實驗？生以用酒精燈加熱小石塊擬白天受到太陽的照射而膨脹燒紅的石塊迅速放入冷水中擬巖石到了夜晚受到了嚴寒冷收縮復加熱放入冷水中，看看巖石有沒有變化。師：同學們說一說，這個實驗設計的怎么樣？生：很好！師在我們就動手來做一做這個實驗各小組材料員到老師這兒領取實驗器材。大家覺得我們在做這個實驗時，應該注意什么？對，安全很重要。還有一些需要注意的問題，請看大屏幕，你來讀一下。還有不明白的嗎？沒有了。下面，各小組開始實驗。小組實驗，師巡視指導。師：實驗大部分完成了，請組長熄滅酒精燈，其他同學不要再碰材料了。我們來交流一下。生：我們發(fā)現(xiàn)反復的燒石塊，在放入冷水中，在第三次時巖石破成了幾塊。師驗證明溫度的變化確實對巖石造成了破壞果把這個實驗放在大自然中巖石的風化現(xiàn)象因為有風化作用上的很多巖石就會破碎，滾落下來，崩落到上游的