2022年高三數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3篇

精品文檔2022年高三數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3篇2022年高三數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1回憶一年的教學(xué)工作，有成功的經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了很多缺乏之處。下面就20xx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的詳細做法和啟示談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：一、明確考試要求二、如何夯實“三基”由高考的性質(zhì)決定，高考復(fù)習(xí)中，既要高度重視根底，又要著重對學(xué)生數(shù)學(xué)潛力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與進步，因此確定以夯實“三基”為根本，強化訓(xùn)練為手段、培養(yǎng)潛力為目的的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。有了明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，增強復(fù)習(xí)行為的自覺性、目的性，進步復(fù)習(xí)效率。1、重視對《考試說明》的研究，并結(jié)合對近年高考題的認真分析^p，深化對高考題的認識高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷構(gòu)造各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的根據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神本質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，詳細說來是：〔1〕細心推敲對考試資料三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些資料是理解，哪些是理解和掌握，哪些是靈敏和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料?！?〕仔細剖析對潛力的要求和考察的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法〔即通性通法〕。再結(jié)合近幾年，個性是近3年高考試題的分析^p研究和學(xué)習(xí)領(lǐng)會考試院對試題的分析^p報告，逐步體會并認同如下策略：重視教材，狠抓根底是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中開展?jié)摿?，進步素質(zhì)是核心。2、重視課本，狠抓根底，建構(gòu)學(xué)生的良好知識構(gòu)造和認知構(gòu)造良好的知識構(gòu)造是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識構(gòu)造的重組與概括，提醒其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)絡(luò)，縱橫比擬、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而構(gòu)成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知構(gòu)造。如應(yīng)對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為根底、二次函數(shù)為主線，透過聯(lián)絡(luò)解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，開展?jié)摿Α?、精選題、練得法、引得當(dāng)、講到位夯實“三基”與潛力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因此在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。〔1〕精選題，練得法選題的典型性、目的性、針對性、靈敏性等原那么指導(dǎo)下，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣根底知識，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進展解題的回憶、總結(jié)，概括是提煉根本思想、根本方法，構(gòu)成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓(xùn)練，在解題理論中，彌補缺乏，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。〔2〕引得當(dāng)貼近、于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深化挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，到達深化“三基”、培養(yǎng)潛力的目的。要引得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新?！?〕講到位要講到位，復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識構(gòu)成的過程，融會貫穿前后知識的聯(lián)絡(luò)，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，提醒暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應(yīng)重視通性通法。三、浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運用知識的潛力近幾年的高考數(shù)學(xué)試題不僅僅緊扣教材，而且還非常講究數(shù)學(xué)思想和方法．這類問題，一般較靈敏，技巧性較強，解法也多樣．這就要求我們找出最正確解法，以到達準(zhǔn)確和爭取時間的目的．常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)與方程的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等．這些根本思想和方法分散地浸透在高中數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中，在平時的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要把主要精力集中于詳細的數(shù)學(xué)資料之中，而且還要對根本的數(shù)學(xué)思想和方法進展歸納和總結(jié)，幫助我們掌握科學(xué)的解題方法，從而到達學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)潛力的目的。只有這樣，我們在高考中才能靈敏運用所學(xué)的知識解決問題．四、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的時機，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進步學(xué)生的得分潛力，如對選取題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)歷，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應(yīng)試潛力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。在這一年中，我雖然獲得了一些成績，但還有很多缺乏，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。2022年高三數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2一晃眼，高三下學(xué)期就過去了。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三〔x〕班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的光陰過得很快，回憶高三下學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：一、備課根據(jù)課標(biāo)要求，提早備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫助下進展集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個明晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、閱讀。二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進展面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出缺乏。三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。四、作業(yè)由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。五、愛就是理解平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依賴感。六、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。2022年高三數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。本學(xué)期我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認真，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認真制度方案，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。按照新課標(biāo)要求進展施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1.課前準(zhǔn)備：(1)認真鉆研教材，掌握教材的根本思想，根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。(2)理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2?課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的才能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我