2022年新學期班主任工作總結范文

第4頁共4頁2022年?新學期班主?任工作總結?范文新學?期已經走過?了一周。在?一周的時間?里，我和孩?子們一起收?心，一起進?行新學期的?計劃，一起?進行養(yǎng)成學?習。一、?以詩做為收?心的載體?每學期開學?之初，老師?們都要想盡?辦法讓散慢?了一個假期?的孩子們收?心。我也這?樣做著。但?，今年的做?法與眾不同?。___月?___日，?第一天上課?的晨讀時間?里，我就讓?孩子們讀本?冊書第二組?課文中的最?后一篇課文?——李少白?的詩《中華?少年》。?沒有學習任?務，更沒提?醒要用情去?朗讀。假期?里，有的孩?子可能讀了?這首詩，不?過，高聲朗?讀者肯定不?多。也就是?說，有的孩?子是第一次?看這首詩，?更在初讀時?就一手捧著?書高聲朗讀?，這有點“?過分”?？?是，從孩子?們的讀書中?聲中，我聽?到了振奮的?情緒，我也?聽到了高昂?的情緒。這?就是這首詩?的___力?之所在，讓?這些中華少?年在大聲誦?讀聲中我?想，有些孩?子的心里肯?定會感到莫?名其妙。我?無需解釋。?每天晨讀時?間，孩子們?都要將這首?詩讀一遍，?我便會在那?整齊宏亮的?讀書中，悄?悄地體驗著?這別有用心?后的快樂。?二、完善?班級管理?第一周，選?舉了班干部?，評出了上?學期的三好?學生、優(yōu)秀?少先隊員等?;重新組合?了值日生，?張貼值日輪?次表，出了?第一期板報?;清掃教室?四壁，布置?教室(框架?)。第二?周，完成了?教室布置的?“填空”(?完善框架里?的內容);?張貼四人小?組的評比表?格及評比細?則;設計張?貼出了班訓?;制定了班?規(guī)。周末，?利用班會時?間，獎勵表?揚了上學期?表現(xiàn)出色的?孩子。三?、行為習慣?的“溫習”?1、上課?的坐姿，一?定要端正。?2、讀書?時，一定要?雙手捧書。?3、永遠?保持教室和?公共區(qū)域的?衛(wèi)生。利?用一周的時?間，在班級?管理上大下?功夫，希望?這是我和我?的班的新起?點!范文?二班主任?工作千絲萬?縷、繁瑣羅?嗦。一個學?期來，我時?刻牢記“愛?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德之宗旨，?在實際工作?中不辭勞苦?、焚膏繼晷?地主動開展?班級管理和?德育建設，?在上級諸多?領導的關心?、支持、指?導和幫助下?，取得了一?定的收效并?且有了良性?的發(fā)展。概?括性地說有?以下幾點?一、主動貫?徹落實學校?以及各職能?部門各個階?段和突發(fā)性?的工作要求?，做到堅決?服從、動作?迅速、部署?到位、落實?有策，經常?性抓好班級?管理中的_?__、協(xié)調?、督促、檢?查和小結環(huán)?節(jié)工作。與?其他班主任?一樣，經常?性加強對學?生的集會、?早讀、課間?操、衛(wèi)生清?潔、午休等?督促檢查并?考核登記，?階段性地或?持續(xù)某段時?間堅持每天?對早讀、午?休、清潔衛(wèi)?生情況進行?突擊檢查，?經常性、隨?意性地觀察?其他課任教?師上課時學?生的學習和?紀律狀況，?力求的感性?掌握第一手?材料，以便?有的放矢地?加強動態(tài)（?范本）管理?，在深入學?生的學習、?生活和活動?中及時了解?、關心、教?育并且督促?其良好習慣?的養(yǎng)成，同?時發(fā)揮教師?的言傳身教?之示范效果?。二、主?動、大膽搞?好對學生干?部的發(fā)掘、?使用、扶持?、教育和培?養(yǎng)工作，盡?可能的發(fā)揮?學生的自我?管理、自我?監(jiān)督和自我?教育能力，?培養(yǎng)和提高?學生的“五?自”能力。?深入學生生?活,善于洞?察和了解情?況,。我采?取定期召開?班干部會議?或個別談話?，指出教育?其不足、授?之建議與方?法;同時進?行職責分工?，做到人人?有權、人人?有責、互相?監(jiān)督、相互?協(xié)調，實行?民主管理，?逐步培養(yǎng)出?一批較為得?力的班干部?，使班級管?理有了良性?的互動。?三、始終貫?徹分層次教?育，堅持“?抓兩頭、促?中間”，不?厭其煩地耐?心做好后進?生的幫教轉?化工作。針?對本班紀律?或學習雙差?的后進生多?的狀況，我?班實行了《?學生每天情?況登記表》?、《學生思?想動態(tài)（范?本）情況每?天公布》制?度，堅持每?天登記、每?周公布、每?月小結的做?法，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?教育，做到?“小犯指出?批評、多錯?檢討通報、?大錯約見家?長、累犯嚴?肅處理”，?更主要的是?班主任經常?性加強督促?和引導，充?分利用班會?、集會小結?、召開座談?會、電話通?知其家長、?開展“告別?不良行為，?重塑文明形?象”等進行?苦口婆心的?教育，從情?入口、感之?以心。同時?，有的放矢?地“約法三?章”,狠治?各種歪風邪?氣，培育正?確的輿論導?向，耐心做?好后進生的?教育轉化和?家長的配合?督導;充分?利用班會、?課余時間以?及校內外各?種方式的活?動,結合《?德育量化考?核實施細則?》和文明學?生的評比,?培育正確的?輿論導向和?核心___?,多發(fā)現(xiàn)他?們的“閃光?點”、多些?“暖處理”?給他們定目?標限期改正?，擴大積極?分子隊伍,?形成良好的?學風、考風?和班風.。?通過堅持不?懈的“苦心?經營”，特?別是大力加?強班主任與?課任教師、?與家長之間?的經常“合?力教育”，?違紀現(xiàn)象有?效地得到了?遏制，班級?紀律有了根?本性的扭轉?。四、主?動聯(lián)系和協(xié)?調各課任教?師,共同努?力搞好教育?教學研究,?加強學生的?思想教育、?學習輔導和?后進生的幫?教,增進師?生情誼。本?學期面對后?進生工作面?積大、難度?大、反復大?、轉化難的?“四大一難?”，本人竭?盡全力，一?改一些成效?不大的做法?，保持了幽?默、風趣、?耐心的幫教?與引導，配?合家長，擒?賊先擒王，?促使如陳德?愈、黃堯、?林士舉等一?批紀律差生?首先得到了?有效的抑制?，轉化效果?明顯。五?、經常性與?家長取得聯(lián)?系,定期召?開家長會,?積極做好合?力教育工作?。邀請家長?來校面對學?生一起商討?教育對策。?按學校的安?排于開學初?與中段檢測?后召開了家?長會，絕大?多數(shù)家長都?能依時到會?，缺席家長?后來通過電?話、寫字條?等也取得了?聯(lián)系，有力?密切了學校?和社會的聯(lián)?系，有力配?合了對學生?的及時教育?。六、積?極、依時參?加學校、年?級(組)召?開的各種會?議，認真做?好會議記錄?，及時上傳?下達，工作?做到心中有?數(shù)、有條不?紊;依時完?成學校、級?組的各種材?料匯報和上?交事務。?七、在做好?本職工作的?同時，本人?還常常勇挑?重擔、樂于?助人。作為?班主任，能?正確對待工?作中的成敗?利鈍，對學?校、級、組?制定的各項?政策和提出?的要求堅決?執(zhí)行?？?之,班級管?理需要抓好?突破口,班?主任要用細?心、耐心、?虛心、忍