教師數(shù)學教學工作任務計劃范文

第第頁教師數(shù)學教學工作任務計劃范文老師數(shù)學教學工作任務計劃范文1

一、本班同學狀況分析

我負責的五班級同學的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴峻。學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有許多積極向上的同學，也有許多思維活躍、擅長思索的同學。針對班級的實際狀況，在下學期的數(shù)學教學應重點采用以下措施：

1.援助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。

2.深入調(diào)查同學的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

3.強化培育、訓練同學良好的學習立場和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成果的評價相結(jié)合。

4。多鼓舞和表揚同學，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的積極性和主動性。堅持課堂“數(shù)學之星”的評比，嚴格要求的同時鼓舞同學上進。

二、教學內(nèi)容

圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四那么運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓同學學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

三、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2.掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加、減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡約實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90°;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學中需要預備的教具和學具

1.長方體和正方體實物及模型

2.演示分數(shù)用的教具

3.其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己預備或設(shè)計制作一些教具和學具。如教學體積時制備1m3、1dm3模型，容納1L、100ml液體的量杯;教學因數(shù)與倍數(shù)時，可依據(jù)教科書上的圖制成教具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

六、課時安排

依據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求看法稿)》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”，試驗教材的編者為五班級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷掌控。

(一)、圖形的變換(4課時)

(二)、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

1.因數(shù)和倍數(shù)2課時左右

2.2、5、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右

3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)………1課時左右

(三)、長方體和正方體(12課時)

1.長方體和正方體的認識…………2課時左右

2.長方體和正方體的表面積………2課時左右

3.長方體和正方體的體積…………7課時左右

整理和復習1課時

粉刷圍墻1課時

(四)、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

1.分數(shù)的意義4課時左右

2.真分數(shù)和假分數(shù)3課時左右

3.分數(shù)的基本性質(zhì)2課時左右

4.約分4課時左右

5.通分4課時左右

6.分數(shù)與小數(shù)的互化2課時左右

整理和復習1課時

(五)、分數(shù)的加法和減法(7課時)

1.同分母分數(shù)加、減法2課時左右

2.異分母分數(shù)加、減法3課時左右

3.分數(shù)加減混合運算2課時左右

(六)、統(tǒng)計(3課時)

打電話1課時

(七)、數(shù)學廣角(2課時)

(八)、總復習(4課時)

老師數(shù)學教學工作任務計劃范文2

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質(zhì)量，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：以新課改理念為指針，培育同學技能，激發(fā)同學創(chuàng)新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量。

二、學情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習掌控知識較僵化，尤其是計算基礎(chǔ)較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉(zhuǎn)走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應留意優(yōu)生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎(chǔ)知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。

好的一點是，經(jīng)過四年試驗教材的運用，同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

三、本期教學目標和總要求：

1、讓同學經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技能。

2、讓同學經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。

四、教材簡析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二)”。

3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。

五、完成教學任務提高教學質(zhì)量的方法措施：

1、著重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

2、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

3、加強計算技能的培育和強化練習。

六、附：教學進度表

周次時間教學內(nèi)容所用課時

1—3第一單元：倍數(shù)與因數(shù)11

4—6第二單元：圖形的面積(一)10

6—9第三單元：分數(shù)18

9—11第四單元：分數(shù)加減法8

12第五單元：圖形的面積(二)6

13第六單元：可能性的大小6

14總復習6

15—18復習迎考15

19檢測評價

老師數(shù)學教學工作任務計劃范文3

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》，《學校教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務技能。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面技能的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充盈自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。

4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐技能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;

5、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能，培育同學良好的學習習慣。

6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。

老師數(shù)學教學工作任務計劃范文4

新學期新氣象，在高二下學期我盼望我們能保持以往的教學理念，創(chuàng)新教育方法，仔細預備新學期的教學工作。

一、指導思想

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的狀況下，我備課組三位老師得全面推動高一新課程改革。轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的轉(zhuǎn)變同學的學習立場和學習方式;培育同學自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。

二、教學目標

1、獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

三、教學措施

1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，那么創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有轉(zhuǎn)變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。

2、鉆研新課程，掌控新內(nèi)容。老師教什么?同學學什么?是老師在詳細實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3、提倡積極主動、勇于探究的學習方式。

4、留意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。

5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。

6、組織相關(guān)的教研活動，相互溝通、相互學習。

7、采納“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人閱歷。

四、教學要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級同學需要完成新課標要求，培育同學的數(shù)學愛好，進展同學的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，提倡自主學習方式，漸漸提高同學的數(shù)學思維技能。

五、詳細工作

(一)預備周期間，組織本備課組老師開展新課標學習，明確新課標的詳細要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的詳細備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組詳細活動。

(二)開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，根據(jù)教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。

(三)教學進度力求全都，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。

(四)提倡相互學習，平常3位老師多溝通聽課，多溝通教研。

(五)組織好同學的扶優(yōu)補偏工作，每位老師盡量在自己所帶班級發(fā)覺一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。

(六)結(jié)合新課標要求，鼓舞備課組的老師開展教學法討論，改革課堂教學法方式，引導同學主動參加，樂于探究，勤于動手，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。在可能的狀況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。

六、日常工作安排

(一)周練安排：一周一份練習，周五同學發(fā)給同學，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。

(二)月測題：每四周一次要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。

(三)集體備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室進行。

備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。

(四)備課組要求：

1、練習盡量反映同學中易錯知識點及重難點及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極預備發(fā)言，力求發(fā)揮集體聰慧。

3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。

4、老帶新工作要仔細，積極互評到位，聽課多、評價硬。

5、嚴格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團結(jié)。

所謂精誠所致金石為開，在我們高二數(shù)學備課組的努力下，這個學期高二班級的數(shù)學成果肯定會更上一層樓。

老師數(shù)學教學工作任務計劃范文5

新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，依據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

依據(jù)學校工作計劃和教育室工作計劃,結(jié)合學校教科室的雙思、三環(huán)、六步教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，進展同學的規(guī)律思維技能，培育同學的合情推理技能;讓同學學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面對全體同學，人人學到須要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培育同學自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實良善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)同學的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成果有了長足的進步，同學無論從數(shù)學思維和數(shù)學技能上都得到了熬煉和培育，數(shù)學知識掌控得較堅固;學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，