康復評定技術(shù)學教學大綱

《康復評定技術(shù)》課程教學大綱課程代碼課程名稱康復評定技術(shù)課程類別專業(yè)課學分2.5總學時48實踐課時比例16/48適用對象康復治療學必修課程學科專業(yè)基礎(chǔ)課一、課程性質(zhì)、地位和作用課程性質(zhì)《康復評定技術(shù)》是針對康復治療學專業(yè)的學生必修的一門專業(yè)課，內(nèi)容涉及運動生物力學、運動解剖學、運動生理學、人體發(fā)育學、運動訓練學和康復醫(yī)學等多學科基礎(chǔ)知識。本課程的主要任務是根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，培養(yǎng)學生學會運用康復醫(yī)學評定技術(shù)對患者進行準確有效的評估，為臨床康復治療方案的制定提供依據(jù)，從而為學生學習后繼康復治療學課程和臨床實踐打下必要的基礎(chǔ)。課程地位和作用《康復評定技術(shù)》是康復治療學中的一項最基本的專業(yè)課，功能評定是制訂出好的治療計劃的基礎(chǔ)。只有通過全面的、系統(tǒng)的和詳盡記錄的康復評定，才有可能確定病人的具體問題，制定相應的干預計劃。評定可提供有關(guān)的信息，以資對治療過程進行比較和評估。病人、治療師和醫(yī)生可藉此清楚的了解到病情是在好轉(zhuǎn)、惡化還是維持原狀。并對如何進一步進行治療、對是否應改變或停止治療作出合理的決定。二、課程目的與要求課程目的《康復評定技術(shù)》是康復治療技術(shù)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程的學習，使學生能夠系統(tǒng)地了解康復評定的基本概念及最常用的康復評定及目前臨床上通用的一些評估量表。為進入后期康復治療學臨床課程學習打下堅實的基礎(chǔ)。課程要求學完本課程后，要求學生能夠：1、明確康復評定技術(shù)的任務與范疇。2、掌握康復評定技術(shù)內(nèi)容。3、熟練應用康復評定技術(shù)分析日常生活中的常見動作。三、教學內(nèi)容及要求“第一章總論”教學內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)康復評定的方法第三節(jié)康復評定的內(nèi)容第四節(jié)康復評定的實施“第一章總論”教學難點康復評定的主要內(nèi)容、注意事項“第一章總論”教學重點康復評定的方法和實施過程“第二章人體反射和形態(tài)評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)人體反射評定技術(shù)第二節(jié)人體形態(tài)評定技術(shù)“第二章人體反射和形態(tài)評定技術(shù)”教學難點出現(xiàn)各種人體反射的正常時間“第二章人體反射和形態(tài)評定技術(shù)”教學重點常見異常姿勢及其評定“第三章運動功能評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)肌力評定技術(shù)第二節(jié)關(guān)節(jié)活動度評定技術(shù)第三節(jié)肌張力評定技術(shù)第四節(jié)感覺功能評定技術(shù)第五節(jié)協(xié)調(diào)功能評定技術(shù)第六節(jié)平衡功能評定技術(shù)第七節(jié)步態(tài)分析技術(shù)“第三章運動功能評定技術(shù)”教學難點.肌力評定.肌張力評定“第三章運動功能評定技術(shù)”教學重點.肌力評定.肌張力評定.關(guān)節(jié)活動度評定技術(shù).平衡功能評定技術(shù).步態(tài)分析技術(shù)“第四章神經(jīng)電生理檢查技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)針極肌電圖第三節(jié)表面肌電圖第四節(jié)神經(jīng)傳導第五節(jié)誘發(fā)電位第六節(jié)腦電圖檢查“第四章神經(jīng)電生理檢查技術(shù)”教學難點肌電圖、神經(jīng)電生理檢查結(jié)果的分析及判斷“第四章神經(jīng)電生理檢查技術(shù)”教學重點肌電圖、神經(jīng)電生理檢查的臨床意義“第五章心肺功能評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)心功能評定技術(shù)第二節(jié)肺功能評定技術(shù)“第五章心肺功能評定技術(shù)”教學難點肺容積與肺通氣功能測定、運動氣體代謝測定“第五章心肺功能評定技術(shù)”教學重點心功能分級、心電運動試驗“第六章言語功能評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)言語-語言功能障礙的評定技術(shù)“第六章言語功能評定技術(shù)”教學難點失語癥評定“第六章言語功能評定技術(shù)”教學重點言語語言障礙的基本概念、言語語言障礙的篩選、構(gòu)音障礙的評定、兒童語言發(fā)育遲緩的評定“第七章心理功能評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)認知功能障礙的評定技術(shù)第三節(jié)情緒情感障礙評定技術(shù)“第七章心理功能評定技術(shù)”教學難點Glasgow昏迷量表、簡明精神狀態(tài)檢查（MMSE）“第七章心理功能評定技術(shù)”教學重點認知功能障礙的內(nèi)容、注意力障礙評定、知覺障礙評定、執(zhí)行功能障礙評定、意識障礙評定、Glasgow昏迷量表、簡明精神狀態(tài)檢查（MMSE）、認知功能篩

查量表、記憶力障礙評定“第八章環(huán)境評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)環(huán)境與無障礙環(huán)境第二節(jié)環(huán)境評定方法第三節(jié)環(huán)境評定解決方案第四節(jié)環(huán)境評定常用的評定報告“第八章環(huán)境評定技術(shù)”教學難點環(huán)境評定解決方案“第八章環(huán)境評定技術(shù)”教學重點環(huán)境評定方法；環(huán)境評定解決方案、環(huán)境改造步驟“第九章日常生活活動能力評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)日常社會活動能力評定技術(shù)第二節(jié)生存質(zhì)量評定技術(shù)“第九章日常生活活動能力評定技術(shù)”教學難點功能獨立性評定、功能綜合評定量表“第九章日常生活活動能力評定技術(shù)”教學重點.評定目的、評定步驟、評定方法、評定時間；.日常生活活動能力評定方法“第十章康復醫(yī)學科常見疾病的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)心臟疾患的評定技術(shù)第二節(jié)慢性阻塞性肺疾病的評定技術(shù)第三節(jié)肥胖癥的評定技術(shù)第四節(jié)糖尿病的評定技術(shù)第五節(jié)睡眠呼吸暫停綜合征的評定技術(shù)“第十章康復醫(yī)學科常見疾病的評定技術(shù)”教學難點壓瘡評定、吞咽困難的評定?！暗谑驴祻歪t(yī)學科常見疾病的評定技術(shù)”教學重點壓瘡評定、吞咽困難的評定、排尿障礙評定、排便障礙評定、性功能評定“第十一章常見骨關(guān)節(jié)疾病的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)受外傷的評定技術(shù)第二節(jié)肩周炎的評定技術(shù)第三節(jié)頸椎病的評定技術(shù)第四節(jié)腰椎間盤突出癥的評定技術(shù)第五節(jié)膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎的評定技術(shù)第六節(jié)截肢的評定技術(shù)第七節(jié)骨折的評定技術(shù)

第八節(jié)人工關(guān)節(jié)置換術(shù)后評定技術(shù)“第十卜一章常見骨關(guān)節(jié)疾病的評定技術(shù)”教學難點腰椎間盤突出癥和截肢的評定“第十卜一章常見骨關(guān)節(jié)疾病的評定技術(shù)”教學重點各種骨關(guān)節(jié)疾病的評定方法“第十二章常見神經(jīng)疾病的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)周圍神經(jīng)病損的評定技術(shù)第二節(jié)截癱的評定技術(shù)第三節(jié)偏癱的評定技術(shù)“第十二章常見神經(jīng)疾病的評定技術(shù)”教學難點截癱、偏癱患者的運動功能評定“第十二章常見神經(jīng)疾病的評定技術(shù)”教學重點截癱、偏癱患者的功能評定方法“第十三章常見兒童疾病的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)腦性癱瘓的評定技術(shù)第二節(jié)孤獨癥的評定技術(shù)“第十三章常見兒童疾病的評定技術(shù)”教學難點腦性癱瘓的反射姿勢評定“第十三章常見兒童疾病的評定技術(shù)”教學重點腦癱的評定方法“第十四章常見老年疾病的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)帕金森病的評定技術(shù)第二節(jié)老年認知癥的評定技術(shù)第三節(jié)癌癥的評定技術(shù)“第十四章常見老年疾病的評定技術(shù)”教學難點帕金森病的功能評定“第十四章常見老年疾病的評定技術(shù)”教學重點帕金森病、老年認知癥的評定技術(shù)“第十五章常見并發(fā)癥的評定技術(shù)”教學內(nèi)容第一節(jié)壓瘡的評定技術(shù)第二節(jié)疼痛的評定技術(shù)第三節(jié)吞咽障礙的評定技術(shù)第四節(jié)排尿障礙的評定技術(shù)第五節(jié)排便障礙的評定技術(shù)第六節(jié)性功能障礙的評定技術(shù)“第十五章常見并發(fā)癥的評定技術(shù)”教學難點疼痛的評定“第十五章常見并發(fā)癥的評定技術(shù)”教學重點壓瘡、疼痛、排尿的障礙評定

四、各教學環(huán)節(jié)學時分配章節(jié)一教學環(huán)節(jié)講課習題課討論課實驗其他合計第一章第一章總論33第二章人體反射和形態(tài)評定技術(shù)33試驗一人體形態(tài)評定33第三章運動功能評定技術(shù)66實驗二徒手肌力功能評定44試驗三ROM測定33試驗四肌張力評定33第四章神經(jīng)電生理檢查技術(shù)22第五章心肺功能評定技術(shù)22第六章言語功能評定技術(shù)11第七章心理功能評定技術(shù)22第八章環(huán)境評定技術(shù)11第九章日常生活活動能力評定技術(shù)11第十章常見內(nèi)臟疾病的評定技術(shù)22第十一章常見骨關(guān)節(jié)疾病的評定技術(shù)33第十二章常見神經(jīng)疾病的評定技術(shù)22第十三章常見兒童疾病的評定技術(shù)11試驗五人體功能障礙的評定33第十四章常見老年疾病的評定技術(shù)22第十五章常見并發(fā)癥的評定技術(shù)11合計321648五、考核方式與要求.考試方式和時間《康復評定技術(shù)》為專業(yè)課，考試成績由期末考試與平時考核兩部分組成，期末考試權(quán)重占80%,平時考核權(quán)重占20%,兩者相加滿分100分，達到或超過60分為及格。不足60分者為考試不及格，如期末一次考試不及格者，可允許參加一次補充考試，補考成績及格者，本門課程最終成績一律記為60分，補考成績?nèi)圆蛔?0分者，以補考的實際成績記入該課程的最終考試成績。.期末考試本課程期末考試參加由學院組織的統(tǒng)一考試，考試方式采用筆試考試方式進行，課程命題根據(jù)本標準規(guī)定的課程內(nèi)容和考試目標來確定考試范圍和要求。著重考核學生對本課程基礎(chǔ)理論、基本知識、基本概念掌握情況，以及分析和解決外科臨床實際問題的能力?？荚嚸}既要有一定覆蓋范圍，又要避免面面俱到；要注意適當突出本課程重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。另外，考試命題不應超出本標準考核知識點的范圍，不應有偏題或怪題。最后按80%權(quán)重計入外科護理學考試總成績。.平時考核本課程平時考核由課內(nèi)實驗，上課考勤，聽課秩序及課堂提問等內(nèi)容組成，滿分100分，其中實驗考核權(quán)重占本部分的50%,即50分；上課考勤占本部分30%,即30分；聽課秩序及課堂提問占本部分20%,即20分。其中上課考勤項中每無故缺勤一次，扣10分，該項分數(shù)扣完為止。最后以三項考核之和計算總分，按20%權(quán)重計入外科護理學考試總成績。六、推薦教材和教學參考書、其它拓展資源1.教材：《康復評定技術(shù)》，王玉龍編著，人民衛(wèi)生出版社，2013年，“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥