語文備課組述職報(bào)告示例

Word———語文備課組述職報(bào)告示例【篇一】

本備課組共有五位老師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，專心開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必需的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的抱負(fù)而奮斗：俗話說：“有了目標(biāo)就勝利了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好老師。正由于有了這個(gè)共同的抱負(fù)，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位同學(xué)。

二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作：除了參與方高組長主持的語文教研組活動外，我們還常常進(jìn)行備課組活動，隨時(shí)隨地都有可能爭論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一熟悉，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參與市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二班級是同學(xué)在學(xué)校階段最關(guān)鍵的時(shí)期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會消失分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不能讓同學(xué)掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對同學(xué)進(jìn)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商議，討論方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出方案。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使同學(xué)的成果有不同程度的提高。

四、專心參與各種活動，樹立大語文觀：針對初二同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)仔細(xì)真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還專心參與并主動組織各種活動：

(1)常?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了同學(xué)的學(xué)問面。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我班級同學(xué)施抗洪在本學(xué)期進(jìn)行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成果。

(3)精選資料，切實(shí)提高同學(xué)的語文潛力。

我們從教學(xué)實(shí)踐中熟悉到，群眾的才智是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能制造出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會連續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)特長，留意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇二】

回顧本學(xué)期的工作，我們六班級語文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料，充分發(fā)揮備課組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，以確保教研工作的順當(dāng)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

師德教育是老師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛教育，要喜愛同學(xué)，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體老師嚴(yán)格遵守三不準(zhǔn)的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開展以教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范老師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)五仔細(xì)工作的要求，使老師的五仔細(xì)成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有職責(zé)心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。

教育的進(jìn)展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和進(jìn)展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改對同學(xué)和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師專心參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，準(zhǔn)時(shí)把握語文學(xué)科進(jìn)展的最新動態(tài)，仔細(xì)做好摘記，透過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，觀賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師透過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)爭論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)群眾備課，促進(jìn)教學(xué)討論。

群眾備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。透過這項(xiàng)工作，不僅僅能夠預(yù)備出一節(jié)資料豐富、教法新奇的好課，而且能夠使備課人各抒己見，相互取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法能夠不同。老師能夠依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料的理解，在群眾備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能專心參與群眾備課活動，透過這項(xiàng)活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參加了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還專心上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到人人參加、人人研討在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。

四、組織同學(xué)開展各項(xiàng)競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教育處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如中國夢征文競賽、毛筆字競賽、古詩文誦讀測試等，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇三】

一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著歡樂。二班級語文備課組共有七位老師，大家在一齊進(jìn)行討論爭論，不斷地改善工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們共性注意從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平常我們小范圍內(nèi)的溝通許多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一齊了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)潛力也有了不少的提高。共性是陳英和王莉兩位老師除了常常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。

二、注意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出：什么是教育，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀習(xí)慣非常重要，一個(gè)人假如有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二班級同學(xué)有了必需的識字量，也把握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε嘤瑢W(xué)良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅僅在課內(nèi)注意同學(xué)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給同學(xué)推舉好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織同學(xué)仔細(xì)閱讀，與家長協(xié)作放學(xué)布置每一天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推舉為學(xué)校閱讀小明星。

三、仔細(xì)預(yù)備年段競賽

這個(gè)學(xué)期二班級有百詞聽寫競賽，我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出全部生字組成的詞語，讓同學(xué)逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在競賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二班級400多名同學(xué)全部都參與了百詞聽寫競賽，競賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次競賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對所消失的問題準(zhǔn)時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次競賽之后同學(xué)在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。

四、專心開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)就應(yīng)是立足于課堂，延長于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī)，進(jìn)行語文活動。例如：九月份我們除了教同學(xué)制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀競賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教同學(xué)收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小學(xué)問、小作文等材料，培育同學(xué)收集材料的潛力；學(xué)了課文中的童話