《聚焦新方案 解讀新課標(biāo)》培訓(xùn)有感

《聚焦新方案解讀新課標(biāo)》培訓(xùn)有感為了提高我們的教育教學(xué)水平，更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，2022年8月15-16日，我們一行人來到了合肥,參加《聚焦新方案解讀新課標(biāo)》的培訓(xùn)。第一天的上午，我們認(rèn)真聆聽了陳宏友教授關(guān)于新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)深度解讀，其中在談到課程修訂的目的時(shí),陳教授說就是為落實(shí)立德樹人描繪育人藍(lán)圖。俗話說，3歲看大，7歲看老，18歲前看一輩子的素養(yǎng)。教育目的就是想得到的美麗、課程標(biāo)準(zhǔn)是看得到的風(fēng)景、教學(xué)目標(biāo)就是走得到的景點(diǎn)。人是需要一步一步“樹”起來的。課程修訂就是為落實(shí)國(guó)家意志謀劃課程總綱。落實(shí)中央新精神、適應(yīng)教育開展新需要、迎接時(shí)代新挑戰(zhàn)，這是理想課程；落實(shí)到課程方案上，需要有省級(jí)課程實(shí)施方法，進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、編制教材,我們叫正式課程；學(xué)校層面，需要制訂課程規(guī)劃方案、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、指向課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，這是理解與實(shí)操課程；最后，在體驗(yàn)課程中考核育人結(jié)果。教育的目標(biāo)到了我們一線教師就是育人結(jié)果，如何使育人結(jié)果符合新時(shí)代，符合社會(huì)的開展，是我們教育人應(yīng)該深度思考的問題。夸美紐斯說：教師的職務(wù)是用自己做典范教育學(xué)生。作為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，教師也要提高自己的心理健康水平。為了能讀懂孩子們行為背后的心理需求，理解孩子，尊重孩子，呵護(hù)他們“心”成長(zhǎng)，我們又傾聽了合肥市教科院的心理教育專家李妮老師的講座。李老師以“從心理解學(xué)生”為題，帶大家走進(jìn)學(xué)生的心理健康領(lǐng)域。通過鮮活的小例子，李老師指出孩子在校園里的第一節(jié)心理課一一學(xué)會(huì)人際交往特別重要。接著她從老師們最關(guān)心的問題入手，分析孩子注意力不集中的原因：由于孩子的大腦前額葉發(fā)育不完全，他們的注意力像“閃光燈”，因此注意力不集中是一種正常的生理現(xiàn)象，作為老師不必上綱上線,而是找到應(yīng)對(duì)方法。李妮老師認(rèn)為，家長(zhǎng)的支持、容錯(cuò)的班級(jí)氣氛，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要?！俺鲥e(cuò)沒有關(guān)系，不會(huì)沒有關(guān)系，挫折和失敗是人生的一局部J李老師強(qiáng)調(diào)要提高孩子的自尊，要讓他們的生活有更多支撐自己的力量來源。多站在孩子的角度去考慮，多去了解沉迷游戲的孩子背后真正的原因是什么，與孩子站在一起，與孩子建立連接。李老師指出，我們應(yīng)當(dāng)整體看待學(xué)生的開展，不要總是想著阻止問題再出現(xiàn)，要想問題出現(xiàn)的原因，要用最大的善意去看待學(xué)生的行為。最后，李妮老師呼吁大家，工作只是生活的一局部，老師們一定要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，過好自己的生活，然后才能做好本職工作。如皋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師章小英從“情懷傳遞，和諧家校關(guān)系；家長(zhǎng)公約，規(guī)范引領(lǐng)言行；工程共建，助力內(nèi)在生長(zhǎng)；立體評(píng)價(jià)，傳遞向上力量”四個(gè)方面，做家校共育專題講座一一《家校共育路徑探尋》。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要表達(dá)。通過本次培訓(xùn)，全體老師對(duì)立德樹人、師德師風(fēng)、家校共育、班級(jí)建設(shè)、心理健康等班主任基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有了更明確的認(rèn)識(shí)。今后將進(jìn)一步修煉