五年級下冊科學(xué)教案－ 1.6自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘 ｜蘇教版

自行車車輪的奧秘教學(xué)目標(biāo)過程與方法●能夠通過觀察和實(shí)際操作活動(dòng)，了解自行車各個(gè)部件的功能，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識解釋各個(gè)部件工作的原理；●能夠針對新型的自行車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和動(dòng)力傳遞方式提出自己感興趣的問題，通過實(shí)驗(yàn)、查找資料等認(rèn)識相關(guān)的知識和背景，探究可能的答案；●能利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表等資料寫一篇關(guān)于自行車的研究報(bào)告。知識與技能●知道自行車的結(jié)構(gòu)與組成；●知道自行車的各個(gè)部件的名稱、作用和它們之間的相互關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀●在收集、交流資料的過程中認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；●留心關(guān)注身邊的科學(xué)，從細(xì)微處入手，養(yǎng)成善于從熟悉的現(xiàn)象中提出一個(gè)可以研究的問題的習(xí)慣；●關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題；●在小組合作探究的過程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自行車的傳動(dòng)裝置——鏈條傳動(dòng)，能通過實(shí)驗(yàn)探究鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)：了解對鏈條傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：輕便自行車、其他小型機(jī)器（玩具賽車、縫紉機(jī)等）、卷尺、粉筆、實(shí)驗(yàn)記錄紙、工作手套、洗手液、自行車各部件圖片、名稱等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)小組準(zhǔn)備一輛自行車（如帶有齒輪和變速檔并且正在正常使用的自行車更好）、墊自行車的抹布、擦手的毛巾等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入主題，了解自行車的發(fā)展歷史。1、談話：你平時(shí)上學(xué)用什么交通工具？對自行車有哪些了解？（板書：自行車）2、提問：你了解自行車的發(fā)展歷史嗎？⑴組織學(xué)生先閱讀教材第18頁上的內(nèi)容，再利用電教課件動(dòng)態(tài)展示自行車的發(fā)展史。⑵游戲：按自行車的發(fā)展歷史給這些車子的圖片排隊(duì)。⑶討論：從自行車的發(fā)展歷史中你感受到了什么？3、談話：自行車是如何工作的？它包含有哪幾種簡單機(jī)械呢？今天我們就一起來研究自行車。（補(bǔ)充課題，讀題）二、觀察自行車，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能。讓我們一起來觀察自行車?。ㄔ诜奖銓W(xué)生觀察的高度出示一輛自行車，為方便觀察運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，自行車最好倒置）1、了解自行車部件的名稱。⑴談話：誰能上臺來介紹一下自行車各部件的名稱？（教師根據(jù)學(xué)生介紹即時(shí)板書自行車部件的名稱或者張貼相關(guān)圖片資料。）⑵同學(xué)補(bǔ)充修正。⑶活動(dòng)：慢速轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，找出所有能轉(zhuǎn)動(dòng)的部件。（車輪、腳踏板、車鏈和齒輪、車把、剎車等）3、討論：這些可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部件在自行車運(yùn)行時(shí)的作用是什么？可轉(zhuǎn)動(dòng)的部件車輪腳踏板車鏈和齒輪車把剎車作用

4、講解：根據(jù)自行車各個(gè)部件所起的不同作用，可以把它們分為動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分和控制部分。作業(yè)：將自行車的主要部件按所起的作用填寫在結(jié)構(gòu)示意圖內(nèi)。（控制部分：車把、剎車；動(dòng)力部分：腳踏板；傳動(dòng)部分：車鏈和齒輪；工作部分：車輪。）5、小組討論：這些可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部件是怎樣連接在一起的？6、揭示：自行車是一種常用的較復(fù)雜的機(jī)械。它是由若干個(gè)簡單機(jī)械組合而成的。7、活動(dòng)：找一找自行車上有哪些簡單機(jī)械，并寫出它的名稱。（車把——輪軸；剎車——杠桿；腳踏板——輪軸；螺絲釘——螺旋；齒輪、鏈條——鏈條傳動(dòng)……）8、指導(dǎo)學(xué)生將通過觀察、討論獲得的信息制作有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)的“我的概念圖”。⑴將與自行車運(yùn)行相關(guān)的所有部件都列出來；⑵把這些部件的名稱都寫在小紙片上；⑶在一張紙的中央寫上“自行車”三個(gè)字；⑷將寫有各部件名稱的小紙片按照部件之間的相互關(guān)系擺放到“自行車”三個(gè)字周圍；⑸在相關(guān)的詞語之間畫上連線。三、關(guān)于自行車的研究。1、討論：關(guān)于自行車，你們想研究哪些問題？2、各組選擇自己最想研究的問題，分組實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。例：研究自行車上的鏈條傳動(dòng)裝置。⑴將自行車的車座、車把朝下倒置過來。⑵轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，仔細(xì)觀察圍繞前齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的鏈條。前齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一致嗎？⑶觀察與鏈條連接的后齒輪，它與自行車的后輪有什么關(guān)系？它轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)后輪是否轉(zhuǎn)動(dòng)？而后輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，后齒輪是否也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)？⑷在后齒輪上各選定一個(gè)位置，用紙做好記號，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板。每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈腳踏板，后齒輪能轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，后輪能跟著轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈？⑸量一量自行車輪轉(zhuǎn)一圈在地上行多少米？我們沒轉(zhuǎn)動(dòng)一圈腳踏板能推動(dòng)自行車多少米？3、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)收獲。4、科學(xué)論壇：假設(shè)有人從來沒有見過自行車，請你用幾分鐘的發(fā)言向他說明自行車的工作原理。例如：騎自行車的時(shí)候坐在哪里？轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板時(shí)，自行車會(huì)怎么樣？為什么自行車上裝有齒輪？鏈條的作用是什么……四、鞏固和延伸：繼續(xù)研究自行車的其他問