小學(xué)英語I have a face-教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Ihaveaface.學(xué)設(shè)計(jì)：教目：1知目：學(xué)能聽、說單“mouth,face,tail”夠聽會(huì)”I...”2能目：學(xué)能實(shí)情中用”ismy和”I...”說出體位名。3情目：培學(xué)的語習(xí)趣教重：用Thisismy”Ihave...”介身的部，。教難：Ihave單表形的用。學(xué)能區(qū)各部。教準(zhǔn)：多媒體學(xué)件教過：一導(dǎo)（Warm-up1.師領(lǐng)生起邊動(dòng)一用This來紹己身體位如head,arm,leg,foot等

-Touchtouch.教發(fā)指如”學(xué)用觸自的部Touch學(xué)根指觸相的身部，復(fù)上課內(nèi)，而入課二呈（T:Wehavesomepartsofourwewilllearnsomenewpartsofthe出一卡人圖圈”子讓生看同展出詞”nose”讀單并合作導(dǎo)生”IhaveanoseT:DoyouhaveaS:Yes.教指這同說Youhaveanose“指著一同說”Youhavea”讓生解”too表“”意的法以樣方學(xué)新詞mouth，face,”。帶同們起chant，鞏固單。hasa播andsay錄讓生體知文并起出問”hasa的案3.出andsay前幅片主句”a..“”havea”師拿Danny頭說IamLiandisDanny.給學(xué)示這幅片對，后同們兩一上表。同的式習(xí)邊兩圖的容

4.同再聽文盤讀并人組行系三練（）1.同手頭上進(jìn)分色話演2.放talk部的音同們真，后幾同分角上表課。四1.再播chant內(nèi)，同們起做作說謠2.合兩課的有體位單，同們次thegametouch，固習(xí)單。3.放文的曲Head請學(xué)跟。4.學(xué)一做應(yīng)動(dòng)，邊。五向人朋說自身部的稱【學(xué)情分析】Ihaveface._英語學(xué)_Ihaveaface

這節(jié)課的授課對象是三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生。三年級(jí)學(xué)生聰明活潑、興奮好學(xué)。對英語的學(xué)習(xí)感到好奇，有著十分濃厚的興趣。本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年的第一學(xué)期生對于英語的學(xué)習(xí)主要應(yīng)該通過提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方式進(jìn)行年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣因此在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)學(xué)中玩的教學(xué)情境課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主鼓勵(lì)學(xué)生開

口說英語。三年級(jí)學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。雖然教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很明確但真正的實(shí)施起來卻并不簡單在具體的教學(xué)時(shí)學(xué)生只有在課上的時(shí)間來練習(xí)英語的表達(dá)們?nèi)鄙僖欢ǖ恼Z言環(huán)境所以導(dǎo)致學(xué)會(huì)之后容易遺忘的現(xiàn)象?！拘Ч治觥縄havea英語小學(xué)本課時(shí)，我預(yù)期完成的教學(xué)目標(biāo)是：1生能夠聽懂說新單“nose,mouth,face能夠聽懂會(huì)說”Ihave...”2、學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用”ismy”和”Ihave”說出身體部位的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高自身語言溝通能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生能夠聽懂，會(huì)說關(guān)于身體部位的簡單表達(dá)。學(xué)生從對話、練習(xí)、歌謠、游戲中逐步加深了對知識(shí)的理解和記憶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力都有所提高。總的來說，本節(jié)課基本達(dá)到了我制定的教學(xué)目標(biāo)?！癐haveface”是三年級(jí)上冊第四單元“”中的第二課，本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解自己身體部位的英語名稱與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)我們每天都依靠于身體來生活課主要是讓學(xué)生能夠聽懂會(huì)說關(guān)于身體部位的一些單詞例如mouth,face,tail并能運(yùn)用句型Ihave...Thisis...”來介紹自己的身體部位為了能使學(xué)生能夠靈活清楚的來分辨關(guān)于身體部位的單詞我們將通過歌謠和游戲的方式來進(jìn)行這節(jié)課的講授望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以使學(xué)生了解英語與我們本身生活的密切聯(lián)系從而增加對英語的學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課

我們通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入—呈現(xiàn)新課—練習(xí)—鞏固四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行講授學(xué)生新舊知識(shí)能夠區(qū)分并結(jié)合在一起來理解過游戲的方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們更快的接受新知識(shí)。本節(jié)課的主要教學(xué)設(shè)計(jì)如下：第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課身體部位的歌謠和游戲的熱身環(huán)節(jié)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做鋪墊，第二環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)，通過圖片呈現(xiàn)單詞并簡單進(jìn)行對話，然后通過教學(xué)光盤讓同學(xué)們整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞和新句型。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)，教師示范表演課文內(nèi)容，學(xué)生分組手拿頭像進(jìn)行分角色表演。第四環(huán)節(jié)：鞏固，學(xué)生通過歌謠和游戲進(jìn)行鞏固所學(xué)的新知識(shí)。使他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識(shí)?！驹u(píng)測練習(xí)】Ihaveface._英語學(xué)_12【課后反思】Ihaveface._英語學(xué)_本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深導(dǎo)生步步深入逐深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。新標(biāo)下的英語教學(xué)是一綜合性課程，教學(xué)時(shí)應(yīng)把課本內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合通學(xué)生感興趣的教學(xué)方式由單一的課堂教學(xué)向課內(nèi)外相結(jié)合轉(zhuǎn)變也是過程體悟所必須的前課關(guān)于有關(guān)身體位的學(xué)習(xí)這節(jié)課有很不錯(cuò)的輔助作用生在不僅為

課堂教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備，也直接與知識(shí)產(chǎn)生碰撞，能夠把新舊知識(shí)相結(jié)合。本節(jié)課能夠圍繞以身體部位為中心學(xué)生的實(shí)際為依托提高興趣和英語表達(dá)能力為最終目的認(rèn)為學(xué)對學(xué)科興趣的過程中只停留在課堂表面的“活””，“玩”中我更要注重學(xué)科本從得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：一、面向體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。三、適時(shí)度我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課那適其反了課游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我樹立自信有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足，明確努力方向。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷雖然遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律一節(jié)課下來覺得與預(yù)想的有一定的差距：活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，不敢放手讓學(xué)生去實(shí)踐、感受。過渡語言欠流暢、自然，沒有進(jìn)行板書的設(shè)計(jì)。

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