中班音樂教案錦集七篇

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中班音樂教案篇1

活動名稱買菜〔音樂〕

活動狀況記載

李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動愛好，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以預備成可以替換的，這樣對唱曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長帶領小伙伴去菜場觀看買菜；

李英：在導入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的愛好。

第〔1〕次爭論

第一稿

買菜〔中班音樂〕

一、活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各式各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動預備：菜場的布置

三、活動設計：

〔一〕、導入：韻律活動；

〔二〕、學習歌曲；

1、老師隨樂舞蹈，幼兒觀看老師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨老師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

〔三〕、創(chuàng)編歌曲

1、復習歌曲《買菜》

要求：〔1〕用輕輕的聲音演唱；〔2〕聽琴聲到最末一句話時，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓舞和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結束：音樂游戲《兩只老虎》

要求：在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1.學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶散人》，感受勤快人和懶散人不同的工作立場。

2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

3.在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。

活動重點：

學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶散人》。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

活動預備：

1.幼兒用書：《勤快人和懶散人》

2.歌曲動畫視頻

活動過程：

1.看課件《勤快人和懶散人》，找找勤快人和懶散人。

師：你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

師：還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶散人!

2.聽老師范唱歌曲，并用動作表現(xiàn)歌曲。

幼兒聽老師輕唱歌曲。

幼兒反饋歌詞。

師：這首歌曲里的勤快人和懶散人在哪里，做了什么事？

3.嘗試用不同的速度學唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫，一起來唱唱勤快人和懶散人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現(xiàn)勤快人和懶散人。

師：我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢？懶散人呢？現(xiàn)在我們一起來試試吧！

4.分角色演唱歌曲。

師幼對唱。

師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶散人，唱唱大家做的事情?！矌熡卓梢越粨Q角色，再次演唱?！?/p>

師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶散人，唱唱大家做的事情?！灿變嚎梢越粨Q角色，再次演唱?！?/p>

幼兒自主選擇做勤快人或懶散人演唱歌曲。

師：我們分成兩遍，一邊的小伙伴來扮演勤快人，一邊的小伙伴來扮演懶散人。

5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。

師：大家在廚房里還能做什么事情呢？〔例如：摘菜，切菜，洗碗等等?！?/p>

幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最末唱……

區(qū)角活動：

在區(qū)角活動中，老師布置一些幼兒可以參加的勞動的圖片或照片，鼓舞幼兒自我服務。在評比區(qū)，老師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評定五角星。

中班音樂教案篇3

教學目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。

2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順次。

3．玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持全都。

教學預備：

幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶

教學過程：

一、游戲《指鼻子》

老師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上實時指出。

二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

老師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓舞反應快速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。

老師以常速范唱歌曲，讓幼兒快速指出自己身體的相應部位。此時老師應重點關注反應慢的幼兒，鼓舞他們運用其他幼兒的學習方法，給他們須要的指導和援助。

三、幼兒學習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

幼兒隨伴奏學唱歌曲，須要時，老師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

老師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法〔見"教學材料"〕，請幼兒觀測并說出怎么玩。

老師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

五、復習歌曲《小腳》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，有意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

中班音樂教案篇4

媽媽您歇歇吧

教學目標：

1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實情感來演唱歌曲。

2.通過學習媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習慣！

教學重難點：歌曲節(jié)奏的學習；創(chuàng)編歌曲歌詞。

教學預備：課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課：

1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？

3.小伙伴們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

師：同學們觀測的真認真，它們的美滿生活是靠什么制造的？〔勞動〕

二、新課教學：

1.學習主要的四個樂句

老師：愛勞動的孩子人人夸。

那老師請你們來看看這些小伙伴他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學會歌曲，留意訂正幼兒在演唱中涌現(xiàn)的問題。

5.師唱前面，同學填后面的歌詞?！瞾韮杀椤?/p>

6.師幼對換。

7.演唱并表演歌曲?！卜纸巧缪?，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示等等〕

請小伙伴一起來幫媽媽做事情，好不好？

幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用

自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來?！灿霉?jié)奏接龍的方法〕

生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師留意修正同學在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的，

3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小伙伴上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

4.選擇幾個小伙伴的創(chuàng)編歌詞〔表演動作簡約形象的〕來集體演唱、表演?！膊灰?guī)定動作，請小伙伴自由發(fā)揮自己的想法來表演〕。

小兔子乖乖

活動目標：

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

活動預備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫?；顒又仉y點：記住歌詞，唱出歌曲。

活動過程：

一、以小伙伴們見過的動物為話題導入。

1.小伙伴們都見過哪些動物??？小貓、小狗、小鳥……

哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點？

二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講解并描述小兔子乖乖的故事。

三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還仿照兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

惋惜，還是兔媽媽更加聰慧。小伙伴們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們辨別兔媽媽和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交織，讓小伙伴學會歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小伙伴們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小伙伴們就自己來唱啰。

六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程?！灿變航逃?/p>

音樂觀賞：可愛的小鴨子

活動目的：

1.讓幼兒反復傾聽，感受、理解音樂。

2.支持幼兒較精確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關系，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、表達自己的感受。

活動預備：主題音樂、小鴨的頭飾

活動過程：

一、整段觀賞

1.今日，老師給小伙伴帶來了一段小動物的音樂，請小伙伴聽一聽，是什么小動物？〔第一遍音樂〕你假如聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。

2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？〔有鴨子的叫聲〕

3.小伙伴真聰慧，這段音樂講的就是小鴨子的故事?，F(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？〔第二遍音樂〕在幼兒觀賞第二遍音樂時，老師可做出與音樂相對應的動作，援助幼兒理解音樂。

4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

二、分段觀賞：

1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？〔師表現(xiàn)出早晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)〕請幼兒說說，

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處根據節(jié)奏說唱歌詞。

2、遷移生活閱歷，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

3、留意聽前奏，實時接唱歌曲。

活動預備：

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學掛圖、教學cd。

活動過程：

1、談話引起幼兒活動的愛好。

老師：小伙伴們，你們的家在那里，靠近什么地方？

2、請幼兒觀測上的畫面，引導幼兒觀測并盡快熟識歌曲的歌詞。

〔1〕引導幼兒觀測的畫面。

老師：你們看，這個小伙伴的家住在那里??？你是怎么知道的？

你們看看這個小伙伴都看到了那些交通工具呢。

〔2〕老師邊用較慢的速度根據歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。

老師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，認真聽哦。

〔3〕老師和幼兒共同根據節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

老師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。

3、引導幼兒學唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞老師范唱歌曲。

老師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

〔2〕老師引導幼兒留意聽節(jié)奏，實時歌頌歌曲。

老師：這次，你們要自己聽前奏，留意實時跟上唱出歌曲哦?！灿變簢L試獨立聽前奏歌頌2-3遍。〕

〔3〕幼兒與老師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活閱歷創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

〔1〕老師引導幼兒遷移生活閱歷，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

老師：這首歌里小伙伴聽到了什么？〔大卡車、小轎車、摩托車、面包車〕老師留意讓幼兒關注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，假如幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。

〔2〕幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

老師：我們一起來唱一唱小伙伴們看到的各式各樣的交通工具吧！

活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟識歌曲的基礎上，老師可以引導幼兒分組歌頌，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。

中班音樂教案篇6

活動目標

1、通過搜集各種石頭及幫助物品制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器。

2、通過操作，運用不同的方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培育幼兒對節(jié)奏的愛好。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

活動重點

運用石頭及幫助物品進行石頭打擊樂器制作。

活動難點

用自制的樂器感受四二拍的強弱規(guī)律。

活動預備

1、不同大小的石頭。

2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

活動過程

(一)開始部分：

介紹各種搜集的石頭及幫助資料引起幼兒對活動的愛好。

1、師：Hello!小伙伴們好!前幾天你們搜集上來的石頭，楊老師把它整理后放在了活動室里，現(xiàn)在我們就一起去看看吧!

2、組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后，并讓幼兒觀測石頭。

(二)基本部分：

1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。

師：看!這些都是你們帶來的石頭，有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今日呢，我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂器。你們知道什么家樂器嗎?樂器就是能發(fā)出美好聲音的物體，它是援助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭，廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢?，F(xiàn)在就請你們選擇自己喜愛的石頭，跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!

師：看，楊老師給你們帶來了很多的廢舊物品。(有：礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)

2、引導幼兒用石頭及廢舊物品進行石頭打擊樂器的制作。

(1)老師巡回指導并鼓舞幼兒探究出更多的樂器制作方法。(老師提示幼兒肯定要選擇石頭和物品)

師：現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢?這就是我們做成的樂器。那沒拿到廢舊物品的小伙伴怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎?我們現(xiàn)在來嘗試一下能不能發(fā)出聲音，請沒拿到廢舊物品的小伙伴趕快去那邊拿一塊石頭過來，然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音?樂器做好了，那現(xiàn)在讓我們的樂器一起發(fā)出歡樂的聲音吧!

師：拿著你們做好的樂器到前面來找個小椅子坐下。

(2)請個別幼兒展示自己做的石頭打擊樂器。

師：看，你們做出了那么多的樂器，現(xiàn)在楊老師就要請個別的小伙伴上來展示他們的`樂器。(一至兩個幼兒展示)

(3)老師小結：石頭樂器的多種制作方和演奏方法。

師：你們制作的樂器真棒!老師看了一下小伙伴制作的樂器有三種演奏方式：一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的?，F(xiàn)在請通過敲打發(fā)出聲音的小伙伴站起來展示一下你們的樂器，接著我們請通過用搖的方式來演奏樂器的小伙伴站起來展示一下你們的樂器，最末我們請通過用碰的方式來演奏的小伙伴站起來讓你們的樂器發(fā)出歡樂的聲音。

3、讓你們的樂器發(fā)出歡樂的聲音吧!

4、出示節(jié)奏卡。(畫節(jié)奏卡)

師：樂器做好了，那現(xiàn)在我們就開始用我們自制的樂器來打節(jié)奏吧!看，楊老師已經給你們預備好了節(jié)奏卡。

(1)這是一條四二拍子的節(jié)奏，它的節(jié)奏規(guī)律是強弱.強弱。

(2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(很多的手掌)誰能用小手來表現(xiàn)一下第一幅圖，它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現(xiàn)在我們一起來看看第二幅圖，誰又能小手來表現(xiàn)一下呢，它又是怎樣做的?兩只手分開了有聲音嗎?(沒有)剛才老師說了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強弱，那用我們的小手怎樣來表現(xiàn)四二拍的強弱規(guī)律呢?兩只手拍到一起是強拍還是弱拍?兩只分開是強拍還是弱拍?現(xiàn)在我們就開始用我們的小手和樂器分別來表現(xiàn)強弱規(guī)律吧!

(3)現(xiàn)在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽的兒歌，它和上面的節(jié)奏是聯(lián)系在一起的，接下來我們要一起把兒歌的強弱規(guī)律給表現(xiàn)出來。

4、看，這是老師為你們預備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂曲中的過門，音樂開始的時候我們要跟著小女孩搖頭，當聽到唱歌的時候我們就用樂器把節(jié)奏打出來。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏，兩個小鼓棒在一起表示讓樂器發(fā)出聲音，兩個小鼓棒分開表示不能讓樂器發(fā)出聲音。現(xiàn)在請小伙伴看著圖譜用我們自制的樂器來演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

5、幼兒用樂器自己展示。

6、請把你手中的樂器和其他小伙伴的樂器互換一下，我們再次來感受音樂的歡樂。

(三)結束部分

走我們到操場上去演奏，讓全部的小伙伴一起來共享歡樂!

中班音樂教案篇7

活動目標：

1.感受樂曲喜氣洋洋的快樂心情，在適度焦灼的氛圍中，享受集體合作的歡樂。