《彩虹》美術(shù)教案（優(yōu)秀5篇）

Word-9-《彩虹》美術(shù)教案（優(yōu)秀5篇）

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？為您帶來(lái)了5篇《彩虹》美術(shù)教案，希翼能為您的思路提供一些參考。

《彩虹》美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的顏色，試試根據(jù)彩虹的顏色畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽利用想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感觸大自然的奇特與美好，觀賞彩虹七種顏色搭配。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜愛(ài)?參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激活幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

師：你們喜愛(ài)?彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引領(lǐng)幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種色彩？引領(lǐng)幼兒熟悉組成彩虹的七種色彩（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些色彩？

師：今日我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。

2、展示蠟筆，引領(lǐng)幼兒溝通研究彩虹橋的繪畫(huà)辦法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色彩挨次涂畫(huà)，先畫(huà)一種色彩接著畫(huà)另一種色彩。注重每種色彩之間要逼近一些。

師：每一種色彩都要相連，一種色彩跟著一個(gè)色彩后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意舉行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供協(xié)助。

提示幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜愛(ài)?的人物、裝點(diǎn)和背景。幼兒換色彩的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的干凈。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種色彩，以及色彩的羅列的挨次。同時(shí)，幼兒們?cè)囋囈圆屎鐬榫€索舉行大膽想象、創(chuàng)作。

《彩虹》美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的顏色，試試根據(jù)彩虹的顏色畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽利用想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感觸大自然的`奇特與美好，觀賞彩虹七種顏色搭配。

4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、按照顏色舉行大膽合理的想象

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激活幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

師：你們喜愛(ài)?彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引領(lǐng)幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種色彩？引領(lǐng)幼兒熟悉組成彩虹的七種色彩（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些色彩？

師：今日我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。

2、展示蠟筆，引領(lǐng)幼兒溝通研究彩虹橋的繪畫(huà)辦法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色彩挨次涂畫(huà)，先畫(huà)一種色彩接著畫(huà)另一種色彩。注重每種色彩之間要逼近一些。

師：每一種色彩都要相連，一種色彩跟著一個(gè)色彩后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意舉行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供協(xié)助。

提示幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜愛(ài)?的人物、裝點(diǎn)和背景。幼兒換色彩的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的干凈。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中觀賞幼兒的作品。畫(huà)面中暖和的陽(yáng)光、安靜的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同觀賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和睦的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以便利船利用，而且能夠增強(qiáng)承受的能力。后者需要試驗(yàn)證實(shí)，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，利用往兩座橋上放相同分量的物品，看它們的承受能力，由于得出了一個(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的分量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好十分深厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱烈很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的無(wú)數(shù)彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，囫圇教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，學(xué)問(wèn)、技能、情感得到全面進(jìn)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

《彩虹》美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

2、熟悉彩虹的七種色彩，初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

3、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、七色的太空泥、A4紙。

2、彩虹圖片及教學(xué)范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師展示彩虹引起寶物活動(dòng)愛(ài)好，與彩虹打招呼，觀看彩虹。

引領(lǐng)幼兒觀看彩虹糖的色彩和外形。

2、老師示范。

（1）展示橡皮泥。

老師引領(lǐng)幼兒觀看太空泥，并說(shuō)出太空泥的色彩。

（2）老師演示制作辦法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。引領(lǐng)幼兒和教師一起仿照揉搓的動(dòng)作。

3、幼兒操作。

老師提示幼兒一次取少量的太空泥舉行制作，剩下的放回盒子里。

4、老師巡回指導(dǎo)。

5、作品觀賞。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種色彩，以及色彩的羅列的挨次。同時(shí)，幼兒們?cè)囋囈圆屎鐬榫€索舉行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真漂亮》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要教師指導(dǎo)和協(xié)助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探索為核心。在囫圇的探索活動(dòng)，幼兒經(jīng)受了猜測(cè)－設(shè)計(jì)－探索－驗(yàn)證這個(gè)完整的探索式學(xué)習(xí)過(guò)程，老師注重自始至終都以一種引發(fā)者、引領(lǐng)者、協(xié)助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探索活動(dòng)中。注重培養(yǎng)同學(xué)挑選自己的方式舉行表述與溝通，幼兒語(yǔ)言不完整，注重對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的才智火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

《彩虹》美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉彩虹這一自然現(xiàn)象。

2、試試用彩紅的七種色彩舉行繪畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中與家長(zhǎng)一起觀看彩虹。

2、彩色油畫(huà)棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶，豎起你們的小耳朵，睜開(kāi)你們的大眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)看一看，這美好的音樂(lè)是從哪里傳來(lái)的？

看，這就是彩虹王國(guó)，美好的音樂(lè)就是從這里傳來(lái)的。

二、熟悉小仙子，鞏固對(duì)色彩的熟悉。

師：你們知道嗎？彩虹國(guó)住著七個(gè)可愛(ài)的小仙子，想熟悉他們嗎？

他們都是什么色彩？

她們穿著七種色彩的衣服，都是什么色彩，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、展示彩虹，熟悉外形，示范彩虹畫(huà)法。

展示彩虹圖片

師：看，她們畫(huà)出了什么？

彩虹的外形像什么？

師：這種像彩虹小橋一樣彎彎的外形叫拱形。

你們想不想也畫(huà)出漂亮的彩虹？

老師示范彩虹畫(huà)法。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

師：畫(huà)之前，何教師給你們提兩點(diǎn)小建議：最上面的紅色拱形要面的大一點(diǎn)，每個(gè)拱形要緊緊地靠在一起，記住了嗎？

四、幼兒作品觀賞。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)?哪一副作品？

想不想把它送給你最喜愛(ài)?的人？

想送給誰(shuí)？

找到你的作品送給你最喜愛(ài)?的人吧！

《彩虹》美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種色彩，能挑選自己喜愛(ài)?的色彩作畫(huà)。

3、情愿參與點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體悟手指作畫(huà)的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙；

2、彩虹糖裝在透亮?????的玻璃瓶中

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激活孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師用捉迷藏的形式展示玩具小熊，鼓舞寶寶向小熊問(wèn)好，并展示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的色彩、外形，感知紅、黃、綠三種色彩。

“看，美麗的彩虹糖，有哪些色彩呢？”豐盛詞匯：五顏六色。

“彩虹糖是什么外形的？”

3、共享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜愛(ài)?什么色彩的彩虹糖”，鞏固對(duì)色彩的熟悉。

二、圖形刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>

2、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“