幼兒教師工作計(jì)劃第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃

Word———幼兒教師工作計(jì)劃：第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃

小班班級(jí)工作方案。

根據(jù)公司制度的基本要求，我們都需要去寫一份工作方案。工作方案，就是自己對(duì)將來(lái)某一時(shí)間內(nèi)工作的大致規(guī)劃，我們做好工作方案，可以讓我們更快更好的完成工作任務(wù)。在寫工作方案需要留意什么呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的《幼兒老師工作方案：其次學(xué)期小班班務(wù)工作方案》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

一、狀況分析本班有同學(xué)41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)許多，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來(lái)肯定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀看，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，但除于之恒小伴侶易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理力量很差。3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小伴侶這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，經(jīng)常鋪張飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、奇怪、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰，大多數(shù)不會(huì)說(shuō)一般話。值得興奮的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，樂(lè)觀協(xié)作老師的工作，都盼望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的樂(lè)觀協(xié)作支持，我們老師會(huì)更加用一顆慈祥之心去細(xì)心照料、教育和培育他們。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。1．培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。2．增加幼兒的自我服務(wù)力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。3．培育幼兒參與集體活動(dòng)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。4．培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)。5．學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽他人講話，聽懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為，嘗試用短句表達(dá)自己的意思。6．培育幼兒的動(dòng)手和想像力量，引導(dǎo)敢于嘗試操作、擺布，學(xué)習(xí)用感官感知四周環(huán)境中的物品與現(xiàn)象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、嬉戲等。7．培育幼兒的能動(dòng)意識(shí)，能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)材料，在活動(dòng)中有肯定的規(guī)章意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的開心。8．結(jié)合共享閱讀活動(dòng)，培育幼兒的閱讀愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、措施1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)章要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章，并加強(qiáng)平安教育。2、多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量，加強(qiáng)對(duì)各種嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關(guān)系。3、常常組織幼兒漫步參觀，通過(guò)參觀，使幼兒加深對(duì)四周事物的熟悉。4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。6、寫好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)賜予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，常常與家長(zhǎng)交換看法和了解狀況。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，喜愛(ài)幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓舞為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)閱歷，三）家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：1．學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。2．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。3．按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息、4.、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。4．每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。5．鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。6．做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安。（五）平安工作1．利用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒留意平安是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危急”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活閱歷進(jìn)行敘述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能任憑亂吃。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人。2．班級(jí)人員做好平安自查工作。兩位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。仔細(xì)的填寫平安工作自查表并準(zhǔn)時(shí)的上交園長(zhǎng)。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，保證幼兒在園平安。3．做好家長(zhǎng)的平安工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)方案中我班給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

更多工作方案編輯推舉

幼兒老師工作方案：大班其次學(xué)期班務(wù)方案

春節(jié)過(guò)后，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，雖然這個(gè)學(xué)期很是短暫，但我們的任務(wù)很是繁重，不過(guò)看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。新的一年，我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。我們特制定了今年大班班務(wù)工作方案，本學(xué)期也是我班孩子將要度過(guò)的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及宗旨，制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)狀況分析：

這學(xué)期，本班共有幼兒38名，其中女生人，男生人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥；二、部分幼兒還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、個(gè)別幼兒的常規(guī)還有待加強(qiáng)?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定了新學(xué)期工作方案。

二、教育教學(xué)工作：

（1）重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

（一）全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒自立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀看事物的力量；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

5、培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。

（二）對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛(ài)好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

3、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒盡量自立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

三、家長(zhǎng)工作：

1、注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、樂(lè)觀、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。

3、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問(wèn)和育兒閱歷文章，盼望給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的關(guān)心。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。

5、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。

6、鼓舞更多的家長(zhǎng)參加班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。

7、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

8、利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

在新的一年，本班兩位老師將以班為家，樂(lè)觀、主動(dòng)、制造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。

幼兒老師工作方案：中班其次學(xué)期班務(wù)方案

一、班級(jí)狀況分析1、班級(jí)概況我班現(xiàn)共有幼兒33名，其中男孩18人，女孩15人。本學(xué)期班主任依舊為董老師、陳老師，班級(jí)生活老師依舊為徐丹英老師。中班開頭，幼兒的各方面力量都有了肯定的提高，尤其是中班一個(gè)學(xué)期過(guò)去，幼兒的心情掌握方面：孩子們遇到使自己感到不快樂(lè)的事情會(huì)進(jìn)行自我調(diào)整；在活動(dòng)中的交往方面：孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中與同伴共同商卻有商有量的進(jìn)行嬉戲……我們可喜的看到了孩子們的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將不斷地連續(xù)依據(jù)本班孩子的最近進(jìn)展區(qū)和幼兒一起努力奮斗，為其升上大班做好生理和心理的雙重預(yù)備。2、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r?進(jìn)展優(yōu)勢(shì)的分析（1）生活技能較好通過(guò)中班一個(gè)學(xué)期老師各種方式的培育，例如在進(jìn)餐結(jié)束時(shí)開展“今日我最棒！”來(lái)鼓舞幼兒進(jìn)餐時(shí)保持寧?kù)o和桌面潔凈；在幼兒洗手時(shí)加強(qiáng)值日生管理制度，對(duì)洗手“偷懶”的幼兒實(shí)施幼兒間的監(jiān)督來(lái)關(guān)心幼兒形成良好的洗手習(xí)慣；在午睡時(shí)，老師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的挨次來(lái)穿脫衣服來(lái)鞏固幼兒的脫衣習(xí)慣以削減著涼的概率……我們班級(jí)動(dòng)手力量比較強(qiáng)，所以在午睡前午睡后都能自覺(jué)攤被子和疊被子。（2）動(dòng)作協(xié)調(diào)力量較高幼兒在運(yùn)動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章、與幼兒或者老師之間有良好的互動(dòng)等方面較好，在新學(xué)期開頭，幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量也明顯加強(qiáng)了，例如孩子們?cè)谕妗般@山洞”嬉戲前就能自主將椅子面對(duì)面排成長(zhǎng)龍，將桌子擺成他們自己情愿的外形進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（3）角色責(zé)任感較強(qiáng)中班的幼兒開頭有初步的責(zé)任感，在嬉戲中我們也可以較明顯的發(fā)覺(jué)。本班幼兒對(duì)自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)慕巧斜容^清楚的熟悉，可以初步體會(huì)此角色應(yīng)有的責(zé)任并且付諸行動(dòng)，并以完成感到驕傲。例如，作為超市的工作人員，幼兒能夠堅(jiān)守崗位，服務(wù)員會(huì)隨時(shí)整理貨架，收銀員也不會(huì)亂跑，去做服務(wù)員的事情了。（4）有意留意時(shí)間較長(zhǎng)相對(duì)中班第一學(xué)期，幼兒無(wú)論在集體活動(dòng)還是個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)材料、老師的關(guān)注度以及有意留意的時(shí)間都有所增長(zhǎng)。對(duì)于感愛(ài)好的內(nèi)容時(shí)時(shí)緊盯，對(duì)于較不感愛(ài)好的內(nèi)容也能留意一段時(shí)間。?進(jìn)展弱項(xiàng)的分析（1）禮貌有待加強(qiáng)在之前的一年半中，我們用多種方法強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)同伴、老師家人的禮貌，幼兒在肯定措施的狀況下，對(duì)各類人的禮貌表現(xiàn)會(huì)相對(duì)較好，但是，通常狀況下，幼兒并不主動(dòng)，還是需要老師的不斷提示，沒(méi)有將禮貌內(nèi)化，在下一階段，我們會(huì)著重培育幼兒主動(dòng)的對(duì)各類人禮貌的習(xí)慣。（2）運(yùn)動(dòng)合作有待連續(xù)加強(qiáng)上學(xué)期，本班幼兒在運(yùn)動(dòng)的合作方面是一個(gè)比較薄弱的地方，本學(xué)期依舊是，遇到困難時(shí)，幼兒與幼兒之間會(huì)產(chǎn)生肯定的互動(dòng)，但是并沒(méi)有較好的合作，有時(shí)會(huì)甚至有排斥現(xiàn)象，中班下學(xué)期是向大班過(guò)渡的時(shí)期，幼兒與幼兒之間的合作力量的確有待提高。（3）嬉戲動(dòng)作連貫性有待提高幼兒對(duì)自身角色的責(zé)任感提高了，但是對(duì)于流淌性較大的角色，例如：小顧客，幼兒在進(jìn)行嬉戲時(shí)，時(shí)而去醫(yī)院，時(shí)而去理發(fā)店，并不是帶著目標(biāo)前去，像“我的寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，我要去剪頭發(fā)了，可是剪頭發(fā)的時(shí)候不當(dāng)心剪到耳朵了我要帶她去醫(yī)院看看……”等連貫性動(dòng)作較少。另外，幼兒對(duì)缺失物品的替代還不夠主動(dòng)，缺少東西時(shí)往往求助老師，在老師的提示和關(guān)心下情愿嘗試查找物品進(jìn)行替換，自主進(jìn)行查找的意識(shí)還不強(qiáng)。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如爭(zhēng)論等說(shuō)說(shuō)嬉戲中缺失東西怎么辦，（4）傾聽力量有待提高我們班級(jí)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量比較強(qiáng)，但是相對(duì)的在上課的時(shí)候往往會(huì)有插嘴現(xiàn)象和個(gè)別溝通的現(xiàn)象，別的幼兒在回答時(shí)，無(wú)法禮貌的進(jìn)行傾聽，會(huì)小聲在下面溝通，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期已經(jīng)改善許多，但是還需進(jìn)一步的提高，真正做到禮貌傾聽別人講話的習(xí)慣。3、家長(zhǎng)工作狀況?優(yōu)勢(shì)分析（1）家長(zhǎng)協(xié)作老師工作一年半的時(shí)間，家長(zhǎng)與老師間的協(xié)作也比較默契了，對(duì)老師提出的懇求或者工作家長(zhǎng)都情愿完成。（2）家長(zhǎng)教育意識(shí)加強(qiáng)部分家長(zhǎng)在與老師深化的溝通之后，意識(shí)到自己對(duì)幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩溝通過(guò)后紛紛表示會(huì)轉(zhuǎn)變教育方式，不包庇不溺愛(ài)，在新學(xué)期，我們欣喜的觀察幼兒的變化，這與家長(zhǎng)的自我反省有親密的關(guān)系。?弱項(xiàng)分析（1）時(shí)間截點(diǎn)不夠明確進(jìn)入中班后，布置環(huán)境時(shí)需要家長(zhǎng)收集的材料更多，因幼兒參加的活動(dòng)也更多了，例如圖書漂流活動(dòng)，需要家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集書籍等物品；新聞角需要家長(zhǎng)關(guān)心幼兒共同完成身邊好玩的新聞的繪畫；天氣預(yù)報(bào)需要家長(zhǎng)關(guān)心幼兒提前一天完成……等等，家長(zhǎng)可以和情愿做到關(guān)心幼兒共同完成，但是與老師要求的時(shí)間截點(diǎn)并不是特別吻合，有時(shí)影響到幼兒和老師的進(jìn)度，這方面還有待加強(qiáng)。（2）親子活動(dòng)形式依舊不夠創(chuàng)新。在上學(xué)期，我們雖然進(jìn)行了一些親自活動(dòng)形式的拓展，例如去野餐等活動(dòng)，但是這樣的形式還是不夠創(chuàng)新。二、學(xué)期目標(biāo)1、連續(xù)鞏固生活自理力量的培育，學(xué)會(huì)自立穿衣，如廁等。2、學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用筷子，毛巾，手帕，便紙。3、有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，會(huì)關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令。4、對(duì)與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能接受成人的建議和指示。5、愛(ài)父母，老師，長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)同伴，有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，完成力所能及的任務(wù)。6、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。7、了解人的身體和年齡變化，能協(xié)作疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危急的標(biāo)志與信號(hào)能準(zhǔn)時(shí)做出反應(yīng)。8、對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好，通過(guò)嘗試、仿照與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。并且有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。9、親近自然，學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺(jué)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。10、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、方位和時(shí)間等概念，簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。11、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往。能留意傾聽、理解他人意思，樂(lè)觀地表達(dá)自己的主見(jiàn)。12、喜愛(ài)閱讀、初步理解其表達(dá)的內(nèi)容，情愿用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。13、情愿嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力量，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。14、加強(qiáng)禮貌意識(shí)，見(jiàn)到各位老師與同伴、同伴家長(zhǎng)等都能熱忱的主動(dòng)打招呼。15、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的合作意識(shí)。16、嘗試用多種形式培育傾聽力量，做一名有禮貌的孩子。附件：各月保教工作重點(diǎn)提示：2月：1、開學(xué)預(yù)備工作2、教授新操3、元宵節(jié)做湯圓和花燈活動(dòng)4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，供應(yīng)嬉戲材料5、家園小報(bào)6、圖書漂流活動(dòng)3月：1、植樹節(jié)活動(dòng)2、學(xué)雷鋒活動(dòng)3、“三八”婦女節(jié)活動(dòng)4、廣播操評(píng)比5、“康康小健將”活動(dòng)6、圖書漂流活動(dòng)7、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，供應(yīng)嬉戲材料8、家園小報(bào)4月：1、祭祀烈士活動(dòng)2、幼兒春游活動(dòng)3、幼兒繪畫評(píng)比4、“找春天”親子活動(dòng)5、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，供應(yīng)嬉戲材料6、家園小報(bào)5月：1、“我愛(ài)勞動(dòng)”五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)2、“迎六一”廣場(chǎng)展現(xiàn)活動(dòng)3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，供應(yīng)嬉戲材料4、家園小報(bào)6月：1、家長(zhǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)2、幼兒評(píng)優(yōu)活動(dòng)3、故事大王評(píng)比4、暑假結(jié)束工作

幼兒老師工作方案：幼兒園小班班務(wù)工作方案

一、班級(jí)狀況分析

新學(xué)期，我們班迎來(lái)了33名活潑可愛(ài)的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊(cè)的當(dāng)天，我們對(duì)幼兒的詳細(xì)狀況做了一個(gè)摸底調(diào)查，從調(diào)查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便、不會(huì)自立睡覺(jué)。許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如幫孩子整理玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，平常缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)消失害怕、大方、躲避等的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時(shí)消失霸道、自私、自控力量差等等的特點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)

由于幼兒在各方面的力量相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。因此我們?cè)诔浞钟^看了解幼兒的基礎(chǔ)上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)本園園務(wù)教學(xué)工作方案、小班教學(xué)工作方案的要求，遵循小班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，抓好幼兒一日常規(guī)教育和品德教育，在關(guān)心幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活力量和良好的行為習(xí)慣，并增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

健康

１.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量。

２.能樂(lè)觀參與多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并知道留意平安。

３.熟悉人體的主要器官，了解其功能，關(guān)心幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

４.了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

幼兒老師班務(wù)方案：大班其次學(xué)期班級(jí)工作方案

新的學(xué)期迎著春天里的第一縷陽(yáng)光悄然而至，新的一年，新的學(xué)期，新的啟程！開學(xué)在即，很多工作也在緊急有序的綻開了，回顧上學(xué)期的工作，有高興也有圓滿，在孩子們步入少先隊(duì)員行列之前，只想好好珍惜與他們相處的時(shí)間，好好的為他們這短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活做合理的支配，具體的方案。一、常規(guī)工作堅(jiān)持一貫的主見(jiàn)，‘排隊(duì)’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認(rèn)為，讓孩子們從小養(yǎng)