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第頁2022小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃
時光在流逝,從不來停歇,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,我們又將續(xù)寫新的詩篇,迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標(biāo),是不是要好好寫一份籌劃書了。籌劃書怎么寫才更有新意呢?以下是我為大家收集的2022小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃書范文,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃1
活動目的:
即將辭別母校,師恩難忘,通過這個活動讓同學(xué)們更進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)校的感情,感受到作為“xx一小〞的榮耀感,同時勉勵同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校再接再勵,創(chuàng)造精彩的人生!
時間:
6月30日下午
地點:
學(xué)?;@球場
活動主題:
感謝師長恩珍藏母校情
與會人員:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長代表12人
主持:
李xx、何xx
準(zhǔn)備:
學(xué)生畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備
程序:
1.升國旗,齊唱國歌,。
2.全場歌曲聯(lián)唱?每當(dāng)我走過老師的窗前?、?揮著翅膀的女孩?、?陽光總在風(fēng)雨后?。
3.學(xué)生詩朗誦?我們,畢業(yè)了?(配樂班德瑞?夢花園?,何祖洪負(fù)責(zé))
4.學(xué)生向老師獻(xiàn)花。(配樂?每當(dāng)我走過老師的窗前?,解說)
5.何祖勝老師代表致祝福辭。
6.學(xué)生表演三句半?感恩祖國感恩生活?。(何尹婷負(fù)責(zé))
7.學(xué)生表達(dá)對父母、老師的感恩之情。(配樂?燭光里的媽媽?,每班2名家長上臺接受孩子的致謝)
8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書。(準(zhǔn)備授帶、配樂?頒獎曲?朱校長、毛支書、潘副校長、李副校長、方副校長、韋主任)
9.學(xué)生代表向?qū)W校贈送錦旗。(配樂?送別?)
10.校長講話。
11.學(xué)生宣誓。
12.學(xué)生獻(xiàn)歌:?感恩的心?
小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃2
時間:
6月30日下午
地點:
學(xué)?;@球場
活動主題:
感謝師長恩珍藏母校情
與會人員:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長代表12人
主持:
李xx、何xx
準(zhǔn)備:
學(xué)生畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備
程序:
1、升國旗,齊唱國歌,。
2、全場歌曲聯(lián)唱?每當(dāng)我走過老師的窗前?、?揮著翅膀的女孩?、?陽光總在風(fēng)雨后?。
3、學(xué)生詩朗誦?我們,畢業(yè)了?(配樂班德瑞?夢花園?,何祖洪負(fù)責(zé))
4、學(xué)生向老師獻(xiàn)花。(配樂?每當(dāng)我走過老師的窗前?,解說)
5、何祖勝老師代表致祝福辭。
6、學(xué)生表演三句半?感恩祖國感恩生活?。(何尹婷負(fù)責(zé))
7、學(xué)生表達(dá)對父母、老師的感恩之情。(配樂?燭光里的媽媽?,每班2名家長上臺接受孩子的致謝)
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書。(準(zhǔn)備授帶、配樂?頒獎曲?朱校長、毛支書、潘副校長、李副校長、方副校長、韋主任)
9、學(xué)生代表向?qū)W校贈送錦旗。(配樂?送別?)
10、校長講話。
11、學(xué)生宣誓。
12、學(xué)生獻(xiàn)歌:?感恩的心?
小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃3
:
1、將畢業(yè)晚會活動與本學(xué)期的家長會融為一體,一起進(jìn)行。
2、活動思想以“成長、回憶、感恩、展望〞為主題。
3、在活動中表現(xiàn)出孩子快樂成長的一面,也展示孩子們學(xué)有所成的一面,同時還將充分表達(dá)出教師對孩子們成長畢業(yè)的祝福。
4、在活動中讓教師與學(xué)生一起歡慶、一起祝福,在孩子們成長記憶中留下美好的印象。
:
小學(xué)生活對每一個同學(xué)來說都是難以忘懷的。揮手之間,六年已過,成長的回憶與夢想交織。既有成長的快樂,又有辭別童年與老師的辛酸。在畢業(yè)前夕,通過典禮活動的形式來表達(dá)同學(xué)們對老師的感恩之情,也展示六年來學(xué)生成長的喜悅,同時增進(jìn)家長對孩子、對老師、對學(xué)校的了解。
:
一、準(zhǔn)備:
1、?童年印記?回憶短片的制作。并事先刻錄進(jìn)行預(yù)播。
2、收集各班相片共100多張,并制作成家長會暨畢業(yè)晚會活動的歡送界面。
3、根據(jù)情況確定節(jié)目數(shù)量,開會討論各個節(jié)目內(nèi)容及表現(xiàn)形式,并在各班選人進(jìn)行排練。
4、家長會邀請函的制作及發(fā)放。
5、節(jié)目單的制作。
6、家長及學(xué)生座位具體安排。
7、各種服裝道具的落實。
8、活動當(dāng)日具體人員的安排(包括燈光、攝像、電腦、麥克風(fēng)、拉幕、催場、報道等)。
9、所有嘉賓的邀請。
10、其它所有配合部門的協(xié)調(diào)。
11、學(xué)生集會前的紀(jì)律教育。
12、道路批示牌的落實。
13、家長會反應(yīng)表的發(fā)放及回收。
二、具體流程:
1、家長會暨畢業(yè)晚會歡送片的循環(huán)播放。
2、師生朗誦?夢想從這里起航?
3、8人鋼琴合奏?匈牙利舞曲?
4、年級主任講話
5、合唱?我們自己的歌?
6、回憶短片?童年印記?的播放
7、小學(xué)部主任講話
8、拉丁舞表演
9、師生合唱?的未來?(歌伴舞)
10、英語配音
11、中學(xué)部主任講話
12、教師舞蹈?千里共嬋娟?
13、學(xué)生獻(xiàn)花。師生對白。
:
1、活動準(zhǔn)備時間長,難度大。其中?童年印記?短片的制作歷時一個多月。材料收集時要把以前從一年級到六年級的碟片都看一遍并進(jìn)行整理,費時很多。鋼琴聯(lián)彈的節(jié)目因為難度大,也提前一個多月就進(jìn)行了訓(xùn)練。特別是教師節(jié)目,本來上班時間就很緊張,只能利用每天晚上下班后的時間進(jìn)行排練。
2、涉及的人員多。一臺晚會不是一兩個人就能完成的。涉及到多個部門,其中協(xié)調(diào)工作非常重要。畢業(yè)晚會活動總結(jié)
3、道具落實也是一大難題。僅僅就是因為租借服裝的問題,負(fù)責(zé)老師就跑了市場好幾次,為了挑選到適宜的服裝有時一去就是一整天。以后在設(shè)計節(jié)目時還應(yīng)對道具有個預(yù)判,安排專人負(fù)責(zé)比擬適宜。
4、費用還是比擬多的。為了完成這次任務(wù),租借服裝、購置鮮花氣球等共花費組內(nèi)經(jīng)費2500多元。以后還得想方法在開展好活動的同時節(jié)約開支。
5、活動效果普遍反映較好。雖然活動中有這或那不完美的地方,但晚會結(jié)束后,在與學(xué)生、家長、同事的交流反應(yīng)中,我們得到絕大局部人的一致肯定。這當(dāng)然成為了我們辛勞之后的撫慰。我們從中也可以看到,家長、學(xué)生與教師三者一起進(jìn)行的交流活動還是頗受歡送的,也反之知道以前我們對于這樣的活動開得太少。
6、回憶短片?童年印記?是晚會上的一大亮點,應(yīng)該也是學(xué)生歡送的節(jié)目之一了。如果有可能,堅持這種做法對于學(xué)生、對于老師、對于家長都是的留念。
7、摘錄一些家長及孩子的話,用以說明此次活動在他們心目的位置及帶去的影響。
小學(xué)畢業(yè)典禮活動籌劃4
第一局部:暖場
一、學(xué)生家長按事先規(guī)劃就坐,六年級全體教師前排列座(背景音樂:揮著翅膀的女孩)(反復(fù)播放)
二、升旗儀式
三、校長致辭
四、主持典禮程序內(nèi)容。
1、三星掌法:歡送家長前來參加畢業(yè)典禮
歡送六年級老師出席典禮
2、互動小游戲——提問:今天是我們的成長典禮,覺得很有意義的請舉手。家長的到來我們很沖動,同意的請舉手,覺得自己馬上要畢業(yè)很開心的請舉手,覺得自己已經(jīng)長大很驕傲的請舉手,愛爸爸的請舉手,愛媽媽的請舉手,愛老師的請舉手,愛母校的請舉手,愛我的請舉手,你們的手一直舉著,你們太熱情了,掌聲鼓勵一下。
3、感恩按摩操:(先無音樂徒手練習(xí))
梳梳爸媽的頭,紅包天天有
揉揉爸媽的肩,孝順要
捶捶爸媽的背,工作不會累
捏捏爸媽的腰,工資按時交
按摩爸媽的手,更上一層樓
捶捶爸媽的腿,辛苦為了誰
正式練習(xí)時播放(背景音樂:噢蘇珊娜)(其他同學(xué)跟音樂節(jié)奏擊掌)
5、圍著爸媽跑一圈,然后站在其面前鞠躬,大聲說:爸媽你們辛苦了!感謝你們!(口號全體參與)
第二局部:體驗
親子活動——感恩父母
1、回到會場,六年級老師們幫助引導(dǎo)秩序入座,不摘眼罩,家長幫孩子整理服裝,靜坐,感恩情文誘導(dǎo)——童年的回憶(背景音樂:?牽手?過渡到?神秘園?過渡到?classicriver?,如果最后的背景音樂不能同步,那么繼續(xù)播放?classicriver?,注意控制音量大小)
2、感恩絮語——(一老師誦讀)
選擇一個舒適的姿勢坐下,全身放松,手放在膝蓋上,如果眼罩很緊,稍微松一松,現(xiàn)在跟我深深地吸一口氣,慢慢地呼出,感覺非常舒暢,再呼吸一次,感覺你的身體已經(jīng)完全放松下來了,你現(xiàn)在很舒服,很輕松,很暢快,你已經(jīng)好久沒有這樣輕松過了……
當(dāng)你每天背著書包來來回回,當(dāng)你被作業(yè)壓的喘不過氣來,你是否感覺非常的疲憊?現(xiàn)在我們得到這樣一個難得的放松時機(jī),將你身上所有不開心的事情都放下來,讓思緒自由的行走,一起回頭看看自己走過的人生道路。
母親將你帶到這個世界,你慢慢的長大——從只會啼哭的嬰兒,牙牙學(xué)語、姍姍學(xué)步,到活潑可愛的兒童,到豆蔻年華的少男少女,你真的長大了,你知道了外面這個精彩的世界,你帶著好奇與興奮一直往前走,卻忽略了一件非常重要的事情,忽略了回憶,忽略了過去,你似乎快要遺忘了。
還記得一聲嬰兒清脆的啼哭,一個新生命誕生的你嗎?
還記得母親溫暖的懷抱和甘甜的乳汁嗎?
還記得自己出生的那個小山村小城鎮(zhèn),自己家的'那座老房子嗎?
你還記得兒時的小伙伴嗎?你們一起唱歌跳皮筋、彈玻璃球的快樂時光嗎?
還記得那個因為生病怕打針吃藥,哭罵醫(yī)生,怨恨媽媽的不懂事的你嗎?
還記得那個跟小伙伴在外面瘋玩,回家一身泥巴怕挨媽媽打的你嗎?
還記得小時候,你蹦蹦跳跳走在爸爸媽媽的前面,不小心摔倒,爸爸媽媽鼓勵你站起來,而今天你遇到挫折的時候,你還能聽到爸爸或媽媽的鼓勵嗎?
還記得那個上課偷吃東西,偷看課外書,偷玩游戲機(jī)害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎?
還記得你讀一年級時候的同桌嗎,還記得你們?yōu)榱藸幾雷佣鴱闹虚g劃的那條線嗎?
你可曾還記得因為自己犯了錯誤而寫的那份檢討嗎?還記得檢討書上的話嗎?
你還記得我們小時候處處模仿大人的樣子嗎?
還記得那次主題班會嗎,那個鄭重宣布自己長大要當(dāng)軍人,醫(yī)生或老師的你嗎?
還記得那個在父母親面前鄭重宣布,長大了一定要賺很多很多錢來報答父母的你嗎?
細(xì)細(xì)回想一下,你是否還記得這些,還記得過去的歲月……
(播放?classicriver?,注意音量)
親愛的同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們好好回憶一下,在你過往的生命當(dāng)中,你是哪一年,那一月,那一天來到這個世界?當(dāng)你用哭聲說我來了,我來了,我來到了這個世界。你是為什么而來,是為成功,還是失敗而來,是為報恩父母,還是吃喝玩樂?
你來了,你五歲了!在這五年中,你是怎么度過的?在這五年中,你咿呀學(xué)語;在這五年中,你童稚可愛;在這五年中,你沒有任何的憂愁;在這五年中,你是在愛的陪伴中長大的;在這五年中,你有什么最難忘的事情?有什么令你最感動的人?是誰的臉龐讓你感到最熟悉最親昵?
還記得從五歲到十歲的五年嗎?
你最難忘的是你第一次去上學(xué),還記得是哪一年那一月哪一天?是誰把你送到了這個叫小學(xué)一年級的教室?當(dāng)把你送到了小學(xué)一年級教室的時候,當(dāng)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶把你托付給老師的時候,你的爸爸媽媽經(jīng)歷了一次驚喜,因為你是他們生命的奇跡,是他們生命的延續(xù),是他們的希望。他們想象你在學(xué)校里會是一個好學(xué)生,成績會很好,假設(shè)干年后,他們的孩子將成為一個對社會有用的人。今天的此時此刻,你也好好回想一下你第一次走進(jìn)小學(xué)一年級教室的時候是一種什么樣的場景?在你一年級的學(xué)習(xí)生活中,你還記得哪位老師最愛你嗎?哪個老師對你幫助?你還記得你的學(xué)習(xí)成績是什么樣子嗎?哪位同學(xué)跟你關(guān)系?你最愛玩的游戲是什么?你是怎么樣來表現(xiàn)自己的?你是怎么度過你小學(xué)一年級的?
我們再回憶你從十歲到六年級畢業(yè)的這段時間,你長的甚至比父母還高,你變得越來越漂亮,越來越帥氣,越來越優(yōu)秀,哪個同學(xué)對你幫助,哪個老師對你啟發(fā)?你從童年跨越到少年,你長高了長壯了,你的脾氣也大了,你開始變得不成認(rèn)錯誤,不搭理爸爸媽媽的告誡,甚至對他們很粗暴很不耐煩。你覺得你的父母在你的面前矮小了,變得羅嗦了。你甚至覺得他們不通情理,覺得他們給的零花錢太少,卻管的太多。
但無論怎么樣,你都在慢慢長大。是的,生命就是這樣,人的一生只有昨天、今天、明天。反反復(fù)復(fù)中,你會因為家庭中的溫暖而珍惜嗎?你會因為家庭中的不幸而流淚嗎?你是否知道你的爸爸媽媽在為你選擇初中新學(xué)校的時候而焦慮著急嗎?為你讀一個好的學(xué)校卻發(fā)愁高昂的學(xué)費背著你流淚傷心嗎?所有這些,你知道嗎?你理解嗎?你問過嗎?你想象過嗎?
再看看作為兒女的你,你曾多少次向你的父母發(fā)誓要改掉壞毛病,但最后都沒有算數(shù)?你還在偷偷上網(wǎng),偷偷玩游戲,偷偷抄別人的作業(yè)!你還是昨天的老樣子,還是不肯成認(rèn)錯誤,不能面
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