2017筆試上精講課程-科目一

命題的分類（考過的考點）直言命題：一個判斷的和曹植是父子復言命題：兩個或多個判斷的和曹植是詩人有些：一個、一些、所有有些是不能推出有些非有些人

VS有些人沒有或者：至少一個小王或小李考上了教師資格證。如果……那么（就）……；若（一）……就……；只要……就……前

后只有……才……；不……就不……；除非……否則……；后

前俗話說:“舍不得孩子套不住狼?！毕铝懈黜椫?，對此句理解不正確的是

（

）。A.想套住狼，就要舍得孩子B.只要舍得孩子，就能套住狼C.舍得孩子，也許能套住狼

D.只有舍得孩子，才能套住狼逆否命題（考點、難點）命題（考點、記住）所有人都考上了VS有些人沒考上小李或小王考上了VS小小王都沒考上小小王考上了VS小李沒考上或者小王沒考上規(guī)劃好堅持下去一定能考上VS規(guī)劃好堅持下去一定不能考上樸素邏輯圖形推理類比推理下列選項中,與“青島-相同的是(

)。A.

-

B.大象-老鼠C.植物-水仙D.西瓜-水果”邏輯關系小王,小趙和小李的藝術專長分別為小提琴,二胡和古箏。已知:小王比小趙 大,小李比彈古箏的 小,拉小提琴的 最大。根據(jù)上述條件,可以確定的是( )。A.小王拉小提琴,小

B.小王拉二胡,小

C.小王拉小提琴,小

D.小王彈古箏,小古箏,小 二胡小提琴,小李彈古箏二胡,小李彈古箏小提琴,小 二胡某酒店相鄰的1、3、5、7號房間住著國籍為英、法、德、俄的四位 。俄羅斯

說:“ 房間號比德國人的大,我只會俄語, 鄰居不會俄語。”英國 說:“除了英語,我還會俄語,但我只能跟一位鄰居交流?！钡聡?說:“我會英、法、德、俄四種語言?！毕铝嘘P于 房號由小到大的排序,正確的是( )。A.英國德國俄羅斯 法國B.法國英國德國 俄羅斯C.德國英國法國 俄羅斯D.德國英國俄羅斯 法國概述氛圍課堂管理紀律問題課堂管理的原則重視課堂管理本身的教育功能突出學生的主體發(fā)展堅持面向全體學生重視學習活動的過程管理課堂管理的影響因素(1)教師的

風格(2)班級規(guī)模(3)班級的性質(zhì)(4)對教師的期望課堂氣氛類型（軟環(huán)境）1、積極的課堂氣氛2、消極的課堂氣氛：學生

打采,課堂紀律較差,學生注意力分散,師生關系疏遠,教師不

組織教學,不能有效地引導學生思維,多數(shù)學生

回答教師提問,甚至有的學生上

提心吊膽,收不到良好的教學效果。3、對抗的課堂氣氛：師生之間關系緊張,大部分學生不信任教師;教師駕馭課堂和調(diào)動學生積極性的能力較差;相當一部分學生討厭上課,注意力分散,各行其是,課堂秩序一片

;正常的教學活動難以開展,教與學的任務常常不能完成;師生都把教與學視為一種精神負擔。課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。課堂紀律的類型：教師、集體、任務、自我課堂紀律的發(fā)展（中學）參照科爾伯格道德發(fā)展的階段理論學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素課堂情境結(jié)構(gòu)1.班級規(guī)模的控制2.課堂常規(guī)的建立3.學生座位的分配（人際關系）課堂教學結(jié)構(gòu)1.教學時間的合理利用2.課程表的編制3.教學過程的規(guī)劃在處理日常課堂行為問題時,要以最少干預為原則。就是要用最簡短的干預糾正學生的行為,盡量做到既有效又不需打斷上課。(1)運用積極的言語和非言語 調(diào)控;(2)合理運用懲罰;(3)進行心理輔導;(4)引導學生參與學習活動,不給學生 的時間處置與矯正課堂問題行為的方法（中學）:(1)制訂合適的教學計劃;(2)幫助學生調(diào)整學習的認知結(jié)構(gòu);(3)對于課業(yè)給予精確的指導;(4)建立良好的教學秩序;(5)協(xié)調(diào)同伴間的人際關系;(6)建立家校聯(lián)系;(7)行為矯正與心理輔導個別教學班級授課分組教學道爾頓文納特卡特朗普導生制設計教學教學組織形式2、根據(jù)評價標準的不同相對評價、絕對評價和3、根據(jù)評價主體評價