語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)

(一)

（100分鐘120分）(一)

（100分鐘120分）一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是()A.迷惘(mǎnɡ)干癟(biě)

商榷(què)汗流浹(jiā)背B.怪癖(pì)甄別(zhēn)

墓冢(zhǒnɡ)恪(ɡè)盡職守C.摭(zhí)拾思忖(cǔn)

百舸(ɡě)毛骨悚(sǒnɡ)然﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒D.悲愴(chuānɡ)烙(luò)印戕(qiānɡ)害瞠(chēnɡ)目結(jié)舌【解析】選C。A項(xiàng)中“惘”應(yīng)讀wǎnɡ；B項(xiàng)中“癖”應(yīng)讀pǐ，“恪”應(yīng)讀kè；D項(xiàng)中“愴”應(yīng)讀chuànɡ，“烙”應(yīng)讀lào。﹒﹒﹒﹒D.悲愴(chuānɡ)烙(luò)印﹒﹒﹒﹒2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.磕拌殘骸翱翔引吭高歌B.斟酌決擇晨曦入不敷出C.砧板曙光嚙噬戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.惆悵急燥攀援絮絮叨叨【解析】選C。A項(xiàng)“拌”應(yīng)為“絆”；B項(xiàng)“決”應(yīng)為“抉”；D項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”。2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()3.(2011·揚(yáng)州高一檢測(cè))下列各句中，沒有語病的一句是()A.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2010年12月11日公布，11月CPI首次“破五”，同比漲幅5.1％，達(dá)年內(nèi)最高，因此，經(jīng)濟(jì)專家圍繞以“控制價(jià)格總水平過快上漲”問題為中心展開了熱烈的討論。B.2011年元月1日至2日，溫家寶到內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟牧區(qū)看望各族干部群眾，并提出了“建棚院牛羊有地住、儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急、修道路牧民能出入”。C.《非誠(chéng)勿擾Ⅱ》講述的是《非誠(chéng)勿擾》中葛優(yōu)所飾演的秦奮和舒淇飾演的梁笑笑從北海道回來以后的故事。3.(2011·揚(yáng)州高一檢測(cè))下列各句中，沒有語病的一句是D.美國(guó)新一輪量化寬松政策的實(shí)施對(duì)創(chuàng)造美國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)和保持本土的低通脹水平有利，但這一不負(fù)責(zé)任的做法，不僅對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了傷害，而且也對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了沖擊?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)句式雜糅，“圍繞……問題”“以……為中心”只能保留一個(gè)。B項(xiàng)成分殘缺，在“建棚院牛羊有地住、儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急、修道路牧民能出入”后面加“三項(xiàng)措施”；D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“不僅”后的內(nèi)容與“而且也”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。D.美國(guó)新一輪量化寬松政策的實(shí)施對(duì)創(chuàng)造美國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看，一個(gè)民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的。這種方式就是民俗。_____，_____，_____。_____，_____。_____。從這個(gè)意義上說，民俗是固定的，嚴(yán)格的，不能隨心所欲地刪改與添加。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(①雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異②否則，很難成為民俗的內(nèi)容③是共同遵循的文化規(guī)范與儀式④民俗不是政令法律⑤但這種變異一定要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接受過程而最終被共同認(rèn)可⑥但它是經(jīng)過一代代認(rèn)同、接受和傳承下來的A.④⑥③①⑤②B.①⑤④⑥③②C.④③①②⑥⑤D.①⑤②④⑥③【解析】選A。④是緊承前面“民俗”，⑥③為一組，緊承④陳述“民俗”，①⑤為一組。①雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下面的文字，完成5～8題。(20分)

二、閱讀理解(43分)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)5.面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是什么？“我”最終保留“筆”，又是因?yàn)槭裁矗空?qǐng)用原文中的語句回答。(4分)答：____________________________________________【解析】先在原文中找到作者舍棄鮮花以及保留筆的區(qū)間，然后認(rèn)真閱讀并進(jìn)行篩選，最后抓住關(guān)鍵語句回答。注意要用原文中的話回答。參考答案：首先舍棄“鮮花”是因?yàn)椤?鮮花)在重要性上畢竟遜了一籌”；最終保留“筆”是因?yàn)椤?筆)是我生命中的真愛”。5.面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的6.加點(diǎn)的“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？(2分)答：____________________________________________【解析】根據(jù)文中老師走過來說的“你必須用筆把它全部刪除”這句話來概括。參考答案：堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語。6.加點(diǎn)的“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？(2分)7.文中畫橫線的兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。(6分)答：____________________________________________【解析】首先要明確句子使用了哪種修辭手法，然后結(jié)合作者的思想感情分析其表達(dá)作用。參考答案：(1)這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地烘托了“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動(dòng)，富有感染力。(2)這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，以“筆”和“陽光”的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出了“我”抉擇的痛苦、艱難。7.文中畫橫線的兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。8.細(xì)讀文中畫波浪線的句子“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣的同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來。(50字左右)(8分)答：____________________________________________【解析】注意結(jié)合下邊“人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚”揣摩人物的心理，描述要符合人物當(dāng)時(shí)的心境。參考答案：前三次的抉擇，已使我失去了生命中那么美好、寶貴的東西，生命好像已被刀割斧砍；現(xiàn)在還要舍棄一樣，不是太殘忍了嗎？實(shí)在是讓人無法忍受啊。8.細(xì)讀文中畫波浪線的句子“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣(二)(選做題)從甲乙兩文中任選一題作答。(甲)閱讀下面的文字，完成9～12題。(23分)(二)(選做題)從甲乙兩文中任選一題作答。語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)9.本文是一篇含意深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分)答：____________________________________________【解析】結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和主旨來分析。這篇文章的中心是分析我們應(yīng)如何對(duì)待生命。從結(jié)構(gòu)上來看，第③段主要講了我們要珍惜生命及如何來珍惜，第④⑤段則主要講了生命的價(jià)值。這是文章的主體部分，所以應(yīng)該是生命的暗示。注意題干中的要求，要分點(diǎn)概括，那么應(yīng)該不低于兩條。9.本文是一篇含意深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)剠⒖即鸢福?1)要珍惜生命，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神圣。(2)生命不在于長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值。參考答案：(1)要珍惜生命，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺”這句話的理解。(4分)答：____________________________________________【解析】這句話是說生命的價(jià)值是什么?！扮娐暋贝砹藭r(shí)間，所以這句話的含意就是說時(shí)間可以說明生命有多長(zhǎng)，可是并不代表你的價(jià)值有多大，從文章內(nèi)容來看生命的價(jià)值應(yīng)在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。參考答案：生命的價(jià)值不以時(shí)間長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)，而以它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、以歷史的肯定為標(biāo)準(zhǔn)。10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生11.聯(lián)系所在段落，分別說說對(duì)下面兩個(gè)使用對(duì)比手法的句子的理解。(6分)(1)生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。答：_____________________________________________(2)有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為歷史的匆匆過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。答：_____________________________________________11.聯(lián)系所在段落，分別說說對(duì)下面兩個(gè)使用對(duì)比手法的句子的理【解析】注意結(jié)合對(duì)比的作用來回答。第一個(gè)句子中“生命”“死亡”“毀滅”卻能“延續(xù)”“永生”，這正是說明了生命的價(jià)值。第二個(gè)句子通過對(duì)這兩種人的活著和死去之后的對(duì)比，進(jìn)一步說明了生命的價(jià)值不在于活著的時(shí)候多么顯赫，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，歷史自然會(huì)給生命一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。答案：(1)通過“死亡”與“延續(xù)”、“毀滅”與“永生”的對(duì)比，突出了精神生命的可貴。(2)通過對(duì)比，說明不同的生命價(jià)值，歷史和人民會(huì)作出公正、合理的評(píng)價(jià)。(即揭示了生命價(jià)值的客觀性和歷史性)

【解析】注意結(jié)合對(duì)比的作用來回答。第一個(gè)句子中“生命”“死亡12.研讀本文第③段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在文中畫線處補(bǔ)寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。(7分)答：_____________________________________________【解析】做好這個(gè)題關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是明確這兩處橫線的上文強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么，第一處強(qiáng)調(diào)了即使深受挫折的折磨，但只要生命一息尚存，就不可以放棄，第二處則是強(qiáng)調(diào)了在茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候，應(yīng)該以死明志；二是從現(xiàn)實(shí)或者歷史中尋找適合這些特點(diǎn)的例子。答案可以豐富多彩。12.研讀本文第③段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在答案(示例)：(1)海倫·凱勒在失聰、失明的情況下，沒有絕望，而是以頑強(qiáng)的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為世界著名的學(xué)者、作家、教育家。(2)文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。答案(示例)：(1)海倫·凱勒在失聰、失明的情況下，沒有絕望(乙)閱讀下面的文字，完成13～16題。(23分)(乙)閱讀下面的文字，完成13～16題。(23分)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)13.解釋畫線句子在文中的含意。(6分)①祖母的眼淚，只居住在她自己的云里。②只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母。答：____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文中重要句子含意的理解。理解句子的含意要聯(lián)系它所在段的意思。①文中說，“這么多年，我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕地?cái)D一下，就會(huì)淚雨滂沱，只是別人無法看見。”由此可知，祖母痛苦的淚水一直掩埋在心里。②祖母和落葉已經(jīng)心心相通，落葉是祖母思念的載體。具體解答時(shí)，語言要凝練，切中要害。13.解釋畫線句子在文中的含意。(6分)參考答案：①是寫祖母內(nèi)心深藏著對(duì)祖父思念的痛苦，從不表現(xiàn)出來，顯示了祖母的堅(jiān)強(qiáng)與達(dá)觀。②是寫祖母能夠從落葉中感受到青春的記憶，從落葉中理解人生和生活；落葉也寄托了祖母無限的情思，給祖母以生活的力量和慰藉。參考答案：①是寫祖母內(nèi)心深藏著對(duì)祖父思念的痛苦，從不表現(xiàn)出來14.文中兩次出現(xiàn)“懷念祖母，是從一片葉子開始的”這句話，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其作用。(6分)答：____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文中重要句子的分析。這句話兩次出現(xiàn)，我們要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析。參考答案：一方面，這句話照應(yīng)文章的題目，突出祖母和落葉的相似品格，從內(nèi)容上強(qiáng)化了文章的主旨；另一方面，這句話出現(xiàn)了兩次，前后呼應(yīng)，起到線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。14.文中兩次出現(xiàn)“懷念祖母，是從一片葉子開始的”這句話，請(qǐng)15.文章從哪幾個(gè)方面寫出了祖母有著“熱愛生活的心”？試分條作答。(6分)答：_____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文章重要內(nèi)容的篩選和歸納的能力。答案主要涉及文章前半部分，如第4段愉快的微笑、跳舞的皺紋；第5段總是拿掃把，清掃哀怨；第6段有收藏樹葉的習(xí)慣；第7段把樹葉當(dāng)做書簽；第8段在樹葉上寫字等，這些都體現(xiàn)了祖母對(duì)生活的熱愛，把這些歸納成要點(diǎn)即可。15.文章從哪幾個(gè)方面寫出了祖母有著“熱愛生活的心”？試分條參考答案：①祖母臉上經(jīng)常帶著令人愉快的微笑；總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留下快樂無憂。②祖母喜歡收藏落葉，喜歡看書，并且喜歡用落葉當(dāng)書簽，在落葉上寫字寫詩。參考答案：①祖母臉上經(jīng)常帶著令人愉快的微笑；總是拿著掃把，試16.從全文來看，文章的最后一段有什么作用？(5分)答：____________________________________________【解析】分析文章段落在文中的作用，要注意這一段在文中的位置。在結(jié)尾的作用一般是照應(yīng)前文，深化主旨，升華主題等。再結(jié)合文章內(nèi)容來具體回答。參考答案：與雪對(duì)比來寫落葉，進(jìn)一步突出祖母像落葉一樣，不張揚(yáng)、不做作、甘于寂寞的堅(jiān)韌品格?；乜垲}目，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨突出。16.從全文來看，文章的最后一段有什么作用？(5分)三、語言運(yùn)用(15分)17.仿照下面畫橫線的示例，再寫兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。(5分)

游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；_________，_________；____________，____________。人生最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。三、語言運(yùn)用(15分)【解析】這道仿寫題必須使用比喻和排比的修辭格，要使用否定句式，做到結(jié)構(gòu)一致，更主要的是，要注意與上文“親情——友情——愛情”的連貫性，做到表達(dá)順暢。參考答案：沒有友情猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣沒有愛情猶如夜里的寒月沒有溫暖的光明【解析】這道仿寫題必須使用比喻和排比的修辭格，要使用否定句式18.下面一則新聞報(bào)道在用詞、語法、表述上有四處毛病，請(qǐng)指出是哪句話的哪處并加以修改。(5分)①《拼一口氣讀書，我要當(dāng)醫(yī)生》一文上月26日刊登后，②本報(bào)編輯部及廣州市102中陸續(xù)接到讀者不少來電及捐款，③至昨天為止，④社會(huì)各界捐款已超過七萬多元。⑤近日，廣州市教委已為所屬單位發(fā)出通知，動(dòng)員廣大師生關(guān)心、幫助馮志彬，⑥為他籌建治病基金。⑦另外，經(jīng)一位熱心人搭橋牽線，已下崗的志彬爸爸有望在一家摩托車廠重新找到工作。18.下面一則新聞報(bào)道在用詞、語法、表述上有四處毛病，請(qǐng)指出(1)_____句改正：_______________________________。(2)_____句改正：_______________________________。(3)_____句改正：_______________________________。(4)_____句改正：_______________________________。參考答案：(1)②將“不少”調(diào)到“讀者”前面(2)④將“多”刪掉(3)⑤將“為”改為“向”(4)⑥將“籌建”改為“籌備”(1)_____句改正：_________________19.假如你參加全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽榮獲一等獎(jiǎng)，出現(xiàn)了以下三種情境。請(qǐng)你任選其中一種，根據(jù)要求寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。(5分)(1)你的同學(xué)編寫手機(jī)短信表示祝賀：________________(2)你的語文老師巧用對(duì)聯(lián)表示贊賞：________________(3)你的父親在家引用俗語表示鼓勵(lì)：________________19.假如你參加全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽榮獲一等獎(jiǎng)，出現(xiàn)了以下參考答案：(1)點(diǎn)擊春天，看到了你的笑顏；復(fù)制校園，粘貼了我的心愿；祝賀你作文獲獎(jiǎng)，再揚(yáng)風(fēng)帆！(2)滴水穿石寫文章如歌歲月應(yīng)無悔；乘風(fēng)破浪展才情折桂蟾宮終有時(shí)。(3)孩子，冰凍三尺，非一日之寒，你長(zhǎng)期苦練文筆終有成就。希望你“長(zhǎng)添燈草滿添油”，再接再厲啊！參考答案：(1)點(diǎn)擊春天，看到了你的笑顏；復(fù)制校園，粘貼了我四、寫作表達(dá)(50分)20.青春有很多話題，而不同的人和不同的年齡時(shí)段，對(duì)青春又會(huì)有不同的看法和感受，同學(xué)們正值青春，你們有什么感受？是幸福、甜蜜，還是痛苦、悲哀？還是諸多情感的混合物？請(qǐng)你把你的真實(shí)情感寫出來。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。四、寫作表達(dá)(50分)【寫作提示】青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種“秀”(或選秀節(jié)目)。青春是最具活力，也是最具有創(chuàng)造力的，由此可以聯(lián)想到那些在年輕時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的青年犯，青春需要正確的導(dǎo)航。總之，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。【寫作提示】青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)Thankyou!Thankyou!

(一)

（100分鐘120分）(一)

（100分鐘120分）一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是()A.迷惘(mǎnɡ)干癟(biě)

商榷(què)汗流浹(jiā)背B.怪癖(pì)甄別(zhēn)

墓冢(zhǒnɡ)恪(ɡè)盡職守C.摭(zhí)拾思忖(cǔn)

百舸(ɡě)毛骨悚(sǒnɡ)然﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒D.悲愴(chuānɡ)烙(luò)印戕(qiānɡ)害瞠(chēnɡ)目結(jié)舌【解析】選C。A項(xiàng)中“惘”應(yīng)讀wǎnɡ；B項(xiàng)中“癖”應(yīng)讀pǐ，“恪”應(yīng)讀kè；D項(xiàng)中“愴”應(yīng)讀chuànɡ，“烙”應(yīng)讀lào。﹒﹒﹒﹒D.悲愴(chuānɡ)烙(luò)印﹒﹒﹒﹒2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.磕拌殘骸翱翔引吭高歌B.斟酌決擇晨曦入不敷出C.砧板曙光嚙噬戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.惆悵急燥攀援絮絮叨叨【解析】選C。A項(xiàng)“拌”應(yīng)為“絆”；B項(xiàng)“決”應(yīng)為“抉”；D項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”。2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()3.(2011·揚(yáng)州高一檢測(cè))下列各句中，沒有語病的一句是()A.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2010年12月11日公布，11月CPI首次“破五”，同比漲幅5.1％，達(dá)年內(nèi)最高，因此，經(jīng)濟(jì)專家圍繞以“控制價(jià)格總水平過快上漲”問題為中心展開了熱烈的討論。B.2011年元月1日至2日，溫家寶到內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟牧區(qū)看望各族干部群眾，并提出了“建棚院牛羊有地住、儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急、修道路牧民能出入”。C.《非誠(chéng)勿擾Ⅱ》講述的是《非誠(chéng)勿擾》中葛優(yōu)所飾演的秦奮和舒淇飾演的梁笑笑從北海道回來以后的故事。3.(2011·揚(yáng)州高一檢測(cè))下列各句中，沒有語病的一句是D.美國(guó)新一輪量化寬松政策的實(shí)施對(duì)創(chuàng)造美國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)和保持本土的低通脹水平有利，但這一不負(fù)責(zé)任的做法，不僅對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了傷害，而且也對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了沖擊?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)句式雜糅，“圍繞……問題”“以……為中心”只能保留一個(gè)。B項(xiàng)成分殘缺，在“建棚院牛羊有地住、儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急、修道路牧民能出入”后面加“三項(xiàng)措施”；D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“不僅”后的內(nèi)容與“而且也”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。D.美國(guó)新一輪量化寬松政策的實(shí)施對(duì)創(chuàng)造美國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看，一個(gè)民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的。這種方式就是民俗。_____，_____，_____。_____，_____。_____。從這個(gè)意義上說，民俗是固定的，嚴(yán)格的，不能隨心所欲地刪改與添加。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(①雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異②否則，很難成為民俗的內(nèi)容③是共同遵循的文化規(guī)范與儀式④民俗不是政令法律⑤但這種變異一定要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接受過程而最終被共同認(rèn)可⑥但它是經(jīng)過一代代認(rèn)同、接受和傳承下來的A.④⑥③①⑤②B.①⑤④⑥③②C.④③①②⑥⑤D.①⑤②④⑥③【解析】選A。④是緊承前面“民俗”，⑥③為一組，緊承④陳述“民俗”，①⑤為一組。①雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下面的文字，完成5～8題。(20分)

二、閱讀理解(43分)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)5.面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是什么？“我”最終保留“筆”，又是因?yàn)槭裁?？?qǐng)用原文中的語句回答。(4分)答：____________________________________________【解析】先在原文中找到作者舍棄鮮花以及保留筆的區(qū)間，然后認(rèn)真閱讀并進(jìn)行篩選，最后抓住關(guān)鍵語句回答。注意要用原文中的話回答。參考答案：首先舍棄“鮮花”是因?yàn)椤?鮮花)在重要性上畢竟遜了一籌”；最終保留“筆”是因?yàn)椤?筆)是我生命中的真愛”。5.面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的6.加點(diǎn)的“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？(2分)答：____________________________________________【解析】根據(jù)文中老師走過來說的“你必須用筆把它全部刪除”這句話來概括。參考答案：堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語。6.加點(diǎn)的“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？(2分)7.文中畫橫線的兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。(6分)答：____________________________________________【解析】首先要明確句子使用了哪種修辭手法，然后結(jié)合作者的思想感情分析其表達(dá)作用。參考答案：(1)這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地烘托了“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動(dòng)，富有感染力。(2)這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，以“筆”和“陽光”的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出了“我”抉擇的痛苦、艱難。7.文中畫橫線的兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。8.細(xì)讀文中畫波浪線的句子“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣的同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來。(50字左右)(8分)答：____________________________________________【解析】注意結(jié)合下邊“人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚”揣摩人物的心理，描述要符合人物當(dāng)時(shí)的心境。參考答案：前三次的抉擇，已使我失去了生命中那么美好、寶貴的東西，生命好像已被刀割斧砍；現(xiàn)在還要舍棄一樣，不是太殘忍了嗎？實(shí)在是讓人無法忍受啊。8.細(xì)讀文中畫波浪線的句子“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣(二)(選做題)從甲乙兩文中任選一題作答。(甲)閱讀下面的文字，完成9～12題。(23分)(二)(選做題)從甲乙兩文中任選一題作答。語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)9.本文是一篇含意深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分)答：____________________________________________【解析】結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和主旨來分析。這篇文章的中心是分析我們應(yīng)如何對(duì)待生命。從結(jié)構(gòu)上來看，第③段主要講了我們要珍惜生命及如何來珍惜，第④⑤段則主要講了生命的價(jià)值。這是文章的主體部分，所以應(yīng)該是生命的暗示。注意題干中的要求，要分點(diǎn)概括，那么應(yīng)該不低于兩條。9.本文是一篇含意深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)剠⒖即鸢福?1)要珍惜生命，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神圣。(2)生命不在于長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值。參考答案：(1)要珍惜生命，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺”這句話的理解。(4分)答：____________________________________________【解析】這句話是說生命的價(jià)值是什么。“鐘聲”代表了時(shí)間，所以這句話的含意就是說時(shí)間可以說明生命有多長(zhǎng)，可是并不代表你的價(jià)值有多大，從文章內(nèi)容來看生命的價(jià)值應(yīng)在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。參考答案：生命的價(jià)值不以時(shí)間長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)，而以它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、以歷史的肯定為標(biāo)準(zhǔn)。10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生11.聯(lián)系所在段落，分別說說對(duì)下面兩個(gè)使用對(duì)比手法的句子的理解。(6分)(1)生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。答：_____________________________________________(2)有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為歷史的匆匆過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。答：_____________________________________________11.聯(lián)系所在段落，分別說說對(duì)下面兩個(gè)使用對(duì)比手法的句子的理【解析】注意結(jié)合對(duì)比的作用來回答。第一個(gè)句子中“生命”“死亡”“毀滅”卻能“延續(xù)”“永生”，這正是說明了生命的價(jià)值。第二個(gè)句子通過對(duì)這兩種人的活著和死去之后的對(duì)比，進(jìn)一步說明了生命的價(jià)值不在于活著的時(shí)候多么顯赫，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，歷史自然會(huì)給生命一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。答案：(1)通過“死亡”與“延續(xù)”、“毀滅”與“永生”的對(duì)比，突出了精神生命的可貴。(2)通過對(duì)比，說明不同的生命價(jià)值，歷史和人民會(huì)作出公正、合理的評(píng)價(jià)。(即揭示了生命價(jià)值的客觀性和歷史性)

【解析】注意結(jié)合對(duì)比的作用來回答。第一個(gè)句子中“生命”“死亡12.研讀本文第③段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在文中畫線處補(bǔ)寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。(7分)答：_____________________________________________【解析】做好這個(gè)題關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是明確這兩處橫線的上文強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么，第一處強(qiáng)調(diào)了即使深受挫折的折磨，但只要生命一息尚存，就不可以放棄，第二處則是強(qiáng)調(diào)了在茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候，應(yīng)該以死明志；二是從現(xiàn)實(shí)或者歷史中尋找適合這些特點(diǎn)的例子。答案可以豐富多彩。12.研讀本文第③段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在答案(示例)：(1)海倫·凱勒在失聰、失明的情況下，沒有絕望，而是以頑強(qiáng)的毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為世界著名的學(xué)者、作家、教育家。(2)文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。答案(示例)：(1)海倫·凱勒在失聰、失明的情況下，沒有絕望(乙)閱讀下面的文字，完成13～16題。(23分)(乙)閱讀下面的文字，完成13～16題。(23分)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)語文必修ⅰ蘇教版課時(shí)講練通配套課件：專題質(zhì)量評(píng)估(一)13.解釋畫線句子在文中的含意。(6分)①祖母的眼淚，只居住在她自己的云里。②只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母。答：____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文中重要句子含意的理解。理解句子的含意要聯(lián)系它所在段的意思。①文中說，“這么多年，我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕地?cái)D一下，就會(huì)淚雨滂沱，只是別人無法看見?！庇纱丝芍婺竿纯嗟臏I水一直掩埋在心里。②祖母和落葉已經(jīng)心心相通，落葉是祖母思念的載體。具體解答時(shí)，語言要凝練，切中要害。13.解釋畫線句子在文中的含意。(6分)參考答案：①是寫祖母內(nèi)心深藏著對(duì)祖父思念的痛苦，從不表現(xiàn)出來，顯示了祖母的堅(jiān)強(qiáng)與達(dá)觀。②是寫祖母能夠從落葉中感受到青春的記憶，從落葉中理解人生和生活；落葉也寄托了祖母無限的情思，給祖母以生活的力量和慰藉。參考答案：①是寫祖母內(nèi)心深藏著對(duì)祖父思念的痛苦，從不表現(xiàn)出來14.文中兩次出現(xiàn)“懷念祖母，是從一片葉子開始的”這句話，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其作用。(6分)答：____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文中重要句子的分析。這句話兩次出現(xiàn)，我們要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析。參考答案：一方面，這句話照應(yīng)文章的題目，突出祖母和落葉的相似品格，從內(nèi)容上強(qiáng)化了文章的主旨；另一方面，這句話出現(xiàn)了兩次，前后呼應(yīng)，起到線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。14.文中兩次出現(xiàn)“懷念祖母，是從一片葉子開始的”這句話，請(qǐng)15.文章從哪幾個(gè)方面寫出了祖母有著“熱愛生活的心”？試分條作答。(6分)答：_____________________________________________【解析】本題考查對(duì)文章重要內(nèi)容的篩選和歸納的能力。答案主要涉及文章前半部分，如第4段愉快的微笑、跳舞的皺紋；第5段總是拿掃把，清掃哀怨；第6段有收藏樹葉的習(xí)慣；第7段把樹葉當(dāng)做書簽；第8段在樹葉上寫字等，這些都體現(xiàn)了祖母對(duì)生活的熱愛，把這些歸納成要點(diǎn)即可。15.文章從哪幾個(gè)方面寫出了祖母有著“熱愛生活的心”？試分條參考答案：①祖母臉上經(jīng)常帶著令人愉快的微笑；總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留下快樂無憂。②祖母喜歡收藏落葉，喜歡看書，并且喜歡用落葉當(dāng)書簽，在落葉上寫字寫詩。參考答案：①祖母臉上經(jīng)常帶著令人愉快的微笑；總是拿著掃把，試16.從全文來看，文章的最后一段有什么作用？(5分)答：____________________________________________【解析】分析文章段落在文中的作用，要注意這一段在文中的位置。在結(jié)尾的作用一般是照應(yīng)前文，深化主旨，升華主題等。再結(jié)合文章內(nèi)容來具體回答。參考答案：與雪對(duì)比來寫落葉，進(jìn)一步突出祖母像落葉一樣，不張揚(yáng)、不做作、甘于寂寞的堅(jiān)韌品格?；乜垲}目，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨突出。16.從全文來看，文章的最后一段有什么作用？(5分)三、語言運(yùn)用(15分)17.仿照下面畫橫線的示例，再寫兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。(5分)

游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；_________，_________；_