522直線平行的條件（第2課時）教案_第1頁
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文檔簡介

5.2.2直線平行的條件(第2課時)一．教學目標使學生進一步理解并掌握判定兩條直線平行的方法；了解簡單的邏輯推理過程.二．教學重點與難點重點：判定兩條直線平行方法的應用；難點：簡單的邏輯推理過程.三．教學過程復習提問：1．判定兩條直線平行的方法有哪些？2.如圖(1)如果∠1=∠4，根據(jù)_________________，可得AB∥CD；如果∠1=∠2，根據(jù)_________________，可得AB∥CD；如果∠1+∠3=1800，根據(jù)______________，可得AB∥CD.AABCDEF1234如圖(1)ADADBC1如圖(2)3．如圖(2)如果∠1=∠D，那么______∥________；如果∠1=∠B，那么______∥________；如果∠A+∠B=1800，那么______∥________；如果∠A+∠D=1800，那么______∥________；新課：例1在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行嗎？為什么？分析：垂直總與直角聯(lián)系在一起，我們學過哪些判斷兩條直線平行的方法？abcabc┐1┐2如圖所示理由如下：∵b⊥a,c⊥a∴∠1=∠2=900(垂直定義)∴b∥c(同位角相等，兩直線平行)思考：這是小明同學自己制作的英語抄寫紙的一部分，其中的橫格線互相平行嗎？你有多少種判別方法？如圖所示，∠1=∠2，∠BAC=200，∠ACF=800.求∠2的度數(shù)；FC與AD平行嗎？為什么？ABCDABCDEF12鞏固練習教科書19頁練習ABCDE12如圖所示，如果∠1=470，∠2=1330，ABCDE12EDCFAB如圖所示，已知∠D=∠A，∠B=EDCFAB如圖，∠1=∠2，∠2=∠3，∠3+

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