青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件

青少年科技創(chuàng)新大賽的選題青少年科技創(chuàng)新大賽的選題1優(yōu)選青少年科技創(chuàng)新大賽的選題優(yōu)選青少年科技創(chuàng)新大賽的選題創(chuàng)新提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。創(chuàng)新提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；提出問題篩選問題確定問題選題的過程在參加青少年科技創(chuàng)新大賽過程中，你認(rèn)為自己最大的困難是什么？研究的課題提出問題篩選問題確定問題選題的過程在參加青少年科技創(chuàng)新大賽過選題的方法●從別人的論文、著作中選題

尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問題，站在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問題的思路、方法和技術(shù)等問題?！窀鶕?jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選題

興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)其有興趣的課題百折不撓的探求。參賽選手如果對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問題有濃厚興趣，對(duì)這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索。如2005年我校陳哏的《電腦語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。選題的方法●從別人的論文、著作中選題●從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題

理論來自實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，參賽選手需要用心觀察周圍的事物，對(duì)平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為論文選題指明方向。如：《呼喚小學(xué)科學(xué)課的回歸》●從熱門話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題上選題

熱門問題和焦點(diǎn)問題的研究和解決具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，如良好的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。選取此類課題有三方面的有利因素：如：《關(guān)于海南省農(nóng)村垃圾的分類處理調(diào)查研究》●從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題選題的注意事項(xiàng)切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選擇重要的小課題，捉住其本質(zhì)和核心多方面多層次進(jìn)行挖掘。最好是半新型：選擇已有一定研究成果的課題，一是尋找一個(gè)新穎的角度進(jìn)行研究；二是加大其深度和廣度。有限目標(biāo)，力所能及，時(shí)間允許，安排合理選題的注意事項(xiàng)切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選題過程演練服務(wù)員在給客人送高腳杯時(shí)遇到了什么麻煩？容易滑落怎么辦？選題過程演練服務(wù)員在給客人送高腳杯時(shí)遇到了什么麻煩？容易滑落青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文獻(xiàn)材料清單成本設(shè)計(jì)圖模型或原型工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的基本環(huán)節(jié)（流程）制作測(cè)試成品改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文獻(xiàn)材料清單成本設(shè)計(jì)圖模型或原型工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)制作測(cè)試成品選題改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文活動(dòng)圖法活動(dòng)圖法：通過敏銳的觀察，完成特定活動(dòng)的所需流程?；仡櫲魏闻c該活動(dòng)有關(guān)的流程，并查看是否能找到任何設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品？可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？活動(dòng)圖法活動(dòng)圖法：通過敏銳的觀察，完成特定活動(dòng)的所需流程?；亍八⒀馈被顒?dòng)圖（過程和產(chǎn)品）刷牙的過程刷牙前刷牙中刷牙后“刷牙”活動(dòng)圖（過程和產(chǎn)品）刷牙的過程牙膏蓋刷牙前牙膏蓋刷牙前牙膏刷牙前牙膏刷牙前擠牙膏刷牙前擠牙膏刷牙前青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件牙刷刷牙中牙刷刷牙中牙刷、牙膏的放置刷牙后牙刷、牙膏的放置刷牙后1、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程涉及什么產(chǎn)品？筆草稿紙現(xiàn)有的草稿紙有什么不足？一次性的，太浪費(fèi)！怎么辦？可擦寫500次的草稿紙2、拖地板的主要環(huán)節(jié)？拖地清洗拖把擰拖把放置拖把1、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程涉及什么產(chǎn)品？筆草稿紙現(xiàn)有的草稿紙有什么不足試著用“活動(dòng)圖法”分析一下以下活動(dòng)，你會(huì)找到很多的創(chuàng)作靈感。1、媽媽做飯2、打掃教室衛(wèi)生3、寫作業(yè)4、喂魚5、洗車……6、坐公交車與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品(加點(diǎn)啥？減點(diǎn)啥？換點(diǎn)啥？)

可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？試著用“活動(dòng)圖法”分析一下以下活動(dòng)，你會(huì)找到很多的創(chuàng)作靈感。SCAMPER法SCAMPER法

S（Substitute）替代C（Combine）組合A（Adapt）改進(jìn)M（Minimize/Magnify）縮小/放大P（Puttootheruses）應(yīng)用于其它用途E（Eliminate/Elaborate）消除/精細(xì)化R（Reverse/Rearrange）翻轉(zhuǎn)/重新設(shè)置SCAMPER法SCAMPER法S（Substitute累不是一種無能，而是一種擔(dān)當(dāng)。沒有人永遠(yuǎn)十七歲，但永遠(yuǎn)有人十七歲。因?yàn)橐蕾囈环葜挥形矣浀玫幕貞?，我已?jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)到可以勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們必須拿我們所有的，去換我們所沒有的。困難越大，榮耀也越大。不可壓倒一切，但你也不能被一切壓倒。一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃來的。“不可能”只存在于蠢人的字典里。人若有志，萬事可為。那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝?！笾亳R君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。——《論語(yǔ)·學(xué)而》希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！累不是一種無能，而是一種擔(dān)當(dāng)。沒有人永遠(yuǎn)十七歲，但永遠(yuǎn)有人十青少年科技創(chuàng)新大賽的選題青少年科技創(chuàng)新大賽的選題25優(yōu)選青少年科技創(chuàng)新大賽的選題優(yōu)選青少年科技創(chuàng)新大賽的選題創(chuàng)新提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。創(chuàng)新提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；提出問題篩選問題確定問題選題的過程在參加青少年科技創(chuàng)新大賽過程中，你認(rèn)為自己最大的困難是什么？研究的課題提出問題篩選問題確定問題選題的過程在參加青少年科技創(chuàng)新大賽過選題的方法●從別人的論文、著作中選題

尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問題，站在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問題的思路、方法和技術(shù)等問題?！窀鶕?jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選題

興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)其有興趣的課題百折不撓的探求。參賽選手如果對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問題有濃厚興趣，對(duì)這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索。如2005年我校陳哏的《電腦語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。選題的方法●從別人的論文、著作中選題●從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題

理論來自實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，參賽選手需要用心觀察周圍的事物，對(duì)平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為論文選題指明方向。如：《呼喚小學(xué)科學(xué)課的回歸》●從熱門話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題上選題

熱門問題和焦點(diǎn)問題的研究和解決具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，如良好的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。選取此類課題有三方面的有利因素：如：《關(guān)于海南省農(nóng)村垃圾的分類處理調(diào)查研究》●從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題選題的注意事項(xiàng)切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選擇重要的小課題，捉住其本質(zhì)和核心多方面多層次進(jìn)行挖掘。最好是半新型：選擇已有一定研究成果的課題，一是尋找一個(gè)新穎的角度進(jìn)行研究；二是加大其深度和廣度。有限目標(biāo)，力所能及，時(shí)間允許，安排合理選題的注意事項(xiàng)切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選題過程演練服務(wù)員在給客人送高腳杯時(shí)遇到了什么麻煩？容易滑落怎么辦？選題過程演練服務(wù)員在給客人送高腳杯時(shí)遇到了什么麻煩？容易滑落青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文獻(xiàn)材料清單成本設(shè)計(jì)圖模型或原型工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的基本環(huán)節(jié)（流程）制作測(cè)試成品改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文獻(xiàn)材料清單成本設(shè)計(jì)圖模型或原型工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)制作測(cè)試成品選題改進(jìn)確定設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)定義需求了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案查閱文活動(dòng)圖法活動(dòng)圖法：通過敏銳的觀察，完成特定活動(dòng)的所需流程。回顧任何與該活動(dòng)有關(guān)的流程，并查看是否能找到任何設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品？可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？活動(dòng)圖法活動(dòng)圖法：通過敏銳的觀察，完成特定活動(dòng)的所需流程?；亍八⒀馈被顒?dòng)圖（過程和產(chǎn)品）刷牙的過程刷牙前刷牙中刷牙后“刷牙”活動(dòng)圖（過程和產(chǎn)品）刷牙的過程牙膏蓋刷牙前牙膏蓋刷牙前牙膏刷牙前牙膏刷牙前擠牙膏刷牙前擠牙膏刷牙前青少年科技創(chuàng)新大賽的選題課件牙刷刷牙中牙刷刷牙中牙刷、牙膏的放置刷牙后牙刷、牙膏的放置刷牙后1、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程涉及什么產(chǎn)品？筆草稿紙現(xiàn)有的草稿紙有什么不足？一次性的，太浪費(fèi)！怎么辦？可擦寫500次的草稿紙2、拖地板的主要環(huán)節(jié)？拖地清洗拖把擰拖把放置拖把1、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程涉及什么產(chǎn)品？筆草稿紙現(xiàn)有的草稿紙有什么不足試著用“活動(dòng)圖法”分析一下以下活動(dòng)，你會(huì)找到很多的創(chuàng)作靈感。1、媽媽做飯2、打掃教室衛(wèi)生3、寫作業(yè)4、喂魚5、洗車……6、坐公交車與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品(加點(diǎn)啥？減點(diǎn)啥？換點(diǎn)啥？)

可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？試著用“活動(dòng)圖法”分析一下以下活動(dòng)，你會(huì)找到很多的創(chuàng)作靈感。SCAMPER法SCAMPER法

S（Substitute）替代C（Combine）組合A（Adapt）改進(jìn)M（Minimize/Magnify）縮小/放大P（Puttootheruses）應(yīng)用于其它用途E（Eliminate/Elaborate）消除/精細(xì)化R（Reverse/Rearrange）翻轉(zhuǎn)/重新設(shè)置SCAMPER法SCAMPER法S（Substitute累不是一種無能，而是一種擔(dān)當(dāng)。沒有人永遠(yuǎn)十七歲，但永遠(yuǎn)有人十七歲。因?yàn)橐蕾囈环葜挥形矣浀玫幕貞洠乙呀?jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)到可以勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們必須拿我們所有的，去換我們所沒有的。困難越大，榮耀也越大。不可壓倒一切，但你也不能被一切壓倒。一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃來的。“不