初中英語閱讀課評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

初中英語閱讀課評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)羅玉會(huì)年初中英語閱讀課評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)西工區(qū)紅山一中羅玉會(huì)[摘要]英語閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生合作精人人能參與，個(gè)個(gè)快樂學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為真正課堂的主人。[關(guān)鍵詞]閱讀；評(píng)價(jià)活動(dòng)謝謝閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從過程性、體驗(yàn)性、發(fā)展性的謝謝閱讀評(píng)價(jià)角度，以簡明、易行的作品展示、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等多樣化方式，精品文檔放心下載從過分注重學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展?jié)撃茉u(píng)價(jià)，以期達(dá)到激勵(lì)、感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀一年對(duì)閱讀課教學(xué)的研究談?wù)勎覍?duì)初中英語閱讀課評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)。精品文檔放心下載一、培養(yǎng)閱讀興趣要與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合英語閱讀教學(xué)首要任務(wù)就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。人們說精品文檔放心下載”（一）利用激勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。精品文檔放心下載學(xué)生只有在寬松、愉悅、不斷獲得鼓勵(lì)的環(huán)境中，學(xué)生的思維才會(huì)變謝謝閱讀得活躍。在學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)候，我努力對(duì)他們做出積極的評(píng)價(jià)，使感謝閱讀精品文檔放心下載教師更要及時(shí)抓住學(xué)生稍縱即逝的新奇、獨(dú)特的想法，給予贊揚(yáng)，使精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載價(jià)是學(xué)生需要聽到的，也是形成學(xué)生閱讀能力的重要途徑。感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀趣，是學(xué)生愛上閱讀課。比如教師可以用一些鼓勵(lì)性的語言：感謝閱讀Excellent！Youaredoingagoodjob!Keepworkingonit,you感謝閱讀aregettingbetter!每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)謝謝閱讀謝謝閱讀漲，更易引起學(xué)生對(duì)閱讀課的關(guān)注。人們說，意識(shí)是行為的內(nèi)驅(qū)力。精品文檔放心下載只有學(xué)生對(duì)閱讀的內(nèi)容感興趣，才可以激起他們的好奇心、求知欲，精品文檔放心下載從而閱讀課教學(xué)才會(huì)更有效。（二）利用短劇大賽、閱讀大賽等形式培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣謝謝閱讀劇并表演。八年級(jí)上冊(cè)“unit6Sheismoreoutgoingthanher感謝閱讀sister”.我讓學(xué)生利用熟悉的故事，課外組織學(xué)生進(jìn)行英語短劇的精品文檔放心下載編寫、排練編成英文短劇來表演，比如《老鼠嫁女》學(xué)生把本課上的感謝閱讀形容詞：young,strong,tall,beautiful,感謝閱讀Thismysister,sheismorebeautifulthanme......精品文檔放心下載還通過詢問、查找資料用上了最高級(jí)Hewantedtomarryhis謝謝閱讀daughtertothegreatestpersonintheworld.whowasthe謝謝閱讀greatestperson？Whoisthestrongestpersoninthe感謝閱讀world？再如我在講人教版新目標(biāo)九年級(jí)閱讀《unit3Reading感謝閱讀ShouldIbeallowedtomakemyowndecision?》我讓學(xué)生利用精品文檔放心下載謝謝閱讀表演，比如有一組同學(xué)編了個(gè)短劇《Myfuturewhocalltheshots》精品文檔放心下載學(xué)生除本課上的句型beallowedto，以及第一單元bydoing第二感謝閱讀單元usedto進(jìn)行整合編成對(duì)話來演，最后表達(dá)出父母應(yīng)該尊重孩精品文檔放心下載子的選擇，同樣孩子應(yīng)該理解父母的苦心。在這種活動(dòng)中，從素材的精品文檔放心下載精品文檔放心下載織學(xué)生表演觀看評(píng)出最佳編劇，最佳演員，最佳小品……學(xué)生合作感謝閱讀意識(shí)得到了調(diào)動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高也提高了閱讀興趣。謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀（附評(píng)價(jià)表）能感謝閱讀√×二、小組合作學(xué)習(xí)要與多樣化的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合我校根據(jù)問卷調(diào)查得知學(xué)生喜歡4人小組閱讀課合作模式。本謝謝閱讀人首先我先將一個(gè)實(shí)驗(yàn)班42名學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的精品文檔放心下載原則分成學(xué)習(xí)小組，每組四人或5人，每組成員分別為、感謝閱讀A為組長成績做好，比其次，以此類推。各小組成員分為：謝謝閱讀組長、記錄員、監(jiān)督員，發(fā)言人（可輪換）各組有個(gè)性的組名，精品文檔放心下載口號(hào)，組徽等。閱讀課小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)按照組員收益，小組收益；組員受感謝閱讀損，小組受損”的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。通俗來講，個(gè)人加分，小組加感謝閱讀分；個(gè)人減分，小組減分。通過自評(píng)互評(píng)綜合評(píng)價(jià)等多種方式，精品文檔放心下載有效調(diào)動(dòng)給個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀課的積極性，是每個(gè)學(xué)生利益接精品文檔放心下載精品文檔放心下載（一）個(gè)人自評(píng)到小組自評(píng)1.每次英語閱讀課，我用大約5分鐘的時(shí)間讓小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)精品文檔放心下載生用口頭或者書面的形式對(duì)自己本次閱讀課在組內(nèi)的表現(xiàn)，如謝謝閱讀發(fā)言次數(shù)多少、展示問題的深度，講解是否清晰等方面給自己精品文檔放心下載大個(gè)子評(píng)分?jǐn)?shù)。小組成員共同為每個(gè)成員打個(gè)分，兩個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)感謝閱讀感謝閱讀并找出原因定措施；如果某位同學(xué)連續(xù)三周組內(nèi)評(píng)分最低，小感謝閱讀組長報(bào)告英語課代表，在“英語學(xué)習(xí)記錄本上記錄感謝閱讀給本組打出一個(gè)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)找出原因，研究應(yīng)制定改進(jìn)措施。謝謝閱讀（二）從小組成員之間互評(píng)到小組間互評(píng)利用每次英語閱讀課各組之間、每組成員之間在自評(píng)的同時(shí)謝謝閱讀進(jìn)行互評(píng)。1.課代表宣布本節(jié)閱讀課各組總分以及得分失分情況，對(duì)各小謝謝閱讀組總評(píng)。然后組長領(lǐng)導(dǎo)組員本節(jié)閱讀課進(jìn)行回顧和反思，每個(gè)感謝閱讀學(xué)生都拿出一張便條寫下：我這次英語閱讀課收獲了……；存感謝閱讀在問題或困惑……，下次閱讀課目標(biāo)……；我要批評(píng)……并勸感謝閱讀誡他……；最后把便條粘在小組宣傳欄上。成員之間也要進(jìn)行謝謝閱讀交流，查找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，由監(jiān)督員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出本組優(yōu)秀典感謝閱讀謝謝閱讀宣傳欄上，在全班進(jìn)行交流。2.我組織每次閱讀課教學(xué)之后組織學(xué)生無記名民主投票選出表感謝閱讀現(xiàn)最好的三個(gè)小組和三個(gè)個(gè)人進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)、學(xué)校英精品文檔放心下載語宣傳欄上進(jìn)行表揚(yáng)。通過小組互評(píng)，每個(gè)小組都明確了大家對(duì)謝謝閱讀本組表現(xiàn)的滿意度，然后各自己提出新的要求，并制定趕超其他謝謝閱讀組的目標(biāo)。（三）從量化計(jì)分評(píng)價(jià)到人人參與課堂根據(jù)閱讀課自身特點(diǎn)以及學(xué)生自身的基礎(chǔ)我組織學(xué)生對(duì)英語閱謝謝閱讀讀課單詞聽寫、英語閱讀課詞組的預(yù)習(xí)、限時(shí)閱讀問題回答、課謝謝閱讀文重點(diǎn)句子的翻譯、重點(diǎn)句型歸納、知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)查找、課堂效謝謝閱讀果、作業(yè)、紀(jì)律等方面對(duì)本節(jié)英語閱讀課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。為了保謝謝閱讀證評(píng)價(jià)真實(shí)可靠，每組監(jiān)督員要登記另一組違紀(jì)扣分情況，記錄感謝閱讀員只負(fù)責(zé)本組加分情況。對(duì)閱讀課單詞聽寫，課詞組的預(yù)習(xí)，課謝謝閱讀文重點(diǎn)句子翻譯的評(píng)價(jià)時(shí)各組組長交叉執(zhí)行，即第一組組長到第謝謝閱讀二組，第二組組長到第三組……最后一組到第一組。為了解決成謝謝閱讀感謝閱讀具體操作如下：1.單詞聽寫組員得分四人一組A分≥90分＜＜+1-4B≥80≥80＜＜+2-3C≥70≥70＜＜+3-2D≥60≥60＜＜+4-1E≥60＜+5-12.英語閱讀課詞組的預(yù)習(xí)組員得分能說出來說不出來A+1分-5分

B+2分-4分

C+3分-3分

D+4分-2分

E+5分-1分3.課堂參與（1）回答問題：每組每次閱讀課必須回答問題一次。組員得分A+1

B+2

C+3

D+4

E+5（2）合作效率：英語閱讀課上小組合作速度快、效率高的前三精品文檔放心下載名，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，并及時(shí)對(duì)這感謝閱讀三組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查，尤其基礎(chǔ)比較差的學(xué)生掌握情況。感謝閱讀這樣就可以避免學(xué)生拖拉和閑聊無關(guān)的話題，提高閱讀課學(xué)習(xí)的精品文檔放心下載效率。如此一來，后進(jìn)生后進(jìn)生在組內(nèi)表現(xiàn)大為改觀：他們?cè)趯W(xué)習(xí)閱謝謝閱讀讀課前主動(dòng)向“師傅請(qǐng)教，組內(nèi)成員也爭先恐后幫助他們。他謝謝閱讀們學(xué)習(xí)狀況發(fā)生很大變化，不但越來越自信，而且學(xué)習(xí)勁頭越來感謝閱讀越足。我們的英語閱讀課堂也真正成為一個(gè)人人能參與，個(gè)個(gè)快謝謝閱讀樂學(xué)的平臺(tái)，學(xué)生成為課堂的主人。三、教師的反思要與英語閱讀課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合我們根據(jù)“初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”和課題研究問題設(shè)計(jì)出謝謝閱讀我校評(píng)價(jià)教師閱讀課是否有效模式。制定以下評(píng)價(jià)，如下：謝謝閱讀評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)及賦分ABC

教學(xué)思想—8—54分以下

（分）教學(xué)目標(biāo)—8—54分以下（分）教學(xué)內(nèi)容—1514—98分以下（分）—14—98分以下學(xué)生參與度—8—54分以下（分）教學(xué)效果—1514—98分以下分創(chuàng)新教學(xué)加分—8—54分以下（分）總分（分）它不僅不限制教師創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，而且鼓勵(lì)教師的教學(xué)要有感謝閱讀創(chuàng)新、有特色、有個(gè)性。比如：鼓勵(lì)老師設(shè)計(jì)精美課件，并運(yùn)用感謝閱讀得當(dāng)；鼓勵(lì)老師與眾不同而且教學(xué)效果很好的教學(xué)方案設(shè)計(jì)；在精品文檔放心下載感謝閱讀能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效提高閱讀課教學(xué)等等。因此謝謝閱讀每次閱讀課教學(xué)時(shí)后，教師本人也需要對(duì)這節(jié)英語課進(jìn)行教學(xué)評(píng)精品文檔放心下載價(jià)，并寫出教學(xué)反思。總之，英語是一門語言，英語閱讀課要在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)感謝閱讀后應(yīng)用，閱讀課堂應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，與時(shí)俱進(jìn)，積極倡導(dǎo)并實(shí)感謝閱讀施新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)評(píng)價(jià)理念，開創(chuàng)英語閱讀教學(xué)的新感謝閱讀天地。[參考文獻(xiàn)][1]羅少茜.英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研