關(guān)于中班音樂教案錦集八篇

第第頁關(guān)于中班音樂教案錦集八篇

中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、開心的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小伙伴，來跟老師玩?zhèn)€游戲?！舱堊?/p>

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？〔你們的媽媽都很愛你〕

其實，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把全部的愛都給了你〔PPT大肚子的媽媽〕寶寶誕生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今日老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛

1.聽錄音，熟識旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.老師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

老師：哎？你們有沒有發(fā)覺有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”由于兩句的后面都有休止符。

“等一下小伙伴唱的時候，要留意快速的停頓一下?！?/p>

留意休止符完整地來唱一遍。

5.老師盼望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7.面對家長表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？〔幼兒自由創(chuàng)編，并鼓舞幼兒用****｜**｜的節(jié)奏型唱出來〕

2.小伙伴會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

老師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？〔爺爺奶奶爸爸〕

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采納音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地援助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完滿，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞掌控節(jié)奏了。

當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平常對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的詳細(xì)表現(xiàn)。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案篇2

【設(shè)計意圖】

依據(jù)幼兒園“歡樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點，特設(shè)計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何愛護(hù)好自己的身體。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何愛護(hù)好自己的身體。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

4、過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

【活動過程】

一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進(jìn)入活動室，老師做與歌詞相應(yīng)的動作，幼兒仿照，進(jìn)入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小伙伴，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當(dāng)我們走進(jìn)活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

3、放音樂，老師帶幼兒進(jìn)入活動室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小伙伴們都是最棒的！最聰慧的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”〔雨〕

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了?？?！老師這下雨了。播放課件。

2、漸漸抽動膠片，引導(dǎo)幼兒觀測。說出大雨和小雨。

四、引導(dǎo)幼兒爭論大雨點、小雨點的聲音有什么區(qū)分？

1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以〔聽到什么？〕在耳邊作動作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮?！睬萌氰F〕大雨點咚咚咚〔敲鼓〕

五、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

小伙伴，我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指相互敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

1、看，下雨了小伙伴可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小伙伴一樣都很喜愛下雨，那你們知道還有誰喜愛下雨呢？

2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講解并描述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁磁d奮呀？〔幼兒想一想講解并描述〕

由于花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充分的水分，就象小伙伴口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小伙伴都打著傘，小動物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀測畫面，引導(dǎo)幼兒觀測電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講解并描述淋雨的害處，學(xué)會如何愛護(hù)身體。

八、課后延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告知我傘像什么？〔蘑菇〕，有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、體驗在與同伴游戲時的歡樂。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重難點：

在熟識掌控歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

活動過程：

1、開始部分，通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)愛好。

〔1〕請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

〔2〕在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。

2、基本部分。

〔1〕熟識歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，依據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，依據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真快樂"，快樂地做飛機(jī)飛行狀。

〔2〕在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。

3、玩"折飛機(jī)"游戲。

請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個幼兒"丟"出去〔輕推一下〕；第一個幼兒被"丟"出去后開始處處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機(jī)，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用親切溫柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)懷老人的情感。

2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗表演唱的歡樂。

活動預(yù)備：

1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒喜愛、關(guān)懷老人的情感。

2、假胡子、圍裙假設(shè)干

活動過程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒爭論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。

-觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。

-老師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互輪番按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。

-老師依據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲-老師有感情的范唱。

-幼兒學(xué)唱，老師重點引導(dǎo)幼兒用親切溫柔的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲-鼓舞幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

-老師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機(jī)的`結(jié)合幼兒的動作創(chuàng)編。

-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

-胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

中班音樂教案篇5

學(xué)情分析

本次參加教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游戲時，隨風(fēng)而落的樹葉都會經(jīng)常涌現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的外形、顏色等等，都已具有肯定的生活閱歷。

另外，中班幼兒的思維方式以詳細(xì)形象思維為主，喜愛通過手、口等動作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與心情的感知需要借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我們采納多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、歡樂的氛圍，熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。在自主、協(xié)作探究的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達(dá)自己對音樂和身體動作的感受，更能相互傳遞歡樂的心情，共享其中的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的精美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動預(yù)備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶假設(shè)干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟識旋律。

1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

師：小伙伴，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：〔1〕你覺得小樹葉在做什么呢？

〔2〕我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺曳的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒寧靜的傾聽。

2、老師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Τ母惺堋?/p>

3、播放動畫一遍，幼兒觀賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整觀賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的精美。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

師：〔1〕假如你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

〔2〕除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，老師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飄舞的動作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲，老師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、老師繼續(xù)鼓舞幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。老師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、老師鼓舞幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓舞幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節(jié)觀賞活動，步驟清楚，難點突出，比較詳細(xì)形象。

2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在親密一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作作曲家的生活背景。[內(nèi)容結(jié)束]

中班音樂教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是愛護(hù)莊稼的益蟲。

二、活動預(yù)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

三、活動過程：

〔一〕開始部分

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1〕寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2〕寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕

3、老師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

1〕青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2〕捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲：小青蛙捉害蟲

1〕老師講解游戲規(guī)章。

2〕幼兒在老師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當(dāng)老師說輕輕跳過去捉害蟲小伙伴仿照青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

〔三〕結(jié)束部分老師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能與同伴運用商量、協(xié)商等方法，運用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

2、有愛好參加音樂活動，喜愛能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《美滿拍手歌》，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個，鈴鼓17個

活動過程：

一、律動引入，引起愛好

1、今日，我們一起去森林公園玩，走吧！

2、放音樂《郊游》，集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。

請一名幼兒做小老師

二、表演歌曲《春天在哪里》

〔一〕1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖

2、這是什么地方?。?/p>

3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，假如你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？

4、那我們就走進(jìn)去探險吧！

〔二〕1、錄音：第一關(guān)問題――春天在哪里？

幼兒回答。

2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確

〔三〕1、錄音：你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲？

2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

〔四〕1、錄音：你們能把歌曲用許多種方法表演出來嗎？

2、你們自己找隊長商量，預(yù)備用那些方法表演。

分組幼兒合作練習(xí)

3、各組展示。

4、集體表演

三、快樂舞蹈

1、真興奮，我們究竟走出迷宮，你們真棒！我們一起跳快樂舞，慶祝我們的成功！

2、幼兒分頭找伙伴跳快樂舞。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛