1207班文明班級班會計劃

1207班文明班級班會計劃1207班文明班級班會規(guī)劃

1207班“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明學生”主題班會規(guī)劃

班主任：李澤華

規(guī)劃時間：201*年11月6日星期二

地點：1207班教室主持：李澤華班級人數(shù)：66人

活動目標：1、培育良好的行為習慣，做文明好學生；2、自覺用中學生行為標準約束自己行為活動過程：一、活動預備：

1、利用晨會等連續(xù)組織學生學習《昆明市財經(jīng)商貿(mào)學校學生手冊》，讓學生熟識文明學生，文明班級有哪些詳細要求和做法。

2、結(jié)合禮儀課，以及學校下發(fā)的圣賢教育，傳統(tǒng)文化光盤等，對學生進展相關(guān)文化和道德的教育。二、班主任發(fā)言：

各位同學，下午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的傲慢和財寶。我們參與了學校組織的中華文化傳統(tǒng)主題會，那么文明在你我心中是什么位置呢？現(xiàn)在我們通過這個主題班會來探討討論一番。三、大家爭論，各抒己見：

爭論1：在學習和生活中，假如你與同學發(fā)生了沖突，該怎么辦呢？

總結(jié)：這是不少同學感到苦惱的問題。下面是如何應對沖突和避開爭吵失控的方法：

1、直接接觸假如需要，可以商定時間、地點進展面對面的談話，在說話時不要用帶威逼性的語言。假如你盼望談話保密，一開頭就應當說清晰。2、永不放棄沒有取得結(jié)果并不意味著就沒有解決的方法。你不應當停頓溝通，而要預備做出讓步和找到雙方都能承受的解決方法。3、責任自負要對自己的而不是他人的態(tài)度負責。4、不要怪罪怪罪別人或怪罪自己，對于問題的解決沒有任何作用。假如想解決問題，就不要太看重已經(jīng)過去的事。

5、就事論事只涉及這次詳細的問題，不要將過去發(fā)生的事情牽扯進來。6、留意傾聽要擅長聽，不要打斷別人的談話，不要立刻做出不滿足、不同意的反響。假如你敬重別人，別人也同樣會敬重你。7、避開揭短揭短簡單激化沖突，不利于問題的解決。

8、公正協(xié)商解決問題要靠雙方的共同努力。要本著公正的原則，仔細協(xié)商，努力找出有利于雙方的最正確解決方案。

9、學會寬恕寬恕別人，意味著給了別人一個改正錯誤的時機。爭論2：學生在教室和宿舍如何表達文明？爭論3：自己要做一個什么樣的文明學生？三、活動總結(jié)：(班主任)

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不簡單。我們每位同學都要少說美麗話，多做實事，積極參與各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、敬重師長、敬重他人，以自己的實際行為，告辭各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素養(yǎng)，做一個文明的中學生，讓文明常存于我們的一言一行中。

擴展閱讀：201*年中(2)班文明班級規(guī)劃

201*年第一學期中二班班級規(guī)劃

一、班級狀況分析（一）班級狀況概述：

本學期我班有幼兒30名，男生20名，女生10名，其中11名為本市常住戶口，19名幼兒為外來戶口。本學期班由兩位擔當本班的班主任，周玲玲教師連續(xù)負責我班的保育工作。

我國作為有5000多年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀是弘揚民族文化，展現(xiàn)民族精神的重要途徑之一。但隨著社會的進展，我們在否認傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。由于有了小班一年的根底，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的文明行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼兒園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍舊有，有5個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比擬厲害，即使在教師的安撫下，寧靜下來也比擬慢。本學期將在培育幼兒喜愛上幼兒園的根底上仔細標準幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培育孩子的自我效勞力量、助人為樂、敬重師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到很好的進展。（二）幼兒進展狀況分析：1、優(yōu)勢

①通過小班一年的學習、練習、熬煉，幼兒的自我效勞力量、動作進展、語言表達力量等方面有了較明顯的進步，一些技能和根本動作進展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面進展較慢。

②本班幼兒特殊寵愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的進展。他們喜愛親近大自然，喜愛探究和嘗試一些新穎的事物。

③班里幼兒都很喜愛上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的心情都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，很少有打人、罵人的現(xiàn)象消失。2、缺乏

①幼兒在語言表達和認知方面欠佳，缺乏肯定的想象力和制造力，需要多加熬煉。②在動手操作的力量上也需要進一步的提高，特殊是握筆姿態(tài)上，有個別幼兒姿態(tài)不正確，如吳子恒、李奧等幼兒。

③個別膽小、內(nèi)向的幼兒（如：趙笛、胡梟等）來園哭鬧的現(xiàn)象雖有了肯定的好轉(zhuǎn)，但在與同伴嬉戲中還缺乏肯定的溝通。

④在自主嬉戲和角色嬉戲中，發(fā)覺大局部的幼兒不能遵守嬉戲規(guī)章，有時會消失爭吵、

告狀等現(xiàn)象，在相互合作、幫忙、謙讓上還存在著肯定的意識。（三）家長工作狀況分析：1、優(yōu)勢：

①大局部的家長很協(xié)作幼兒園的工作，都抽空積極參加園內(nèi)及班內(nèi)組織的一切活動。如：在園內(nèi)開展的親子運動會和親子社會實踐活動中都很踴躍的參與。

②幼兒根本都住在幼兒園四周，因此在發(fā)生意外事情（如：大小便失禁、頭痛發(fā)燒等不舒適），家長能第一時間前來處理。2、缺乏：

①只有少數(shù)家長重視幼兒在園的進展狀況（如：語言和動手方面），其余家長由于各方面的因素，導致他們不太重視孩子的進展。

②大局部幼兒的母親為家庭主婦，家庭收入僅靠父親維持，因此在學校組織的親子社會實踐上有點力不從心。

③有些家長朋友上班較忙，因此他們的孩子由爺爺奶奶代為照看，導致不能在第一時間內(nèi)進展良好的家園溝通。二、幼兒進展目標

1、學會盥洗，學習正確使用毛巾、手帕等，能獨立穿脫、疊放衣褲，逐步養(yǎng)成****習慣。

2、愛惜玩具物品，學習歸類整理。3、理解日常生活中的規(guī)章并學習遵守。

4、有初步的憐憫心，會關(guān)注身邊熟識的人及弱小同伴，情愿與他人共享歡樂。5、學習用結(jié)伴、輪番、爭論、商議等方式與人交往，喜愛與同伴交往。

6、愛父母、教師、阿姨，了解他們的職業(yè)及自己的關(guān)系，能有禮貌地主動打招呼。7、樂于參加節(jié)日活動或情感主題活動。

8、了解自己的身體和年齡的變化，知道區(qū)分并避開日常生活中可能消失的危急因素。9、喜愛體育活動，心情開心，情愿嘗試、仿照、聯(lián)系、使用各種材料和器械活動身體，動作輕松自然。

10、親近自然，嘗試使用簡潔的觀看方法，初步發(fā)覺自然變化對人類和動植物的影響。11、接觸水、沙、土等自然物質(zhì)，喜愛觀看風、雪、雨等自然現(xiàn)象，初步了解他們的特征。

12、對科學現(xiàn)象有探究的愿望，情愿運用多種感官動手動腦探究問題，收集溝通相關(guān)學問。

13、結(jié)合日常生活，學會并區(qū)分數(shù)字，初步理解數(shù)量、顏色、方位和實踐等概念，學會比擬。

14、接觸生活中美妙的，感興趣的事和物，喜愛聽故事，看表演。

15、情愿用語言與人交往，能留意力集中，寧靜聽教師、同伴講話；情愿積極、大膽用語言表達自己的想法。

16、喜愛閱讀，能獨立有挨次地看圖片或圖書，初步理解其表達的內(nèi)容，初步學習理解四周符號的含義。

17、能有興趣地表演兒歌、歌曲，情愿用動作、語言有表情地表演自己喜愛的角色。18、情愿嘗試使用多種材料、工具和方法進展拼搭、塑造、繪畫等，體驗勝利的歡樂。19、自然開心的參加音樂活動，能隨音樂用嬉戲、律動、舞蹈等方式來表達自己對音樂作品的初步感受。三、詳細工作與措施（一）幼兒方面

1、爭創(chuàng)“文明班級”。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料利用幼兒洗手、午睡等時機，讓幼兒聯(lián)系和表現(xiàn)自己新近進展的自理技能，以逐步良養(yǎng)成良好的自理力量。

2、開展相關(guān)愛惜玩具和玩具歸類整理的競賽，逐步讓幼兒養(yǎng)成玩好玩具就整理整理好的習慣。

3、利用遠足及其他活動，走出幼兒園，讓幼兒親身獲得并遵守日常生活中的根本規(guī)章。4、利用多余時間，多給幼兒講講一些助人為樂的小故事，從中給幼兒灌輸一些助人為樂、共享歡樂的道理。

5、多開展一系列的單獨嬉戲、平行嬉戲以及同伴的合作嬉戲（比方：小組運皮球、接力賽、兩人炒黃豆等嬉戲）

6、與家人溝通，讓與自己的孩子進展溝通、嬉戲，使其感覺到與成人在一起的歡樂，產(chǎn)生寵愛之情。

7、開展一系列豐富多樣的活動，及供應幼兒感興趣的獎品，讓其能積極參加活動。8、幫忙家長熟悉兒童自我意識進展的特點，敬重兒童合理的醫(yī)意愿，支持兒童感興趣的活動，并初步知道生活中的一些擔心全事物。

9、利用早晨戶外運動，多讓幼兒嘗試各種材料和器械進展嬉戲。

10、讓家長多利用休息日，帶幼兒去公園、商店等場所玩玩逛逛，從中獲得一些社會閱歷。

11、創(chuàng)設一個內(nèi)容豐富、穩(wěn)定有序、形式多樣的活動環(huán)境。

12、針對幼兒奇怪、好動的特點，有目的的組織參觀訪問、觀看發(fā)覺等活動，指導幼兒用多種方式進展綜合學習。

13、利用點名數(shù)數(shù)、讓幼兒說說有幾位缺席的幼兒，讓他們初步理解數(shù)在我們生活中的重要。

14、利用午睡前的時間，給幼兒講講故事，讓他們喜愛聽故事。

15、多與幼兒交談并急躁答復兒童反復提出的問題，并常常與幼兒一起閱讀、講故事，讓幼兒從“我要聽”漸漸轉(zhuǎn)變成“我要講”。

16、多供應幼兒一些表演嬉戲的小道具，吸引幼兒的興趣，讓幼兒對表演產(chǎn)生興趣。17、供應每個幼兒為集體做事的時機，如參加環(huán)境的布置、整理、清潔和做值日生等，使兒童體驗到完成力所能及的任務后，受到關(guān)注和鼓舞的滿意感。

18、注意觀看幼兒活動的過程，在其需要幫忙的時候，賜予適時相宜的幫忙，促使幼兒對自己選擇的事情能堅持完成。（二）家長方面

1、用電話、便條等多種形式與家長聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況。收集家長意見和建議，保持家園教育的全都性。

2、結(jié)合課程需要，充分發(fā)揮家長資源，在幼兒園的各項活動中，邀請家進步行參加，了解幼兒園的各項工作，促進親子關(guān)系更加和諧。

3、通過“親子活動”“家長開放日”等活動，吸引家長參加到幼兒園的活動中，評價幼兒園的工作，提高教育質(zhì)量。

4、家園共同記錄寶寶成長檔案，觀看記錄幼兒的點滴進步，通過互動合作，充分了解每個孩子的成長。

5、充分發(fā)揮班級家委會的職能，共同商議班級中的事務，讓家長對我們的工作出謀劃策，并提出珍貴的意見和建議。（三）個別幼兒

1、連續(xù)培育個別幼兒（如：吳子恒、秦健羽、卞澤凱等）的自理力量，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進展開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理力量弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。2、班中有個別幼兒比擬淘氣、懶散，如：陸英杰、奚佳晨等。因此要對他們進展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當身體不適時主動告知教師；通過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時學會自我愛護。四、每月工作提示9月份：

1、歡樂活動周2、召開班級家長會3、中秋節(jié)慶?；顒?、滬語童謠串串燒5、國慶節(jié)慶?；顒?0月份：

1、給爺爺奶奶送禮物2、野外聯(lián)歡活動3、歡樂看電影活動4、外出社會實踐活動11月份：

1、防暴演習2、幼兒運動會3、親近自然活動4、幼兒歌舞大表演12月份：

1、迎新活動2、家長半日開放活動3、小小點心師4、故事大賽5、幼兒繪畫展6、圣誕節(jié)活動2、3月份：

歡樂活動周（全園）、小青蛙故事賽（全園）我給媽媽送禮物（年級組