在學(xué)校精彩一周學(xué)生周記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——在學(xué)校精彩一周學(xué)生周記（周記）有別于流水賬、（日記）等形式，流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識的升華，，我們來看看。

（篇一：）

今天是星期六，我在家里寫周記，開始回想我這精彩的一周。

星期一的時候，我們學(xué)校依照慣例是要舉行升國旗的儀式的，這個星期一也不例外，所以我們站在操場上，聽著國歌聲中緩緩升起的國旗，一股驕傲感油然而生。星期二的時候，我們有我最喜歡的體育課，所以我們玩游戲玩得很開心。我們玩的是跳長繩，這一次的跳長繩活動很好玩兒哦。

到了星期三，這時候的我們已經(jīng)開始有些渴望星期五的到來了，不過這個星期三，我們學(xué)習(xí)了寫毛筆字，我特別開心的.就發(fā)現(xiàn)我的毛筆字在我們班還算寫得好的，可開心了。星期四的時候，我們班進行了一場好玩兒的排球賽，我作為啦啦隊員，在操場上大聲喊著加油。在星期五的時候，我們已經(jīng)開始暴躁了，所以老師干脆在最終兩節(jié)課讓我們清潔衛(wèi)生。

這就是我精彩的一周。

（篇二：）

今天是星期一。

上午的大課間活動我們來到了操場上。一開始，那老師把女生組織到一起跳大繩。然后老師又把我們男生分成3個組，第一個組和其次個組是玩?zhèn)髑虻?，?個組是打羽毛球的。其中我就是第3個組的。我們組有：我、江堤、馬語晨、蔡研源、金小源、陳彥霖。

第一球是我們隊發(fā)，我們隊有蔡研源、金小源和我。第一球我一發(fā)，球就向右邊飛去。馬語晨說：“風(fēng)這么大，怎么打呀。〞我說：“哎呀，就將就點吧馬語晨?！坝谑俏覀冇掷^續(xù)打下去了。我?guī)状慰矍?，他們都沒接住，最終，我們隊勝利了。

回到教室里，我還在想打羽毛球，覺的打羽毛球真好玩。

（篇三：）

星期二，我們接受了一次特別的作業(yè)，要觀測蝸牛從哪里排糞便?怎么讓蝸牛清醒?我?guī)е蓡柣氐郊?。我在花壇里捉了一只背上是青綠色帶有花紋的蝸牛，另一只是一只普通的蝸牛。我把黃瓜和菜葉剁成碎片。早上，我發(fā)現(xiàn)蝸牛在排糞便，我看了看，蝸牛是從背上拍糞便的，蝸牛仿佛在說：“這可是身體最重要的地方，沒有它，我們早就憋死了!〞排完糞便，蝸牛開始吃東西了。

咦?蝸牛一動不動的，蝸牛睡覺了，我認(rèn)為食物就能讓蝸牛清醒，之后，我在網(wǎng)上一查，原來用水能讓蝸牛清醒，蝸牛好像再說：“我還想睡覺，讓我睡一會。〞我把水一到，蝸牛便慢悠悠的醒來了。

原來，一項聽起來簡單的作業(yè)，能帶給我不一樣的驚喜。

（篇四：）

星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)好玩兒的電腦數(shù)學(xué)課——《圖形的面積》。

課前預(yù)習(xí)時，我感到有些問題特難，像什么叫做面積呀，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上馬上就出現(xiàn)了圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟了。不信?就聽我說吧!

唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學(xué)們：“請說說正方形和長方形，哪一個面積大?〞大家爭得難分難解，唐老師按動手鍵，把圖形重合在一起。這樣，出現(xiàn)了多出的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多出的地方再重疊起來。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。

這節(jié)課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。

（篇五：）

這個星期四是我開學(xué)以來最難忘的一天，星期四接二連三的發(fā)生了三件特別的事，讓我跟你說說事情的經(jīng)過吧。

星期四有美術(shù)課，我把事先畫好的圖畫放進了美術(shù)袋里。終究到了美術(shù)課，我把畫交了上去，就看著后面一位同學(xué)畫畫了。不幸的事發(fā)生了，她正在擠顏料，把顏料的出口朝下，尾朝上，沒想到顏料一下子從尾端噴了出來，剛好噴在了我的頭上，這可把我急壞了，征得老師同意后，我和那位同學(xué)去洗手間清理，費了好多功夫才表面清理潔凈，回家還得洗頭。

挨到了晚飯時間，發(fā)現(xiàn)飯桌上有一盤可口的魚，真是太棒了，可是樂極