統(tǒng)編版（2019） 必修上冊(cè) 第一單元 整體教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元解讀（一）單元整體分析統(tǒng)編新教材（必修）以人文主題統(tǒng)領(lǐng)，打破文體界限；以任務(wù)群為學(xué)習(xí)旨?xì)w，聚焦語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)。本設(shè)計(jì)初衷既緊扣新課標(biāo)，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足于單元學(xué)習(xí)任務(wù)，以統(tǒng)編教材的課為單位，一組一組設(shè)計(jì)教學(xué)。本單元以“青春的價(jià)值”為人文主題，屬于高中語(yǔ)文18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群中的“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群。第一單元以一首詞、四首現(xiàn)代詩(shī)和兩篇詩(shī)化小說(shuō)構(gòu)成，這些作品創(chuàng)作于不同的歷史時(shí)期，都是對(duì)青春的吟唱。作者或感時(shí)憂國(guó)、抒發(fā)情懷，或感悟人生、思考未來(lái)，讓我們體驗(yàn)到各具特色的文學(xué)表達(dá)，點(diǎn)燃澎湃的青春激情。第一課任務(wù)主題知人論世、品味青春。第二課任務(wù)主題——誦讀梳理，感悟青春。第三課任務(wù)主題——比較分析，評(píng)點(diǎn)青春。（二）選文內(nèi)容解讀.課文內(nèi)容分析(1)《沁園春?長(zhǎng)沙》1925年毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，懷著由對(duì)中國(guó)革命的思慮所引發(fā)出來(lái)的激情，寫下這首境界開闊、氣勢(shì)恢弘的不朽詩(shī)作。(2)《立在地球邊上放號(hào)》詩(shī)人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，以浪漫主義者的激越情懷，把整個(gè)世界都當(dāng)作自己的呼喚對(duì)象，吹響一聲聲響徹寰宇的號(hào)角?！都t燭》作者運(yùn)用紅燭意象，展示自己渴望發(fā)光發(fā)熱、照亮黑暗、喚醒民眾的理想信念，表明甘愿自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的人格追求。《峨日朵雪峰之側(cè)》描寫了一個(gè)登山勇士的所見所思，通過(guò)對(duì)景物的描寫，營(yíng)造了一種凝重壯美的氛圍?！吨略迫浮吩?shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀，表達(dá)了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。(3)《百合花》小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美?！杜?，香雪》講述了改革開放之初火車的開通給邊遠(yuǎn)山村帶來(lái)的新鮮事兒。小說(shuō)的主角是以香雪為代表的幾位姑娘，他們對(duì)火車的到來(lái)抱有強(qiáng)烈的好奇和濃厚的興趣，感受著生活所發(fā)生的微妙新變化。.教材編寫意圖本單元的核心詞是“青春”，選入第一單元一首詞、四首現(xiàn)代詩(shī)和兩篇詩(shī)化小說(shuō)都是對(duì)青春的吟唱。剛進(jìn)入高中的學(xué)生懷著美好的夢(mèng)想、以青春的眼睛來(lái)閱讀這些青春的華章對(duì)正處于青春的學(xué)生會(huì)引發(fā)哪些新的思考和認(rèn)識(shí)呢？教材引發(fā)學(xué)生對(duì)自身青春年華的關(guān)注，加深對(duì)青春生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)與人生的思考，對(duì)青春理想的追求。三、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)任務(wù)群、單元學(xué)習(xí)任務(wù)）任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容（本單元所屬任務(wù)群）本單元隸屬于“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群。新課標(biāo)對(duì)該任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容表述如下：旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評(píng)論，借以提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。四、教學(xué)課時(shí)總計(jì)9課時(shí)《沁園春?長(zhǎng)沙