2022年輔導學校教學工作總結(jié)

2022年輔導學校教學工作總結(jié)2023年輔導學校教學工作總結(jié)

____學年其次學期馬上完畢，伴隨著時間的消逝，沉淀下的一些事跡與閱歷，我在此做采擷與反思。

一、普九工作

我們連續(xù)把普九工作為重中之重來抓，期初落實班子成員分片，班主任分班掌握流生工作責任制，把好學生的轉(zhuǎn)學關，做好防流控輟工作，穩(wěn)固提高兩基成果。健全普九的檔案治理，義務教育檔案表冊，努力到達精確、齊全、標準、美觀的要求。

二、常規(guī)工作

學校教育工作是實現(xiàn)教育目的，貫徹教育方針，落實素養(yǎng)教育，培育合格人才，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保證，是學校的中心工作，為此，加強教學常規(guī)治理顯得更為重要。期初的規(guī)劃，過程的監(jiān)視引導，期末的總結(jié)反思，形成一個嚴密連續(xù)的動態(tài)治理，使學校的常規(guī)工作走向常規(guī)化。本學期，我們按規(guī)劃進展了起初，期中，期末三次的教學常規(guī)工作的檢查，并做到準時反應，準時反思。

三、校本培訓

怎樣使學校走上可持續(xù)進展的道路？我認為，沒有教師的可持續(xù)進展，就沒有學校教學的可持續(xù)進展。我視角是：開掘教師共性教學的閃光點，引發(fā)其積極性。我的實踐理念是：治理人就是進展人、效勞人。

我校教師都是農(nóng)村教師，他們在教育教學中，表達了較強的敬業(yè)精神、奉獻精神、比擬扎實的根本功。但同時也明顯地表現(xiàn)出教育理念相對缺乏。另一現(xiàn)狀便是新教師從事教學工作缺乏兩年的教師就有7人，實踐與理論閱歷缺乏。為此，我想立足校本培訓，實現(xiàn)自我更新取向的專業(yè)化進展的關鍵是讓教師工作學習化，讓教師學會合作、學會反思。固然，理論學習也要加強引領。

1、在合作教學中促進教師的合作性學習。

學習就其本質(zhì)來說是社會的、合作的。我們的實踐證明，教師的合作學習可以促使教師之間互學互補。我校教師年齡、學問構(gòu)造、才智水平、教學思維方式、教學風格等方面存在較大差異，即使是在同時教學小組層面開展合作教學，小組成員在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、整體設計等方面的差異也是明顯的。我認為，這種差異是一種珍貴的教學資源。通過教師之間的互動，可以相互啟發(fā)、相互補充，形成思維碰撞，形成新的教學策略。我校的合作學習有同事之間進展課堂觀摩與診斷指導的教學（如滾雪球式磨課活動.建立互助結(jié)隊小組）、觀摩型教師（如吳小姿、洪永鶴、章靜潔）的教學展現(xiàn)活動、追加課、匯報課等。

2、在實踐中加強教師反思性學習。

對于教師來說，(制度大全http://./細心供應)只有反思性學習才會有效地促進自我更新取向的專業(yè)化進展。我們主要從以下幾方面促進教師實踐反思的。

①通過教師對自己教學的回憶進展反思（如寫教后感、階段教學回憶、期末教學反思等）

②通過學生的反映（如學生座談會、學業(yè)學力水平變化）反思自己的教學。

③通過課堂教學觀看反思（集體磨課、說課、評課等）

④通過隨機交談反思自己的教學（課間談話、平常談心等）

⑤通過家長對學生進展的意見反思（如家長會、各種家訪等）

3、加強引領促進教師工作學習化

強調(diào)反思并不是說不必再學習理論了，反思是根本。理論學習為我們供應了新的視角和理論依據(jù)。對于理論學習，我們是從這幾個方面引領的：

①通過集中學習引領教師理論學習（如：聽講座、新老教師座談會等）

②通過分散學習引領教師理論學習（如讀專著、做摘記卡等）

總之，進展是教師的第一需要，敬重是治理的第一要義，效勞是治理者的第一要務。在校本培訓中，我們以學校為基地，以校本教研為載體，以滾雪球式磨課活動為切入點，開展校本教研活動。

篇2:2023年鋼琴教師教學工作總結(jié)

2023年鋼琴教師教學工作總結(jié)

2023年是我收獲最多的一年，也是幸運的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽光下最光芒的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充實，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧。

一、在教學上個人感悟：在教學過程中，我不斷的創(chuàng)新，查找最適合中職生的教學方法和溝通、溝通方式，我盼望學生能夠愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛教師、喜愛我。我通過實踐得到了肯定的收獲，我認為要想讓學生“學好”必需讓學生“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。

1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學生想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的力量，讓學生覺得你知思涌泉。

3、使自己的教學更好玩，打破傳統(tǒng)的教學模式，寓教于樂，讓學生樂中學、樂中練。

4、鼓舞和激發(fā)學生的積極性，表揚和夸獎學生必不行少。

二、課堂上的教學：為適應學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。

1、將學生分為幾大類，不同的學生用不同的教學方法，讓每一個學生都能學有所成、學有所獲。

2、公正對待每一位學生，實行幫扶教學方式，學習力量強、快的學生，帶著其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。

3、在彈奏樂曲時，強化教學重點、突破教學難點，重點反復強調(diào)，難點強化訓練，通過訓練學生雙手的協(xié)調(diào)力量大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著提高。

4、在演奏的過程中，讓每一位學生都參加演奏中來，我嘗試著讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序。

5、課堂練習時教師來回巡察檢查，走到每位同學的面前進展單獨講解，課堂效率大大提高。

三、課后的教學工作：我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工，費心思的。需要學習+探究+總結(jié)。

1、多問，多問問自己的同行，問教學方法，問教學中所消失的困難。

2、多聽，聽取老一輩的意見，聽取教師好的方法，聽他們的好點子，聽他們上的課。

3、多溝通，多與學生溝通與溝通，了解學生的把握程度，把握學生的思想動態(tài)。

4、多反思，讓學生暢所欲言，從學生所反響的問題中，反思自己的教學，明白自己的缺乏。

5、多溝通，與教師們多溝通，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積存了許多教育教學的好想法，好點子。

四、自身收獲方面

1、對“愛”的教育理念熟悉更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚學生的力度，(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)課堂下與學生的溝通得更多，師生感情進一步融洽，學生多把自己當成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍，作為教師更有種滿意感，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階。

2、不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。從內(nèi)心喜愛鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注意課堂每一個環(huán)節(jié)的細心設計，奇妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣，增加了學生的記憶力，學生們能在歡樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合中職學生的心理特征，旋律悅耳美