關(guān)于小班教案范文合集八篇

Word-13-關(guān)于小班教案范文合集八篇小班教案篇1

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

預(yù)備：

瓶子、橡皮泥、豆類

過程：

1、老師.出示實(shí)物漂亮的瓶寶寶，

提問：漂亮的瓶寶寶是用什么裝扮的？

2、老師講解示范搓長條和團(tuán)聚的技能。

3、幼兒作品展現(xiàn)，體驗(yàn)勞動的歡樂。

小班教案篇2

活動目標(biāo)

1.感受故事中房子變化的趣味，喜愛并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

材料供應(yīng)：圖片、無色的畫有小房子的卡、字

活動過程

一、引發(fā)聽故事的愛好

1.出示字：房子，你平常見過什么好玩的房子?

2.從房子引起愛好：熊哥哥：這是我的伴侶熊哥哥，它在樹林里也發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節(jié)

1.理解故事，出示圖片背景，邊敘述邊插問

a小房子里的香味可能是什么?

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?

c什么是擔(dān)心?熊哥哥為什么擔(dān)心?它會怎么辦?為什么?

d熊哥哥自己很喜愛吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

2.故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)覺的房子與我們平?？吹降囊粯訂?

三、完整傾聽

1.老師敘述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎?為什么?(可能分兩種)接下來會發(fā)生什么事呢?

四：遷移續(xù)編故事

1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續(xù)編(關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編)

附故事：

熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。

在路過樹林的時(shí)候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得果醬香味。

“這房子里肯定裝著好多果醬。”熊哥哥猜想著，一邊用力嗅著鼻子，一邊朝房子走去。

熊哥哥走到房子門口，這才發(fā)覺：門沒鎖上。房子里空空的。果醬在哪里呢?這兒既沒有一個(gè)桶，也沒有一個(gè)罐子。熊哥哥正糊涂呢，突然發(fā)覺他扶在墻上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌頭一舔，咦!甜甜的，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都涂在小房子的墻上。怪不得小房子這么香，怪不得小房子是紅色的。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墻上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧墻上涂著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。

舔完了果醬，熊哥哥有擔(dān)心起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子仆人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，把原來紅艷艷的小房子弄得這么難看。

熊哥哥發(fā)愁了。他突然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把這桶蜂蜜涂到墻上!”

于是熊哥哥忙開了。等他離去時(shí)，小房子已被涂成美麗的金黃色了。

熊哥哥回到家里以后，其次天熊弟弟來看他。

熊弟弟說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的紅房子，你知道嗎?”熊哥哥笑著回答：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃的了，涂的是蜂蜜?！薄安徊唬毙艿艿軋?jiān)持說：“是紅的。”

“不，是黃的，說起來我還有點(diǎn)不好意思呢?！毙芨绺鐝念^說起。

熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢。我原來是帶了桶果醬來看你的，可是后來我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子涂上了果醬!”

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

2、知道遇到事情要動腦筋。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《取皮球》。

活動過程：

（一）看圖說話：

1、出示圖畫一：

——“草地上，小伴侶們在玩什么嬉戲？”“發(fā)生了什么事情？”

2、出示圖畫二：

——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么方法取皮球？”“看看他們用什么方法取皮球？”“用什么方法能很快的取出皮球？”

3、幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。

4、老師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

（二）理解體驗(yàn)：

1、老師完整的敘述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜愛故事里的小伴侶嗎？還記的故事的名稱嗎？

兒歌：

大皮球

大皮球，圓又圓，

拍的輕，跳的低，

拍的重，跳的高。

嵫皮球漏氣了，

哎喲喲，皮球爆掉啦，

嘭——

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

2、了解如何避開尖利物品損害自己的身體。

活動預(yù)備：

2、手偶若干。

活動過程：

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：為什么筆尖遇到小猴的眼睛，它會大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得疼。有時(shí)尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大，不慎戳到，甚至?xí)鳎?/p>

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后讓幼兒爭論：怎樣做才能讓自己避開受損害？

情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是瘦長的）為小伴侶畫花臉。

情境二：小猴在擺布樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊用剪刀剪紙。

情境四：小鵝拿著筷子和小伴侶追趕跑。

5老師小結(jié)。

老師：首先要正確的使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；最終，當(dāng)四周有同伴拿著尖利物品哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開他們。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互觀賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；2、男孩女孩各自喜愛的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

活動過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今日我給小伴侶帶來了兩位新的好伴侶，我們一起來熟悉一下，看看他們的照片好不好？

提問：照片中的小伴侶是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個(gè)小伴侶有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小伴侶們猜是誰喜愛的東西。

師：老師這有一些小伴侶們喜愛的東西的圖片，但是男孩和女孩喜愛的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜愛的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、老師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

3、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。老師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

4、老師宣布辯論賽的規(guī)章：各選手要相互敬重對方，別人在發(fā)言時(shí)要仔細(xì)傾聽。鼓舞幼兒暢所欲言，呈現(xiàn)各自的性別共性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。老師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成果。

5、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們覺得男孩（頑強(qiáng)、英勇、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩（美麗、文雅等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會觀賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。

二、心靈碰碰車

1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點(diǎn)，相互觀賞對方。

師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會進(jìn)步。

2、男孩女生相互畫像

教學(xué)反思

從今日的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)覺了一點(diǎn)。我們的孩子擅長觀看。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?；顒娱_頭時(shí)我問了一個(gè)問題：小伴侶你知道這個(gè)是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個(gè)時(shí)候月月跟我說："由于她穿著裙子。"這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告知我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)嬉戲，嬉戲的方法很簡潔就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小伴侶都上來站好了。沒多少時(shí)間都站好了，我來檢查。發(fā)覺男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩??？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)當(dāng)是女孩的哦。"聽完我的.話之后她就漸漸走到女孩字那邊去了

小班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、知道桌椅的用途和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

小熊家場景——椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶。

【活動過程】

1、導(dǎo)入部分

師：今日我要帶咱們班小伴侶去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）

師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

（1）我們幫它扶起來

（2）我們幫它整理好［這時(shí)消失一哭聲］

師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭［裝作側(cè)耳傾聽狀］

請幼兒坐好，老師告知幼兒哭的緣由，進(jìn)入主題。

2、綻開部分老師有表情的敘述故事［故事附在后面］提問：

（1）桌子椅子為什么哭呀？

（2）請小伴侶說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做嬉戲，它們就像我們的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜這兩個(gè)好伴侶呢？

（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

［放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，老師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更潔凈并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)擦的既快又潔凈的幼兒］

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小伴侶都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小伴侶其實(shí)還有很多好伴侶象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來疼惜它們。

［音樂《幼兒里的好事多》響起］

老師與幼兒一起表演，教學(xué)活動結(jié)束。

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了靜靜話：

小椅子：咱們的仆人小熊一點(diǎn)也不喜愛我，成天坐在我身上搖來晃去的，時(shí)間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。

小桌子：咱們的仆人對我也是一樣的，成天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、不受顏色、大小干擾的狀況下，給圓形、正方形進(jìn)行分類。

2、通過幼兒自己動手操作的方法，讓幼兒從中自己感受正方形、圓形的不同，從而完成初步的分類。

3、初步培育幼兒肯定的歸類力量。

活動預(yù)備：

房子兩座（窗戶分別是圓形和正方形），演示用的圓形、正方形，幼兒操作材料：大小、顏色不同的圓形、正方形若干，一人兩個(gè)木棒。

活動過程：

（一）、辨認(rèn)圓形、正方形。

1、要求幼兒能依據(jù)老師說出的圖形的名稱，快速、精確?????的舉起手中的圖形卡片。

2、找找少了哪個(gè)圖形如出示：讓幼兒觀看片刻，然后請幼兒閉上眼睛，很快說出少了什么圖形。

（二）、給圓形、正方形分類。

1、出示有圓形、正方形記號的各種動物若干，讓幼兒觀看，這些動物身上有什么圖形的記號。

2、出示房子，請幼兒將有某種圖形記號的動物送到有相應(yīng)圖形窗子的房子里。

（三）、幼兒操作

每個(gè)幼兒一套操作材料，要求幼兒將圖形不受大小、顏色的影響，按其形分別穿在兩個(gè)木棒上。

小班教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

2、練習(xí)手膝著地爬行、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量。

3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景嬉戲的愉悅。

4、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

2、律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

教學(xué)過程

一，律動：歡樂的毛毛蟲

今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)

二，故事表演

1、出事毛毛蟲，引起幼兒愛好。

2、老師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成漂亮的蝴蝶呢？

3、用毛毛蟲的口吻講故事其次遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

毛：小伴侶，你們好，我也想變成漂亮的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

三，嬉戲

1、出示事物，老師先示范表演

2、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲

提