有關(guān)同學(xué)間矛盾

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)同學(xué)間矛盾在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過（作文）吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的，歡迎大家共享。

1

這件事發(fā)生在這個(gè)星期，那時(shí)正好公布了（考試）的成績(jī)，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而發(fā)生。

一節(jié)課下課，我正在寫作業(yè)，眼看就要寫完了，一個(gè)同學(xué)突然說：“借我抄一下。〞一把搶過我的作業(yè)本，埋頭就抄了起來。再溫和的馬多少也有一點(diǎn)脾氣的，種種原因讓我十分氣憤，做了一件從小到大只做過兩次的事，那就是“打人〞。我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了過去，手中的筆也由于用力過大而飛了出去，撞在一個(gè)桌子上，剛好彈到他的座位底下。我搶回本子，只見那個(gè)同學(xué)正用十分驚異的目光望著我，這倒也是，這應(yīng)當(dāng)是他第一次看到我生氣的表情。

他摸了摸臉，回到了自己的座位上，沒有理我。我馬上懊悔了，可是潑出去的水是收不回來的。我看著他一時(shí)不知如何是好。過了一會(huì)兒，他撿起了我的那支心愛的自動(dòng)鉛筆，放在自己的桌子上。我實(shí)在不好意思要回自動(dòng)筆，只好一個(gè)勁向他道歉，心想：“干脆把筆給他了吧，算是給他賠個(gè)不是。〞

快要上課了，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。他拿起了我的筆，還給了我，一回頭就走回了自己的座位。我有千言萬(wàn)語(yǔ)都想跟他說，迅速叫住了他，卻又一時(shí)語(yǔ)塞了，不知道該怎么說好。過了好一會(huì)兒，我才說：“對(duì)不起〞。

現(xiàn)在，我們又和好了。但想起了那件事，我還是很懊悔。以后，我一定要好好對(duì)待同學(xué)，操縱好情緒，不要讓類似的風(fēng)波再次重演。

2

中午甜妞放學(xué)一回來就對(duì)我說：“媽媽，小雪今天哭了。〞

我說：“怎么了?〞

甜妞說：“張老師的鑰匙丟了，今天被我們班同學(xué)撿回來，說就在我們康欣園邊上的草叢里撿到的。他們就說是我和小雪偷的，由于我們倆家都住在這里!〞

我說：“他們?cè)趺茨苓@樣說呢，媽媽相信你們決不會(huì)偷老師的鑰匙的!〞

甜妞說：“那個(gè)劉惠曄還笑呢，我就聽到是她給別人說我們倆偷的。根本不可能嘛，昨天下午我還和她一起回家的。不行，我要給劉惠曄打電話，問她為什么要說我們偷的!〞

還沒等我說話，甜妞拿起電話就打過去質(zhì)問，估計(jì)那邊說沒有，就聽甜大喊著：“我明明聽到你給樓樓說的.，你還不承認(rèn)，太差勁了!〞啪的一聲掛掉電話，大哭起來。

我和老公急忙對(duì)女兒進(jìn)行安慰，咱身正不怕影子歪，根本不用在乎別人怎么講?？膳畠翰恍?，小臉氣得紅紅的說：“劉惠曄經(jīng)常這樣，總是喜歡樂話學(xué)習(xí)不如她的人，從來不知道幫助別人。上次上美術(shù)課我折的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙蛇，就被她給剪斷了。不行，我一定要給老師寫個(gè)狀況反映，要罷免劉惠曄的副班長(zhǎng)職務(wù)。〞接著連飯也不吃就開始寫了，我本想阻止，可又一想這是甜妞和同學(xué)之間的矛盾，何不就讓她自己去處理呢?這樣也可以看看她的處事能力呀。

3

寫字課上，我們都認(rèn)真地寫字。老師說，這次的寫字作業(yè)要評(píng)比，因此，我寫的特別認(rèn)真。這時(shí)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不提防碰見了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪著我，嘴里還嘟囔著：“干嘛?你把我的字都碰歪了。〞

“至于嘛?我只是碰了你的胳膊一下，干嘛要把小事說大〞我反駁道。

她一聽這句話，瞪了我一眼，不說話了，繼續(xù)寫字。突然，她趁我不注意用力頂了我一下。呀!我的“、〞，變也了“捺〞。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下……

就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無覺察。突然，老師像天神一樣來臨在我們的身邊，她一臉怨氣的說我們：“鬧什么?看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯!〞

下午，她見到我后只是淡淡地說：“你以后再也不是我的朋友了。〞

說完，她就跟別的人玩去了。

上課時(shí)，我的橡皮不知道哪里去了，平日我只要把手抻，對(duì)她說一聲“橡皮〞，她就會(huì)快速的把橡皮遞給我，可是現(xiàn)在我轉(zhuǎn)念一想，我們倆已經(jīng)打過架了，她確定不借我。于是我沒有朝她借橡皮。

后來，老師把我們調(diào)開了，我們有點(diǎn)想我們以前開心玩的場(chǎng)景，于是我們和好了。

4

李驊麒是個(gè)很好的同學(xué)，二年級(jí)時(shí)還是我的同桌呢!我們經(jīng)常在下課時(shí)說說話，做個(gè)好玩兒的小游戲，雖然我們玩得很好，但有時(shí)還是避免不了發(fā)生一些小矛盾。

有一次，在上課的時(shí)候，我正在一心地聽講，他的腳卻在座位下面踢來踢去，發(fā)出呯!呯!呯!的聲音，有時(shí)還踢在我的腳上，讓我無法一心聽講。我一忍再忍，雖然暫時(shí)壓住了這口氣，可是過了一會(huì)兒，我的腳就像一頭瘋狂的野牛不聽我的話，向李驊麒“頂〞去。就這樣，我們完了大半節(jié)課的“瘋狂踢腳戰(zhàn)〞，一直踢到下課，老師講的什么也沒聽進(jìn)去。

還有一次，做完操回班時(shí)，李驊麒突然打了我一下，而且還嬉笑著朝我伸舌頭，我無法操縱自己的情緒，抓著他的胳膊，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗〞又開始了。

這事過后我很懊悔，知道自己也不對(duì)，我想對(duì)他說聲“對(duì)不起〞，可這三個(gè)字怎么也