實(shí)踐.丹頂鶴-茂茂樹美術(shù)課程計(jì)劃_第1頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

茂茂樹美術(shù)課程計(jì)劃課題:丹頂1次（100分鐘課程分授課對(duì)實(shí)踐C教學(xué)目②課前準(zhǔn)師：看，這些丹頂鶴在清清的湖水邊，在碧綠的草叢中有的在悠閑地散步，有的向著藍(lán)天亮開）（師：在你的印象中，丹頂鶴長得怎樣師： ：了解丹頂鶴的故事上課流第一階段：開場引師：讓一起來聽一聽丹頂鶴的故事吧?。ɡ蠋熇首x丹頂鶴的故事或師：這個(gè)真實(shí)的故事非常讓人感動(dòng)，相信在座的每位小朋友都會(huì)像歌中的那樣關(guān)心、愛護(hù)丹第二階段：探索發(fā) ：觀察丹頂鶴的特點(diǎn)課前準(zhǔn)備：PPT師：再仔細(xì)的觀察一下，丹頂鶴有什么特征呢師：丹頂鶴具備鶴類的特征，即三長——嘴長、頸長、腿長。尾羽短、白色。嘴灰綠色，腳灰黑色。師：小朋友們，知道丹頂鶴是從哪兒飛來的呀？（遙遠(yuǎn)的北方師：冬天到了，一群群美麗的丹頂鶴從遙遠(yuǎn)的北方飛來，它們邊飛邊鳴，真是一幅美麗的圖畫師：丹頂鶴的鳴聲非常嘹亮。一起聽一聽?。ㄒ纛l）師：今天要?jiǎng)?chuàng)作一幅丹頂鶴，讓它們回到了清清的湖水邊，飛到了藍(lán)藍(lán)的天空中在牛皮紙上用筆畫出丹頂鶴的造型輪廓。（注意丹頂鶴的造型特征設(shè)計(jì)丹頂鶴的生活場景。（場景可以豐富多樣，不要用蠟筆上色，從丹頂鶴開始，接著上色周圍環(huán)境。（注意蠟筆平涂和側(cè)涂的學(xué)習(xí)使用PPT》（老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第五階段：表述、用具收··老師鼓勵(lì)學(xué)生和大家自己的作品【開場語：大家好，我叫，今天我給大家?guī)淼氖菂R報(bào)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒說出畫面的主角以及它的特點(diǎn)，合理的創(chuàng)編一些小故事告訴家長的各位家長，大家好。今天學(xué)習(xí)的課題是《丹頂鶴》，本節(jié)課主要通過了解丹頂鶴和它的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)畫丹頂鶴，表現(xiàn)丹頂鶴的外形特點(diǎn)，并進(jìn)行色彩的描繪訓(xùn)練。其次給丹頂鶴設(shè)計(jì)一個(gè)美麗和諧的生活場景，通過丹頂鶴的故事呼吁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論