《電子技術及應用》課程標準

《電子技術以及應用》課程標準《電子技術以及應用》課程標準13/13《電子技術以及應用》課程標準優(yōu)選文檔國家中等職業(yè)教育改革發(fā)顯現(xiàn)范學校建設項目《電子技術及應用》課程標準錦州市機電工程學校機電技術應用專業(yè).優(yōu)選文檔目錄一、課程簡介3二、課程設計思路3三、課程目標4四.課程內(nèi)容和要求5五、課程推行建議7六、崗位職業(yè)能力標準12.優(yōu)選文檔一、課程簡介課程名稱：《電子技術應用》學時：90授課對象：機電技術應用專業(yè)學生課程性質(zhì)：電子技術是一門中職學校電類專業(yè)學生的專業(yè)基礎課，內(nèi)容涉及電類專業(yè)學生所學的模擬電路、數(shù)字電路、電力電子三部分，應用性很強，因此要修業(yè)生既要掌握基礎理論知識，又要結(jié)合后續(xù)專業(yè)課程與頂崗實習實質(zhì)，提高學生實踐應用能力。在授課中要依照中職學生的知識基礎及就業(yè)崗位需求組織授課內(nèi)容，同時采用理實一體化授課模式，重視理論與實踐的交融，進而提高學生解析問題和解決問題的能力。進一步提高學生綜合素質(zhì)，加強適應職業(yè)變化的能力，為連續(xù)學習打下基礎。先導課程：電工技術應用后續(xù)課程：電子CAD二、課程設計思路電子技術是集模擬電子技術、數(shù)字電路、電力電子三方面知識為一體的一門課程，其理論性、實踐性、應用性較強。為表現(xiàn)其特點，本課程采用理論與實踐親密結(jié)合，分模塊授課的方法，每一模塊安排其對應的授課內(nèi)容，由淺入深、漸漸遞進。在授課過程中采用理論與實踐授課相一致的專業(yè)教師授課，加大實踐授課模式，增加學生的感性認識以提高學習興趣。學生經(jīng)過本課程的學習達到：熟悉模擬電路的基本元器件、掌握基本單元放大電路與集成電路的組成及解析方法、直流穩(wěn)壓電源電路，組合邏輯電路和時序邏輯電路的特點及應用等等。授課中重視于各種電路的應用。課堂上學到的知識只有經(jīng)過合用電子電路的設計、制作和調(diào)試等環(huán)節(jié)才能轉(zhuǎn)變成專業(yè)能力。.優(yōu)選文檔三、課程目標經(jīng)過一些小型電子產(chǎn)品的制作、調(diào)試，使學生認識基本電子電路在電子產(chǎn)品中的應用，掌握電子技術的基本看法、基本理論和解析電子電路的方法，掌握基本的電子電路的測試、制作與調(diào)試等基本技術，為從事實質(zhì)工作準備必要的電子技術基礎知識與技術。㈠能力目標能熟練使用穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器、交流毫伏表、示波器等電子儀器；能鑒識常用的電子元器件并對常用電子元器件的性能進行測試；能正確測量電子電路靜態(tài)和動向技術指標；能讀懂簡單電子產(chǎn)品電路原理圖并能依照原理圖正確接線和焊接組裝，培養(yǎng)實踐安全操作規(guī)范，為從事企業(yè)的電子產(chǎn)品裝置崗位打下基礎；能夠查找并消除簡單的線路故障，為從事企業(yè)的電子產(chǎn)品調(diào)試、檢測與維修崗位打下基礎；能整理解析測試數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，寫出字體整浩、條理清楚、內(nèi)容完滿的實踐測試報告。㈡知識目標掌握半導體元器件外特點和圖形符號表示，認識半導體元器件的基根源理，掌握常用半導體器件在電子電路中的典型應用；掌握直流穩(wěn)壓電源的工作原理；掌握常用放大電路的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握負反響看法、分類及特點；掌握一般的組合邏輯電路和時序邏輯電路的解析和設計方法；掌握電子線路的制作和調(diào)試方法，同時學會職業(yè)崗位的相關技術并具備初步的項目制作經(jīng)驗。㈢素質(zhì)目標.優(yōu)選文檔加強掌握運用所學理論知識解決相關專業(yè)領域?qū)嵷焼栴}的能力；理解、掌握應知知識為目標，重視培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力；提高學生的實質(zhì)著手能力及自學興趣；學習態(tài)度與感情培養(yǎng)在學習過程中，培養(yǎng)學生慎重認真的科學態(tài)度與優(yōu)秀的學習習慣，改變不良的行為方式。培養(yǎng)引導其對本專業(yè)的感情，使學生熱愛本專業(yè)，形成積極主動的學習、工作態(tài)度與興趣愛好。經(jīng)過達成學習任務，讓學生感覺成功的歡樂，進而成立其自信心。培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度與優(yōu)秀的道德感情。職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成教育在授課過程中，時辰注意職業(yè)道德與素質(zhì)的養(yǎng)成教育。使學生逐漸領悟到吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等職業(yè)道德與素質(zhì)在個人職業(yè)發(fā)展中的重要性，并愿意有意識地培養(yǎng)自己優(yōu)秀的精神質(zhì)量。四.課程內(nèi)容和要求表1課程內(nèi)容和要求序號項目學習目標學習與訓練內(nèi)容學時能力目標：學習內(nèi)容：1.學會檢測二極管的極1.二極管、特別二極管的基本性和質(zhì)量；知識；2.會依照工藝要求焊接、2.學會二極管的工作過程及應裝置節(jié)能小夜燈；用；1小夜燈的3.能解析和消除電路。中訓練項目：18制作的故障。1.認識不同樣型號的二極管實知識目標：物；1.認識二極管、特別二極2.基本焊接練習；管的基本知識；3.小夜燈電路的焊接；2.學會二極管的工作過程及應用。能力目標：學習內(nèi)容：2助聽器的1.會依照工藝要求焊接、1.認識三極管及放大電路的基22制作裝置助聽器；本知識；2.會檢測放大器的靜態(tài)2.學會共發(fā)射極放大器的識讀.345

優(yōu)選文檔和動向參數(shù)與工作過程；3.能解析和消除電路中3.認識反響的基本知識；的故障。訓練項目：知識目標：1.按要求頻率、幅值、波形調(diào)1.學會信號發(fā)生器、穩(wěn)壓試相應的信號；電源和示波器的使用方2.認識不同樣型號的三極管實法；物；2.會檢測三極管的種類3.檢測三極管的種類和極性；和極性。4.依照工藝要求焊接、裝置助聽器；能力目標：學習內(nèi)容：1.會依照工藝要求焊接、1.認識三端穩(wěn)壓器的基本知裝置直流穩(wěn)壓電源；識；2.能解析和消除電路中2.學會直流穩(wěn)壓電源的識讀和直流穩(wěn)壓的故障。工作過程；電源的制8知識目標：訓練項目：作1.1.學會三端穩(wěn)壓器引腳認識不同樣型號的三端穩(wěn)壓器鑒識。引腳鑒識；2.依照工藝要求焊接、裝置直流穩(wěn)壓電源；能力目標：學習內(nèi)容：1.熟練焊接技術并學會1.認識集成運放電路的基本知功放與音頻電路的連接識；于檢測；2.認識OTL功率放大器和集成2.能解析和消除電路中運算功率放大器的基本知識；集成音頻3.學會功率放大器的識讀與工的故障。功率放大12知識目標：作過程；器的制作訓練項目：1.會鑒識集成運放電路的引腳；1.認識不同樣型號的集成塊引腳2.會依照工藝要求焊接、鑒識；裝置功率放大器。2.依照工藝要求焊接、裝置功率放大器；能力目標：學習內(nèi)容：1.初步掌握基本門電路1.理解與門、或門、與非門等的邏輯功能測試和解析基本邏輯電路的邏輯功能，熟方法；悉其圖形符號；2.能鑒識元器件并能對2.會應用公式法和卡諾圖法對數(shù)字邏輯邏輯函數(shù)進行化簡；元器件進行檢測，鑒識元電路的制3.8器件性能利害。認識組合邏輯電路的讀圖方作法；3.能識讀電路圖，依照電路圖組裝電路并達成焊訓練項目：接。1.認識不同樣型號的邏輯門電知識目標：路；1.能識讀基本的門電路；2.依照電路圖組裝電路并達成.優(yōu)選文檔2.能依照邏輯功能采用數(shù)字邏輯電路的焊接；和代換集成門電路；3.基本門電路的邏輯功能測試和解析；能力目標：學習內(nèi)容：1.能制作三人表決器電1.認識組合邏輯電路的解析方路；法和設計方法；2.能解析和消除電路中2.掌握常用集成組合邏輯部件三人表決的故障。的功能和應用；6知識目標：10器的制作訓練項目：1.認識集成組合邏輯電1.集成組合邏輯電路的引腳圖路的引腳圖及功能；及功能；2.學會集成組合邏輯電2.制作三人表決器電路；路的應用。能力目標：學習內(nèi)容：1.能對聲光控邏輯電路1.時序邏輯電路的看法和分的元器件進行檢測；類；2.能依照電路達成電路2.掌握數(shù)碼寄存器的功能、電的安裝；路組成和常有種類；3.能解析和消除電路中3.認識計數(shù)器的功能；聲、光控的故障。訓練項目：7樓道燈的知識目標：1.識讀常用觸發(fā)器的引腳；12制作1.能識讀常用觸發(fā)器的2.對聲光控邏輯電路的元器件引腳；進行檢測；2.時序邏輯電路的看法3.依照電路達成電路的安裝；和分類；掌握數(shù)碼寄存器的功能、電路組成和常有種類。五、課程推行建議㈠授課方法和手段打破傳統(tǒng)的學科系統(tǒng)模式，以工作任務為主線來成立系統(tǒng)。經(jīng)過以工作任務為引領設置的項目，加強實踐內(nèi)容，重申“做中學”在授課過程中，應立足于加強學生實質(zhì)著手能力的培養(yǎng)，采用項目授課法，以任務引領項目提高學生的學習興趣，使之體驗到學習的成就感，加強信心㈡師資要求.優(yōu)選文檔團隊規(guī)模：專業(yè)教師與學生比率按1:20確定，其中需要本課程的企業(yè)兼職教師參加授課；專業(yè)教師要求：擁有相關傳感器技術應用方面的理論和實踐工作經(jīng)歷，熟悉與本課程相關的崗位規(guī)范、職業(yè)要求，具備必然的理論、實踐授課方法；是機電專業(yè)“雙師型”教師。課程負責人要求：熟悉企業(yè)的實質(zhì)生產(chǎn)流程與工藝規(guī)范，能夠以典型企業(yè)產(chǎn)品為載體進行授課方案，具備開發(fā)《電子技術應用》課程能力，實現(xiàn)課程與崗位的對接。是機電專業(yè)的骨干教師。㈢課程授課資源開發(fā)校本教材的開發(fā)：應開發(fā)出符合學校授課實質(zhì)、符合學生實質(zhì)的校本教材，打破過去的章節(jié)學科系統(tǒng)，采用以生產(chǎn)任務或典型生產(chǎn)過程為引領，重視職業(yè)能力培養(yǎng)的校本教材。課件的開發(fā)：應以實質(zhì)授課需要為前提，開發(fā)出符合授課實質(zhì)的、真切能夠滿足授課需要的、能夠?qū)κ谡n收效起到優(yōu)秀協(xié)助作用的電子技術應用》課程的授課課件，以幫助學生更好地掌握技術與知識。試題庫、電子授課方案庫等授課資源庫的開發(fā)：依照學校實質(zhì)情況，開發(fā)出適合授課需要的試題庫、電子授課方案庫等。實訓室總功能：滿足《電子技術應用》課程的理實一體授課、電子線路安裝與調(diào)試》實訓、機電專業(yè)學生綜合技術核查、維修電工職業(yè)資格證培訓與判斷。㈣授課議論課程核查方案本門課程重視理論、實踐、素質(zhì)的培養(yǎng)，在核查中采用理論、實踐、素質(zhì)相結(jié)合的核查方式。詳盡核查方案以下：⑴理論核查理論核查在課程結(jié)束即期末時由學校教務處一致組織。試題由課.優(yōu)選文檔程小組共同擬訂，滿分為100分，60分為及格，題型分為單項選擇、多項選擇、填空、判斷和問答題，旨在核查學生的知識掌握程度。理論核查占學生期末總成績的20%。⑵實踐核查實踐核查由任課教師在課堂授課過程中隨堂進行，實現(xiàn)過程考核。核查內(nèi)容如表2所示序號12345

表2實踐核查內(nèi)容項目任務核查內(nèi)容二極管的鑒識與1.認識不同樣型號的二極管實物；（10分）小夜燈檢測（20分）2.二極管的檢測。（10分）1.小夜燈電路圖的鑒識；（20分）的制作2.小夜燈電路中元器件的安裝；（20分）（100小夜燈電路制作3.小夜燈電路的焊接；（20分）分）（80分）解析和消除小夜燈電路中的故障。（20分）三極管的鑒識與1.認識不同樣型號的三極管實物；（10分）助聽器檢測（20分）2.檢測三極管的種類和極性。（10分）的制作1.助聽器電路圖的鑒識；（20分）100助聽器電路制作2.助聽器電路中元器件的安裝；（20分）分）（80分）3.助聽器電路的焊接；（20分）4.解析和消除助聽器電路中的故障。（20分）三端穩(wěn)壓器的識1.認識不同樣型號的三端穩(wěn)壓器實物；（10分）別與檢測（20分）2.檢測三端穩(wěn)壓器的種類和極性；（10分）直流穩(wěn)壓電源1.直流穩(wěn)壓電源電路的鑒識；（20分）的制作2.直流穩(wěn)壓電源電路的安裝；（20分）（直流穩(wěn)壓電源電1003.直流穩(wěn)壓電源電路的焊接；（20分）分）路制作（80分）4.解析和消除直流穩(wěn)壓電源電路中的故障。（20分）集成音集成塊的鑒識與1.認識不同樣型號的三端穩(wěn)壓器實物；（10分）頻功率檢測（20分）2.檢測三端穩(wěn)壓器的種類和極性。（10分）放大器1.集成音頻功率放大器電路的鑒識；（20分）的制作集成音頻功率放2.集成音頻功率放大器的安裝；（20分）（100大器電路制作（80集成音頻功率放大器電路焊接；（20分）分）分）3.4.解析和消除集成音頻功率放大器中的故障。（20分）數(shù)字邏與、或、非門電路鑒識與、或、非門電路；（10分）輯門電鑒識與檢測（1.20檢測與、或、非門電路。（10分）路的制分）2..優(yōu)選文檔作（1001.數(shù)字邏輯門電路的鑒識；（20分）分）2.數(shù)字邏輯門電路的安裝；（20分）數(shù)字邏輯門電路數(shù)字邏輯門電路電路焊接；（20分）3.制作（80分）解析和消除數(shù)字邏輯門電路中的故障。（20分）4.組合邏輯電路的認識不同樣組合邏輯電路；（10分）三人表1.鑒識與檢測（20檢測不同樣組合邏輯電路。（10分）決器的2.分）6制作1.數(shù)字邏輯門電路的鑒識；（20分）100數(shù)字邏輯門電路2.數(shù)字邏輯門電路的安裝；（20分）分）制作（80分）3.數(shù)字邏輯門電路電路焊接；（20分）4.解析和消除數(shù)字邏輯門電路中的故障。（20分）聲、光控555準時器的鑒識1.認識555準時器實物；（10分）樓道燈與檢測2.檢測555準時器的種類和極性。（10分）電路的1.聲、光控樓道燈電路圖的鑒識；（20分）7聲、光控樓道燈電2.聲、光控樓道燈電路的安裝；（20分）制作（100路制作（80分）3.聲、光控樓道燈電路的焊接；（20分）分）4.解析和消除聲、光控樓道燈電路的故障。（20分）注：實踐核查總分為700分，最后實踐核查成績＝實踐核查總分÷7。⑶素質(zhì)核查（占總成績的20%）本課程在每一個任務達成后，都配有授課反響表和議論表，在評價表中有學生自我議論、小組成員間互評和教師議論，這些議論旨在議論學生在每一次任務的達成情況如何、課堂表現(xiàn)如何、團隊合作怎樣、可否注意安全操作、能不能夠用“6S”標準要求自己等。表3素質(zhì)核查表項目核查點核查內(nèi)容權(quán)重1.遲到45min以內(nèi)，每次扣1%；2.遲到高出45分鐘，小于90min，每次扣2%；遲到3.遲到高出90min，按曠課辦理，每次扣5%；5%4.累計扣分高出本核查點總權(quán)重（高出5%）時，按實質(zhì)值扣除，最多扣30%。勞動紀律1.早退45min以內(nèi)，每次扣1%；2.早退高出45分鐘，小于90min，每次扣2%；（30%）3.早退高出90min，按曠課辦理，每次扣5%；5%早退4.累計扣分高出本核查點總權(quán)重（高出5%）時，按實質(zhì)值扣除，最多扣30%。1.無故曠課，每次扣5%；曠課2.因假曠課，每次扣2%；10%3.累計扣分高出本核查點總權(quán)重（高出5%）時，按.優(yōu)選文檔實質(zhì)值扣除，最多扣30%，若曠課學時數(shù)達到課時總數(shù)三分之一以上，取消其考試資格，成績記為不及格。理實一體課程授課過程中，每兩次課教師應該抽檢一次，每天很多于兩次。每次抽檢時不在的同學等同抽檢10%于遲到辦理，扣1-2%；當天抽檢均不在的同學等同曠課辦理，扣5%；上課積極回答以下問題，問題回答正確，教師可視問題難易程度酌情加0.5-1.0%；5%回答以下問題2.回答以下問題不正確原則上不扣分，但若惡意攪亂課堂序次，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)核查總分內(nèi)的0.5-1%。準時達成作業(yè)，且質(zhì)量較高，教師可酌情加作業(yè)準時達成，0.5-1.0%；5%質(zhì)量較高2.不上交作業(yè)，或規(guī)準時間沒有達成，抄襲、代寫作業(yè)等，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)核查總分內(nèi)的0.5-1%。工作態(tài)數(shù)據(jù)測量（產(chǎn)品1.規(guī)準時間內(nèi)獨立達成數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作，且質(zhì)量較高，教師可酌情加0.5-1.0%；度制作）正確、迅10%（30%）速2.抄襲他人數(shù)據(jù)、找他人代工等，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)核查總分內(nèi)的0.5-1%。1.在達成本組數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作后，指導他組人員協(xié)助其他組隊人測量或制作，且被指導人能夠獨立達成測量或制作任務的，教師能夠酌情給指導人加3-5%；5%員達成任務協(xié)助其他組人員舞弊者，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)核查總分內(nèi)的2-5%。維修損壞或故障1.在達成本組數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作后，幫助教師維修5%儀器設備損壞設備，教師能夠酌情給指導人加3-5%；沒有佩戴勞動保沒有佩戴配發(fā)的安全勞保防范用品，教師可視情節(jié)扣5%護防具2-5%。若出現(xiàn)嚴重出現(xiàn)嚴重安全事沒有依照操作規(guī)程進行作業(yè)，造