挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)作品大賽

一、參賽流程圖

開題（1）

（最好請專業(yè)老師給予指導(dǎo)）

J

展開研究（2）

（投入精力，查閱資料，調(diào)查研究）

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初評（3）

（填寫申報書、上交作品）

J

決賽答辯（4）

（評委提出修改意見，完善作品）

J

評獎（5）

（優(yōu)秀作品報送全國“挑戰(zhàn)杯”大賽

二、具體說明

（一）開題

參加“挑戰(zhàn)杯”競賽，你得從選擇一個題目入手。從現(xiàn)在開始，利用你已掌握的知識和你敏銳的頭腦，挖掘你感興趣的學(xué)科中有科研價值的課題。

首先，你必須知道“挑戰(zhàn)杯”競賽的參賽作品類別：

1、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文（理、工、農(nóng)、醫(yī)類學(xué)術(shù)論文）

2、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

參賽的哲學(xué)社會科學(xué)類作品（含學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告）限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理專業(yè)。為使這類作品能更好地結(jié)合社會實際，參賽作品一般應(yīng)在《哲學(xué)社會科學(xué)類參賽作品指南》（參見附件）范圍內(nèi)選題

題目示例：

無“網(wǎng)”不勝——私營企業(yè)家的成長探析

貧困學(xué)生怎么上大學(xué)？——中國高校學(xué)生貸款運行機制分析及其國際比較

中華民族多元一體論的遺傳學(xué)求證——漢族遺傳結(jié)構(gòu)初探

3、科技發(fā)明制作（包括化工、機械與控制、計算機、電工、電子、電信、

農(nóng)醫(yī)等）

A類：科技含量較高、制作投入較大的作品；

B類：制作投入較小，對生產(chǎn)技術(shù)或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作

根據(jù)我校的專業(yè)設(shè)置情況，參賽的主要是第二類，即哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文（哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個方面）。

要知道，一個好的選題，在“挑戰(zhàn)杯”的成功中占有重要的份量。在本手冊的附件中，列出了部分全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲獎作品的標題，希望能對你有所啟發(fā)。

最好把你的想法和老師溝通一下，征求老師對于該課題的意見。

其次，你得知道“挑戰(zhàn)杯”對參賽者以及參賽作品的資格的要求：

對參賽者的身份要求：

凡2007年7月1日以前正式注冊并尚在校的?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生均可申報作品。

對作品內(nèi)容的規(guī)范：

參賽作品必須是距申報日以前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技和社會實

踐活動成果。“距競賽申報日以前兩年內(nèi)完成”是指作品完成最后工作的時間距競賽申報日不到兩年，而非在兩年內(nèi)完成全部工作。以下四類作品不在申報范圍內(nèi)：

A畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計（論文）

B學(xué)年論文和學(xué)位論文

C國際競賽上獲獎的作品

D獲國家級獎勵成果

對作品形式的規(guī)范：

人文社會科學(xué)類參賽作品，每篇論文在8000字以內(nèi)，每份調(diào)查報告在15000字以內(nèi)。有關(guān)資料必須是中文（發(fā)表作品為外文或少數(shù)民族文字者，要附有漢語文本），以四號楷體字打印在A4紙上（文章版面尺寸14.5X22cm）,附于申報書后。

發(fā)明制作類作品申報時必須附有研究報告，并提供圖表、曲線、實驗數(shù)據(jù)、原理結(jié)構(gòu)圖、外觀圖（照片）。鑒定證書和應(yīng)用證書也可一同附上。

特別提醒：

沒有申請或者申請但未獲得資助的作品也可以參加“挑戰(zhàn)杯”競賽。但是獲得資助的作品必須參加當(dāng)年的“挑戰(zhàn)杯”競賽。

注意選題的應(yīng)用性、學(xué)理性、前沿性和適度性

在以往的參賽作品中，有許多好作品是兼具有應(yīng)用性、學(xué)理性和前沿性的，因此，這類作品的價值較高。也有一些作品偏重了應(yīng)用性，但缺乏理論性和學(xué)理性特別是前沿性。所謂應(yīng)用性，就是探討現(xiàn)實生活中那些熱點、難點問題，做具體分析，提出切實可行的解決策略或方案。學(xué)理性，就是在研究中要有文獻基礎(chǔ)，是在前人基礎(chǔ)上進行的。前沿性是指，對那些學(xué)術(shù)理論研究中的難點問題進行探討，或者是在對具體問題探討的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出一般性規(guī)律。而適度性，就是題目大小合適，研究對象、范圍具有可操作性。在以往的作品中，應(yīng)用性的偏多，對學(xué)理性、前沿性往往重視不夠。對微觀問題關(guān)注的多，對宏觀問題關(guān)注的少。

（二）展開研究

確定題目、申請資助的工作完成后，你就得投入大量的時間精心完成作品啦。以下是部分參賽者的心得。但愿他們的成功能讓大家的前行多一些信心，多一些準備。

★在得知獲獎的瞬間，欣喜之情難以言表。回首這幾十個艱苦奮斗的日子，有激烈的爭論，有默契的合作；有遇到困難時的苦悶，有豁然開朗時的喜悅；有一夜苦戰(zhàn)后的疲憊，也有取得進展后的興奮。“挑戰(zhàn)杯”沒有虧待我們，從開始的資助、初評到最后，它帶給我們的一直都是驚喜，這給了我們很大的勇氣和信心。當(dāng)這一切有了令人歡欣的結(jié)果，證實了我們當(dāng)初的信念“付出就會有回報”。

★這次研究和參賽，給我們印象最深的是老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及同學(xué)們認真、嚴肅、勤于思考和合作的研究精神的互相影響。這種精神上的互動使我們這個研究集體都全力以赴地做好研究，經(jīng)常進行成果和疑難問題方面的交流?！谶@個過程中，我們的研究興趣也隨著研究的深入而不斷增長，研究目的也越來越明確，研究的問題點越來越具體，這使我們知道逐漸深厚的知識和熟練地運用相關(guān)方法去研究是很重要的，而并不是在一個寬泛的題目里做膚淺的工作，我們從中體會到了研究的意義和愉快。時至今日，我們?nèi)匀辉谒伎?，我們是在挑?zhàn)別人，還是在挑戰(zhàn)自己……

北大教育學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”論文組（作品：《誰來為高等教育付費——高

等教育成本補償?shù)膰H比較》）（第一作者哈巍現(xiàn)留學(xué)美國）

★值得高興的是，自己終于蛻去了表面的浮躁，可以靜下踏踏實實做點事情。在北大那么多年，耳濡目染老師們的儒雅風(fēng)范與學(xué)識淵博，總有高山仰止之感，而他們平靜靜氣不食人間煙火般的潛心研究與嚴謹治學(xué)，更讓我敬佩不已，視為楷模?；厥鬃约罕究频乃哪?，盡管充滿激情但似乎流于浮躁，在盡情品嘗著北大的自由和民主的同時，卻忽視了去充分吸取北大“科學(xué)”的精髓?！吹健碧魬?zhàn)杯”的宣傳語“營造學(xué)術(shù)氛圍”，不禁深有所感。要成為世人所認可的世界第一流大學(xué)，自然離不開學(xué)術(shù)的繁榮與強盛。早一點感受到學(xué)術(shù)氛圍，早些深入其中，可能更有利于以后的做學(xué)問吧。做學(xué)問自然是苦的，要想苦中尋樂，去感受一次次成功的喜悅，那或許應(yīng)該從現(xiàn)在開始就靜下心來老老實實學(xué)習(xí)、踏踏實實地做點事情。

——北大光華管理學(xué)院郭建南（作品：《從上海與貴州的極端化發(fā)展看中國的區(qū)域經(jīng)濟差異》）（作者現(xiàn)留學(xué)劍橋）

（三）初評

參賽學(xué)生需要班委組織部領(lǐng)取《第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽重慶師范大學(xué)校內(nèi)選拔賽報名表》與作品打印稿（A4紙，正文小四字，1.5倍行距）一起安參賽日程安排上交學(xué)院學(xué)習(xí)部。

學(xué)校將依實際情況對參評作品進行一定分組，并按一定評分標準，聘請專家進行校內(nèi)初評。

你要注意的是如下規(guī)定；

若以個人作品申報，申報者必須承擔(dān)作品60%以上的工作，合作者不能超過

兩人；凡作者超過三人的項目，或作者不超過三人，但無法區(qū)分第一作者，均須申報集體作品。若以集體作品申報，除填寫集體作品名稱外，還要注明一位學(xué)歷最高的作者為集體項目的代表，集體作者必須均為學(xué)生。

（四）學(xué)校決賽答辯

初評結(jié)束后，學(xué)校將及時進行統(tǒng)分，并將聘請專家對初評分數(shù)靠前的作品作者進行決賽問辯，并由作者進行答辯，專家提出修改意見，答辯者根據(jù)專家修改意見完善作品。

（五）評獎及報送全國“挑戰(zhàn)杯”競賽

最后結(jié)合初評分數(shù)、答辯情況和最后完善情況，對于所有參賽作品，學(xué)校將按實際情況設(shè)置一定獎項，評出最后的獲獎作品。從獲獎的作品中最終評選出六件作品參加全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

將按照各院系組織作品申報的具體情況，由工作委員會評出優(yōu)秀組織獎若干。

☆☆了解一點評審原則是有用：

1．參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、?？粕?。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。

2．評審過程中綜合考慮作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。

3．全國評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。預(yù)審要評選出省級組織協(xié)調(diào)委員會和發(fā)起高校報送作品的80%左右的作品進入終審。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別按照3%、8%、24%、65%的比例評出特、一、二、三等獎?？萍及l(fā)明制作類A類和B類作品分別按上述比例設(shè)獎。各獎勵等級之間的標準是相對的。

4．評審注意本（專）科生、碩士研究生、博士研究生在學(xué)識水平和科研能力上的差異，三個學(xué)歷層次作者的作品各等獎的獲獎比例與其進入終審的比例基本一致。

三、對挑戰(zhàn)杯論文寫作的幾點建議

首先，正確地提出問題比解決問題還要重要，選題是作品成功的必要條件。題目不能大，不能寬泛，最好選擇未知、或者尚存爭議的議題，以小見大。選題時，要依據(jù)個人興趣，發(fā)揮個人優(yōu)勢，將整個參賽過程變成一種享受。另外，選題還可以結(jié)合求職意向。如，想去銀行業(yè)工作的同學(xué)可以選擇貸款、想從事保險業(yè)的同學(xué)可以選擇詐保作為他們的課題。

其次，好的論文要有好的邏輯。認為實證研究比較適合做挑戰(zhàn)杯的項目。

真理往往隱藏在大量事實之后。在行文上，“沒有一句話是不要緊的，要緊的就一兩句話”。，論文中不應(yīng)有廢話，減少“換句話說”、“實際上是”等表達方式，每句話都應(yīng)是一個鏈結(jié)。而整篇論文“要緊的話”只有一兩句，即論文中的每句話都要圍繞主題，為闡述中心論點服務(wù)。不要將話說得太滿，留有余地，沒有那么多的“本質(zhì)”、“核心”。同時寫作時要注意作者和讀者的關(guān)系。讀者是“有自尊心的”，應(yīng)受到尊重。讀者讀書應(yīng)當(dāng)是同作者交換知識，受啟發(fā)的過程，而非作者炫耀的過程。告訴讀者他知道什么，讓讀者產(chǎn)生共鳴。作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有邏輯性，小題目之間不應(yīng)有邏輯上的交叉，盡管最后的研究文本的邏輯結(jié)構(gòu)不一定與研究對象內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)完全一致。優(yōu)秀作品都是論證邏輯嚴密。在論證過程中，還應(yīng)注意敘述方式和語言表達。有的作品像散文，行文天馬行空，甚至寫上感悟，這不符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，因此在初選中就被淘汰了。簡潔明了的文風(fēng)也很重要。挑戰(zhàn)杯競賽是學(xué)術(shù)研究，重視的是學(xué)術(shù)水平，不是作品的篇幅

再次，對于創(chuàng)新：創(chuàng)新并非就是反對權(quán)威。為創(chuàng)新提出了三種途徑：其一，選擇結(jié)論未知的題目，答案不一致，有懸念才有意思；其二，經(jīng)過嚴格的歸納程序得出一個新的結(jié)論同樣是創(chuàng)新；其三，在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，尋找相通之處，引進其它相關(guān)鄰近學(xué)科的研究方法，從而“反觀”自己的論題。

四、對挑戰(zhàn)杯決賽答辯的幾點建議

第一，因為大部分作品寫作時是分工合作，所以參加答辯的同學(xué)要非常熟悉論文的全部內(nèi)容，而不僅是自己參與的部分。

第二，要預(yù)想可能出現(xiàn)的質(zhì)疑和可能引發(fā)的爭論，想到問題的另一面。在這

里，提醒同學(xué)們學(xué)術(shù)研究要全面，不斷地回答疑問的過程就是一個論證的過程。

五、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課題選擇方法

.學(xué)術(shù)論文的選題

為了在“挑戰(zhàn)杯”賽中獲勝，參賽作品的選題至關(guān)重要像農(nóng)民沒用好種子，怎么辛苦也得不到好收成。就什么才是好的選題呢?簡單的回答就是能打破現(xiàn)有市場需求和學(xué)術(shù)科技供給平衡的新理論、新技術(shù)或是新的觀察分析問題的觀點。而如何去尋找能打破現(xiàn)有平衡的選題，則是大家最關(guān)心、最費周折的事情。首先要求做好調(diào)查和資料搜集工作，只有充分掌握了將要涉及領(lǐng)域的現(xiàn)有水平、研究進展和存在的問題，才有可能知道什么選題值得去做。這是一件需要時間、條件和方法才能做好的事情。需要充分利用學(xué)校圖書資料和互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)信息。當(dāng)然，更不能忘記向有關(guān)教師咨詢。撰寫學(xué)術(shù)論文的選題，實際上是科研選題。理、工、農(nóng)、醫(yī)類學(xué)術(shù)論文的選題，應(yīng)偏重研究進展的追蹤，特別要能提出新理論、新方法，不一定要大，但一定要新。社會調(diào)查報告和社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文的選題，則要瞄準社會熱點問題，要能取得研究數(shù)據(jù)，提出新的觀點或新的對策。在具體捕捉科研課題時，可從以下幾方面進行檢核與思考：

⑴社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活提出了什么新問題

社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活不斷出現(xiàn)的新問題，是形成科學(xué)研究課題的最重要的源泉。

捕捉直接影響生產(chǎn)發(fā)展和生活質(zhì)量的關(guān)鍵問題或熱點問題進行研究，具有更大的科學(xué)價值和現(xiàn)實意義。

每年，國家科技管理部門都用科技發(fā)展指南的形式公開科研選題方向，表明了國家各級政府對社會經(jīng)濟發(fā)展問題的關(guān)注。高校的教師或科研工作者通常依據(jù)《選題指南》提出的方向，申報有新穎性、創(chuàng)造性和意義較大的科研課題。對于大學(xué)生或研究生來說，可通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，或直接參與教師科研項目，選擇參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的題目。如果能選擇科學(xué)前沿課題或與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的課題，更會有出類拔萃的機會。

(2)科學(xué)園地中有哪些尚未開墾的“處女地”

科學(xué)在不斷發(fā)展，一門學(xué)科內(nèi)各分支學(xué)科的交叉，各門學(xué)科的交叉與互相滲透，有可能產(chǎn)生交叉處的空白區(qū)，將目光投注到束二革好多“.yZ島那些尚未被人開墾的“處女地”，往往能形成有價值的研究課題。例如，某體育學(xué)院一研究生選擇了《競技體育技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新理論研究》，意在探索促進競技體育運動不斷創(chuàng)新的基本理論與方法。這一研究課題的提出，是在競技體育科學(xué)與創(chuàng)造科學(xué)交叉區(qū)尋找到一塊科研“處女地”。再如，有人在電子計算機應(yīng)用技術(shù)與中國古典文學(xué)研究的交叉結(jié)合中，找到有關(guān)“計量史學(xué)”方面的科研新課題。

(3)已有理論、傳統(tǒng)觀點和結(jié)論有值得懷疑的地方嗎

用懷疑的眼光看待已有理論、傳統(tǒng)觀點和結(jié)論，尋找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研課題的途徑。歷史上，當(dāng)絕大多數(shù)物理學(xué)家完全不加懷疑使用牛頓的經(jīng)典力學(xué)公式時，愛因斯坦卻對它進行質(zhì)疑，重新考慮牛頓力學(xué)的時空觀，從而萌發(fā)出建立新的時空觀的設(shè)想(狹義相對論)。現(xiàn)在許多人致力于研究社會主義市場經(jīng)濟理論，也是源于對傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟理論的懷疑和批判。由于歷史的局限，許多前人的某些理論、觀點和結(jié)論，看起來無懈可擊，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)其缺陷和矛盾，揭示這種缺陷和矛盾就是科學(xué)發(fā)現(xiàn)，深入研究就可能提出新的理論。

(4)書本上記載過什么難題

研究課題從實際中找，這無疑是正確的。但是，有些課題也可能來自書本中的難題。我國著名數(shù)學(xué)家侯振挺教授早年在大學(xué)學(xué)習(xí)時，就從一本專業(yè)書中找到了自己的研究課題。經(jīng)過研究，最終創(chuàng)建了被國際數(shù)學(xué)界稱為“侯氏定理”的科學(xué)理論。國際上獲得菲爾茲獎的20多位數(shù)學(xué)家中，有不少人是由于解決了“希爾伯特問題”中的某個問題或者歷史遺留下來的其他難題而獲獎的。數(shù)學(xué)如此，其他學(xué)科也是如此。

(5)研究工作中是否發(fā)現(xiàn)有反常現(xiàn)象

根據(jù)研究工作中的反?，F(xiàn)象選擇課題而取得成功的例子是很多的。馮，卡門在他的導(dǎo)師的指導(dǎo)下做流體力學(xué)實驗，以觀察圓柱后面水的流動分離。但是，圓柱后面的水流始終不穩(wěn)定。導(dǎo)師沒有注意到這個現(xiàn)象，只關(guān)心他的“流動分離”課題。但是，馮?卡門卻注意到了這一反?，F(xiàn)象。他想，這里可能有某種自然規(guī)律在起支配作用，于是，馮?卡門把這反?，F(xiàn)象作為自己的科研課題。經(jīng)過探索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了“卡門渦流”這一流體力學(xué)規(guī)律。大學(xué)生在科學(xué)實驗中，如果觀察到的意外現(xiàn)象或與傳統(tǒng)情理不符的反?，F(xiàn)象，就可以思考其中有沒有科研新課題。

⑹學(xué)術(shù)爭論中提出了什么問題

對于同一對象、現(xiàn)象或過程，存在著不同觀點、不同學(xué)派之間的學(xué)術(shù)爭論，這是利?學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中常有的事情。歷史上光的微粒說與波動說之爭，熱的本質(zhì)之爭，物種不變論與進化論之爭，都是歷史上有名的學(xué)術(shù)之爭。爭論時，雙方都有一定的事實依據(jù)和理論依據(jù)。了解這種爭論的前因后果與爭論焦點，乃是發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑。許多科學(xué)研究，常常被學(xué)術(shù)爭論所誘發(fā)。在了解當(dāng)前學(xué)術(shù)爭論的基礎(chǔ)上，大學(xué)生也可以從中找到科研新課題。

⑺對同一個課題能否從新的角度去研究

對于同一個研究課題，從新的角度去思考，即從新的側(cè)面、采用新的材料、使用新的手段去研究也可以形成新的研究課題。例如，自中國古典文學(xué)名著《紅樓夢》問世以來，紅學(xué)研究已風(fēng)靡海內(nèi)外，研究成果也可謂車載船裝、千姿百態(tài)。然而至今仍有不少人情系紅學(xué)，不斷地從新的角度去選擇研究課題。中國科學(xué)院高級工程師崔耀華一部洋洋灑灑36萬余言的《紅樓夢探幽》，可謂獨辟路徑。他突破考證派、思想評論派及藝術(shù)評論派的研究視野，運用自然科學(xué)中的系統(tǒng)論，建立起系統(tǒng)分析《紅樓夢》的科學(xué)體系，提出了一系列突破性的新觀點。例如：《紅樓夢》不是夢，其本身的偉大藝術(shù)魅力無需索隱派艱苦考證便可為讀者理解；《紅樓夢》的核心是作家闡述自己哲學(xué)思想和在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的治世思想和理論以及如何創(chuàng)造理想社會的藝術(shù)體現(xiàn)，書中人物是這些哲學(xué)思想的形象化描述。在“挑戰(zhàn)杯”競賽前，我們可能知道組織者提供的社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文或調(diào)研報告的《選題指南》，對《選題指南》上的題目，我們應(yīng)注意選好新的研究角度，力求有所創(chuàng)新。

(8)能否從論文中的限制詞中找到課題

許多研究論文在闡述某種觀點或結(jié)論時，經(jīng)常有這樣一類限制詞：“在一定條件下”、“在相當(dāng)程度上”、“在某種范圍內(nèi)”等。那么，究竟在什么條件下?在多大程度上?在哪些范圍內(nèi)?對于這些限制詞的具體規(guī)范的尋找，可以構(gòu)成相應(yīng)的研究課題。此外，對于給定明確限制規(guī)范的情況，也可以通過超出規(guī)范的外推思考捕捉到研究課題。

(9)能否對他人失敗的研究進行分析

科學(xué)研究中有許多失敗或失誤案例，對這些案例進行個案分析或綜合分析，以探索其失敗或失誤的原因，抑或在失敗的廢墟上重新筑起研究的大廈，也可以形成相應(yīng)的研究課題。以上所舉課題的來源或線索，并不一定概括得全面。對于奧妙無窮的自然界和錯綜復(fù)雜的人類社會，鮮為人知的東西比比皆是，供科研選擇的

課題是層出不窮的。只要我們有創(chuàng)造的動機，善于進行創(chuàng)造性思考，在老師的指導(dǎo)下，總會找到合適的參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的科研課題，撰寫出高水平的學(xué)術(shù)論文。

.發(fā)明課題的選題

發(fā)明創(chuàng)造是創(chuàng)造前所未有的人工事物的一項實踐活動。不計其數(shù)的新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新技術(shù)等，都是發(fā)明創(chuàng)造的成果。發(fā)明屬于技術(shù)創(chuàng)造范疇，有別于科學(xué)創(chuàng)造中的發(fā)現(xiàn)。發(fā)明是人類運用自然規(guī)則創(chuàng)造出某種人工事物，而這種人工事物在沒有發(fā)明以前是不存在的。如青霉素藥品、電燈、復(fù)印機、電子計算機等，都是“人工事物”，是發(fā)明成果。至于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)世界上存在著青霉素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象，不能算是發(fā)明，因為他們只是創(chuàng)造性地“發(fā)現(xiàn)”了自然界存在著的自然規(guī)律，而這些規(guī)律在人們發(fā)現(xiàn)之前依然客觀存在。當(dāng)然，發(fā)明與發(fā)現(xiàn)也有聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)可以導(dǎo)致發(fā)明，發(fā)明也可推動發(fā)現(xiàn)。如果沒有青霉素的發(fā)現(xiàn)，是不可能有青霉素藥品的發(fā)明；正因為人們發(fā)現(xiàn)了激光原理，才導(dǎo)致激光打孔機、激光治療儀、激光武器、激光音響、激光育種方法等發(fā)明的問世。當(dāng)然，如果沒有人造衛(wèi)星、航天飛機、天文望遠鏡和電子計算機等產(chǎn)品的發(fā)明，人類要探索太空奧秘，作出新的重大發(fā)現(xiàn)也是不可能的。對發(fā)明創(chuàng)造成果，可以從不同的角度對其分類。從發(fā)明創(chuàng)造的成果形態(tài)分，有產(chǎn)品發(fā)明和方法發(fā)明兩大類。

⑴產(chǎn)品發(fā)明

又可以分為物品發(fā)明（如合金、玻璃、水泥、油墨、染料、涂料、農(nóng)藥、食品、飲料、調(diào)味品、藥物、紙、焊料等），設(shè)備發(fā)明（如各種機器、儀器、器械、裝置等），配置或線路發(fā)明（這是指由空間和時間起作用的工作手段，如電壓調(diào)節(jié)器、放大器，帶有分支和閘門的管道系統(tǒng)等）。固定建筑物也屬于專利保護的范圍，

可歸入產(chǎn)品發(fā)明類。例如，自行車是很早就發(fā)明出來的機械產(chǎn)品，關(guān)于它的發(fā)明至今仍層出不窮。如果有人用新型傳動（如變速齒輪傳動）改進普通鏈傳動的自行車，就是一種發(fā)明創(chuàng)造。有人在傳統(tǒng)的雙葉羅茨鼓風(fēng)機的基礎(chǔ)上設(shè)計出三扭葉羅茨鼓風(fēng)機，力圖降低工作噪聲，這也是機械設(shè)備方面的一項產(chǎn)品類發(fā)明創(chuàng)造成果。（2）方法發(fā)明

可以分為產(chǎn)品制造方法發(fā)明（包括產(chǎn)品的機械制造方法、化學(xué)制造方法、生物制造方法）和非產(chǎn)品制造方法（如通訊方法、分析測試計量方法、修理方法、消毒方法等）。產(chǎn)品用途發(fā)明也可歸人方法發(fā)明這一類。例如，某發(fā)明人研究出一種電鍍塑料物品的方法，能使塑料制品具有金屬的外觀。這是一項方法類發(fā)明。分析產(chǎn)品發(fā)明創(chuàng)造實例，我們可以發(fā)現(xiàn)它通常歷經(jīng)“選擇發(fā)明課題”、“構(gòu)思技術(shù)方案”和“樣品制作”等基本階段。發(fā)明創(chuàng)造的選題，要著重考慮市場需求和新技術(shù)運用，特別是交叉學(xué)科知識與技術(shù)的應(yīng)用。如核技術(shù)，用于軍事已不新鮮，用于醫(yī)學(xué)也很平常，用于海關(guān)集裝箱貨物不開箱查驗，則是近年來的一大創(chuàng)新。選擇發(fā)明創(chuàng)造課題，應(yīng)考慮先進性、實用性和可行性。

（a）先進性，即你的作品要能反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，能代表某一個學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向或是在某一學(xué)科領(lǐng)域中處于先進地位。這樣，你的作品