大班主題教案：走進(jìn)大自然環(huán)?；顒?dòng)課――魔術(shù)小屋教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班主題教案：走進(jìn)大自然環(huán)?；顒?dòng)課――魔術(shù)小屋教案及教學(xué)反思

大班主題教案：走進(jìn)大自然環(huán)保活動(dòng)課――魔術(shù)小屋教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)廢物的形狀特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象和制造，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動(dòng)物形象;魔術(shù)小屋;森林圖一、二。

2、實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品假設(shè)干。

4、音樂(lè)《郊游》《多歡樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式與幼兒交談和爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、大屏幕中出示森林圖一(課件)，請(qǐng)幼兒觀賞：

(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?(花、草、樹(shù)木、很多小動(dòng)物)你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?(特別潔凈、很美麗)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)，大屏幕中出示森林圖二(課件)。

(師)森林公園到了，我們坐下來(lái)休息一下吧。(師)你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?;教.案來(lái)自：大考吧幼shi網(wǎng)(肯定是大家不愛(ài)惜環(huán)境，亂丟東西造成的)我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做?(會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶;會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾)

二、依據(jù)多媒體課件，想象講解并描述。

1、大屏幕涌現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小伙伴們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小伙伴說(shuō)的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

(師)想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)魔術(shù)小屋它打出了廣告魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由的爭(zhēng)論)

2、(出示魔術(shù)小屋)師：大象伯伯說(shuō)：只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。小動(dòng)物們都特別興奮，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋?

3、(出示小猴、核桃)師：小猴拿著核桃想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的形狀特征進(jìn)行大膽想象)

4、(出示核桃做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

5、(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)?假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?

6、(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：你們喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎?為什么?

7、(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧!(爭(zhēng)論)

8、(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師：小狐貍看到這么美麗的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?

9、(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?

10、出示制作的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

11、(出示小馬)師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。組織爭(zhēng)論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢?他辛苦的為小動(dòng)物們做精致的禮物值得嗎?(大屏幕涌現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿永久做下去)

12、爭(zhēng)論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢?

三、放《多歡樂(lè)》音樂(lè)，師幼同跳快樂(lè)舞。

自從大象伯伯開(kāi)了魔術(shù)小屋，現(xiàn)在森林變得又潔凈又美麗，小動(dòng)物們感到特別美滿，我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞來(lái)感謝他吧!

四、請(qǐng)幼兒到魔術(shù)小屋幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到魔術(shù)小屋，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小伙伴幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么?怎么做?

五、活動(dòng)延伸：

幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中留意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了老師作為引導(dǎo)者、援助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培育幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能、創(chuàng)新技能和協(xié)調(diào)技能的進(jìn)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)