大班保護牙齒教案

第第38頁大班保護牙齒教案

大班愛護牙齒教案1

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心〔餅干〕引出課題。

1、師：小伙伴，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？〔師走近一幼兒，觀測該幼兒的牙齒〕哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？〔讓幼兒自由猜〕我請你們也來看一看好伙伴的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的奧秘》。

提問：

〔1〕他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

〔2〕東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

〔3〕你們在錄像里還看到了什么呀？

〔據(jù)幼兒的回答，逐步追問〕

2、觀測記錄蛀牙。

自由觀測：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙?！蚕扔涗浐玫挠變鹤寧煓z查，師再記錄在蛀牙表上〕

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伙伴上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伙伴上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒?！舱堄變夯卮稹?/p>

2、師小結(jié)愛護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小伙伴們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現(xiàn)在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數(shù)同學沒有掌控正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)同學能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)同學喜歡的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學在游戲中訂正一些不良的行為。

三、掌控正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最末讓同學聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氛圍中結(jié)束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

大班愛護牙齒教案2

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題。

1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚)

(二)查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害。

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伙伴們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2、師：原來可惡的細菌正在損害損害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺來辨別)師：小伙伴們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨別的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不當心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伙伴上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。)

(三)師生共同查找愛護牙齒的方法。

1、幼兒相互觀測牙齒師：那我們現(xiàn)在請小伙伴來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有許多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的。)

2、了解乳牙和恒牙師：小伙伴們說的都很好，老師發(fā)覺許多小伙伴開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伙伴的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分。

大班愛護牙齒教案3

主題名稱：我們的身體

活動名稱:愛護牙齒

活動目標:

1、知道牙齒的重要作用

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生,愛護牙齒

2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習慣.

活動預(yù)備：:煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動

活動過程：

1、引起愛好：

猜謎：

上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學習愛好.

2、感受體驗：

小伙伴剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師嘉獎你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小伙伴吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)假如沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)

a)請個別幼兒小結(jié)牙齒的用處.

小結(jié)：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物援助消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得愛護牙齒的清潔.

爭論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?

2)、小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了.

4、游戲：牙科醫(yī)院(5組)

1)幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。

2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人相互交換角色)

3)請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時的感受。

4)怎樣愛護自己的牙齒?

老師小結(jié)：,鼓舞牙齒好的小伙伴要繼續(xù)努力,患了齲齒的小伙伴要留意刷牙漱口,愛護牙齒.

4、操作練習：

1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

2)幼兒練習刷牙操

大班愛護牙齒教案4

活動設(shè)計背景

愛護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，掌控正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，并學會愛護牙齒

活動預(yù)備

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：***小伙伴，你能告知老師你昨天去哪了嗎？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小伙伴確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀測蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀測牙齒上有什么？

2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛護牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護自己的牙齒？

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

大班愛護牙齒教案5

目標

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒。

３．學會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習慣。

預(yù)備

１．每組一盤花生。

２．每個幼兒一個頭飾〔狗、ji等各假設(shè)干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數(shù)相等。

過程

一、了解牙齒的作用

１．〔請小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開來吃?！吃趺磩兊模俊灿變海河醚酪А！郴ㄉ涣Ｒ涣Ｔ鯓映缘蕉亲永锏模俊灿變海河醚澜浪??！承』锇槌曰ㄉ醚例X嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處〔請個別幼兒答〕。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔１．請小伙伴聽故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

３．小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒予以表揚，鼓舞他們以后繼續(xù)愛護好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應(yīng)當怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最末教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齒愛護得好。

活動延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。

３．開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習慣。

評析經(jīng)檢查，發(fā)覺本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達６５％以上，嚴峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已迫不及待。針對以上狀況，我設(shè)計并組織了愛護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒愛好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧椈顒樱庇谙胫澜Y(jié)果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來愛護。結(jié)合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學習，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時間長了，牙就會生病的?！毙“淄谜f：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又厚實，什么東西都咬得動?！焙髞?，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫(yī)生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉?！毙⊥靡宦犚窝?，嚇得渾身顫抖說：“我不拔牙！”貓醫(yī)生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的?！必堘t(yī)生告知小兔說：“今日不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的?！毙⊥门d奮地說：“我記住了，感謝貓醫(yī)生?！睆慕褚院?，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

編注：幼兒時期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡單發(fā)生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發(fā)育。本節(jié)教育活動很說明問題。望能引起老師和家長對此病的高度重視。

大班愛護牙齒教案6

活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2、初步了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

3、掌控正確的刷牙方法，懂得要愛護自己的牙齒。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片一張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、以猜謎語的形式引出主題

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用

二、查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、回憶故事情節(jié)，開展爭論：

〔1〕“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”

請幼兒相互觀測對方是否有蛀牙：

〔2〕“我們怎么會有蛀牙的呢？”

2、觀看試驗，做出比較

三、師生共同查找愛護牙齒的方法

1、幼兒相互觀測牙齒

2、了解乳牙和恒牙

四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作

大班愛護牙齒教案7

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚)(二)查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伙伴們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細菌正在損害損害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺來辨別)師：小伙伴們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨別的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不當心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伙伴上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同查找愛護牙齒的方法1、幼兒相互觀測牙齒師：那我們現(xiàn)在請小伙伴來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有許多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小伙伴們說的都很好，老師發(fā)覺許多小伙伴開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伙伴的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的`損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達了對幼兒的尊敬。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

大班愛護牙齒教案8

【活動目標】

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

3、了解換牙常識，學會愛護恒牙。

【活動預(yù)備】

1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

2、愛護牙齒的教學掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動過程】

一、開始部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師：“請小伙伴先說一說牙齒有什么作用？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定和表揚〕

2、請小伙伴每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師？“剛才小伙伴吃過餅干，請小伙伴相互看看牙縫里多了什么？”〔殘渣、碎屑〕“假如不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

4、出示小試驗，請幼兒觀測，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么改變？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？〔浸過醋的蛋殼變黑、變軟了〕并爭論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？

老師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀測自己有沒有長齲齒？

6、爭論：

〔1〕、啟發(fā)幼兒爭論為什么會長齲齒？

〔2〕、重點請長了齲齒的小伙伴說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？

老師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、老師結(jié)合教學掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小伙伴肯定要留意愛護好自己的牙齒。

8、讓幼兒爭論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習，出示愛護牙齒的教學掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小伙伴是怎樣愛護牙齒的？

10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒爭論還有哪些愛護牙齒的方法，老師進行補充。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)愛護牙齒的有關(guān)知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小伙伴的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應(yīng)當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動延伸。

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動?！怖眯』锇樵谟變簣@吃點，老師提示幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣?！?/p>

大班愛護牙齒教案9

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，加強愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

材料預(yù)備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？〔圖片〕

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小伙伴們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

爭論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的改變。漱口，觀測杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙

——小伙伴，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

活動反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充斥了“童趣”和“童樂”，老師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿意了兒童的需要，并留意將兒童喜歡的游戲、操練、試驗等有機地切入到教學活動中，讓同學過一種健康、安全、積極開心、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以同學學習的參加者，指導(dǎo)者，合的角色涌現(xiàn)，著重教會同學自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓同學充分參加活動，重視同學親身體驗，知識的來源不局限教材，表達了《品德與生活》的生活化。

大班愛護牙齒教案10

活動目標

1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)覺。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，進展對食物的辨別技能。

活動預(yù)備

1、設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒預(yù)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動過程

一、出示各種表情，導(dǎo)入活動。

1、今日老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒仿照表情)

這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

二、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、今日老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小伙伴可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(老師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探究味道的奧秘吧!(幼兒自由品嘗食品嘗道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小伙伴，“味道王國”里都有什么食品?剛才小伙伴品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?

二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小伙伴，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?

2、下面老師為每個小伙伴預(yù)備了一些品嘗杯，請小伙伴再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供試驗材料，老師示范并指導(dǎo)幼兒運用正確的方法來進行品嘗)

3、小伙伴告知老師剛才你是怎樣試驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

4、小伙伴真聰慧，通過試驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

三、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、結(jié)束活動。

小伙伴，剛才咱們說出了很多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。(鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)

大班愛護牙齒教案11

活動目標：

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、知道牙齒的作用，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

2、愛護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。

3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

5、情景?。骸洞罄匣?，你怎么了》。

6、音樂《刷牙歌》。

活動過程：

一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

1、師：小伙伴，大老虎為什么會牙疼啊？

2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒到底是怎么壞掉的吧？〔幼：是〕。我們還是先來做一個試驗吧！

二、試驗對比做鋪墊。

〔出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼〕，引導(dǎo)幼兒觀測爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同？〔孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。〕

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

三、找齲齒。

1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀測齲齒?！查L有齲齒的幼兒〕

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀測牙齒上有什么？

2、師：剛才小伙伴吃過芝麻糖，照過鏡子了，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小伙伴肯定要留意愛護好自己的牙齒。

五、預(yù)防齲齒，愛護牙齒。

1、引導(dǎo)幼兒爭論：如何預(yù)防齲齒。

2、鞏固練習，出示愛護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小伙伴是怎樣愛護牙齒的？

3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

大班愛護牙齒教案12

一、活動目標：

1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。

2、學會自理，運用正確的方法愛護牙齒。

3、以擁有健康雪白的牙齒而驕傲，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

二、活動預(yù)備：

〔一〕閱歷預(yù)備：幼兒了解牙齒健康的標識。

〔二〕物質(zhì)預(yù)備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

三、活動過程：

〔一〕激趣導(dǎo)入，了解牙齒對人的作用。

引導(dǎo)語：首先，請小伙伴們看一段廣告?！惭菔菊n件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白健康的牙齒上?！衬銈冇X得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？

師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結(jié)：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴。

〔二〕觀測牙齒，認識發(fā)覺。

引導(dǎo)語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很傾慕，那你們想看看自己的牙齒嗎？

師：〔出示鏡子〕小伙伴們都有預(yù)備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結(jié)：大家發(fā)覺自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此我們肯定要愛護好自己的牙齒。

〔三〕學會愛護牙齒。

引導(dǎo)語：你們會愛護牙齒嗎？現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰真的會愛護自己的牙齒。

1、幼兒進行游戲活動?！惭菔菊n件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會涌現(xiàn)一個小伙伴對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫(yī)，由你來診斷，要說說理由〕

2、提問：平常生活中，我們應(yīng)當怎么愛護牙齒呢？

3、小結(jié)：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。

〔四〕活動結(jié)束。

師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日〔世界愛牙日〕，珍惜并愛護好我們的牙齒，由于我們共同的目標是——沒有蛀牙。

大班愛護牙齒教案13

一、設(shè)計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據(jù)本班幼兒的認知特點和愛好，我設(shè)想通過