九年級秋季期數(shù)學教學工作計劃范文三篇

第PAGE15頁共NUMPAGES15頁九年級秋季期數(shù)學教學工作方案范文三篇我們寫教學工作方案的第一步，就是要確定好接下來這一階段的奮斗目的，周密的工作方案能讓我們更順利的開展工作，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的九年級秋季期數(shù)學教學工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。九年級秋季期數(shù)學教學工作方案范文1一、指導思想堅持貫徹黨的十八大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。以進步學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，進步學生解題答題的才能。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，方案完成九年級下冊新授課教學內容。二、學情分析^p通過對上期末檢測分析^p，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生根本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，根本喪失了學習數(shù)學的興趣。三、教材分析^p第二十一章一元二次方程(13課時)本章的主要學習一元二次方程及其有關概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析^p和解決實際問題。其中解一元二次方程的根本思路和詳細解法是本章的重點內容。方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內容學習的根底和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步浸透和穩(wěn)固。第二十二章二次函數(shù)(12課時)本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋開展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描繪變量之間關系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求利潤、面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非常根本的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定根底和積累經(jīng)歷。第二十三章旋轉(9課時)本章主要是探究和理解旋轉的性質，可以按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)歷.本章在此根底上，讓學生進展觀察、分析^p、畫圖、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章圓(16課時)理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。本章是在學習了直線型圖形的有關性質的根底上，進一步來探究一種特殊的曲線──圓的有關性質.通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的根底性工程.第二十五章概率初步(12課時)理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。教材注意從知識頭開始的學習與考慮，重視知識的開展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在理論活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)歷，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)歷越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈敏的支配和運用，利于廣泛遷移。四、教學目的幫助學生理解數(shù)學對社會開展的作用。使每個學生都可以在數(shù)學學習過程中獲得最適宜自己的開展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加消費理論和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物觀，和愛國教育。五、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、教學中注重數(shù)學理論與社會理論的聯(lián)絡，鼓勵學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的才能，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一部分學生的特長。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適宜于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到開展。8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進展個別輔導。九年級秋季期數(shù)學教學工作方案范文2一、學情分析^p本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有--名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活潑，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟教師，本班學生根底差，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)才能。二、教學內容本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。三、教學目的本學期的主要教學任務目的：(1)根據(jù)學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網(wǎng)絡，解決實際問題。(3)強化規(guī)劃訓練，進步應考才能。(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。詳細地說，教育學生掌握根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能，運算才能，空間觀念和解決簡單實際問題的才能，是學生逐步形成正確合理的進展運算，逐步學會觀察分析^p，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮，探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識來解決實際問題的才能。知識技能目的：掌握二次函數(shù)的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的根本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。過程方法目的：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納才能，開展學生合情推理才能，邏輯思維才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。四、進步教育質量的主要措施1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也學生認真對待學習。2、興趣是的教師，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學生學習數(shù)學的積極性。3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。進步學生舉一反三的才能，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。5、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的認真態(tài)度和良好習慣。6、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。九年級秋季期數(shù)學教學工作方案范文3揮手辭別了寒假，我們迎來了更加緊張而繁忙的第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這120分的學科我該如何在短時間內進步復習的效率和質量，是9.8班孩子們所關心的，為此，我談談自己的一點點想法，僅供參考。我先分析^p一下9.8班的數(shù)學情況：學生學習不踏實，不扎實，急躁，不求甚解，書寫不標準，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結合中考重點和分值分配的5：3：2比例，我將重心放在8上，要求學生對占50%的根底必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調解題的書寫格式，利用平時的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題，對個別聰明的學生練習一些開放題。一、扎扎實實打好根底1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。2、充實根底，學會考慮。中考時根底分很多，所以在應用根底知識時做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。3、重視根底知識的理解和方法的學習。根底知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)絡，要做到理清知識構造，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。二、綜合運用知識，進步自身的各種才能初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、生活相關學科相聯(lián)絡的才能等等。1、進步綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。我們必須理解中考的有關的政策，防止走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習題1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課完畢后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反響快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第17―26題之間的根本重點部分。四、制定復習方案，合理安排復習時間一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展根底知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的教師進展復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應裝備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進展再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在教師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進展模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的根底知識已根本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進展自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進展，且不可只看答案，不看給分點。初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：1、復習無方案，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2、復習不扎實，破綻多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識。2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不修改;無作業(yè)。3、解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，無視解題規(guī)律的總結。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題：1、防止把第