原電池課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《原電池》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1、分析本節(jié)內(nèi)容的地位和作用42本節(jié)是該內(nèi)容的加深，主要是增加了一個(gè)鹽橋內(nèi)容。掌握本節(jié)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生了解生活中電池使用原理、金屬腐蝕和防護(hù)，研究探索發(fā)明新電池有重要意義。2、了解學(xué)情底碼探究能力。原反應(yīng)。提高探索解決問(wèn)題的能力。3、明確教學(xué)目標(biāo)應(yīng)。能根據(jù)反應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原電池。過(guò)程與方法：通過(guò)Pb-CuSO4電池的設(shè)計(jì)活動(dòng)，感悟的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)計(jì)原電池，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受原電池原理應(yīng)用于化學(xué)電源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵作用。4、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：原電池工作原理和形成條件教學(xué)難點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)完全分開(kāi)在兩極（兩池）及鹽橋的作用。5、確定教學(xué)方式與教學(xué)手段學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生不斷深入認(rèn)識(shí)原電池原理和形成條件，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力上的跨越。6、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程和意圖情境導(dǎo)課：讓學(xué)生舉一些手機(jī)、電子表等新型電回顧原電池：復(fù)習(xí)基本概念，溫故而知新。為后期探究作準(zhǔn)備。板書(shū)（便于學(xué)生直觀記憶、理解掌握1．概念電極名稱(chēng)構(gòu)成條件原電池工作原理（課件展示微觀過(guò)程）（板書(shū)）活動(dòng)一、依Pb+CuSO4=PbS04+Cu反應(yīng)，自主設(shè)計(jì)原電池。紙上談兵重溫原電池原理。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。行練習(xí)。維模式。活動(dòng)五、學(xué)生評(píng)價(jià)原電池：電流不穩(wěn)，引出新發(fā)明。改良原電池（板書(shū)啟發(fā)分析電流不穩(wěn)定的原因鹽橋的作用（板書(shū)教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解掌握1．補(bǔ)充電荷。使裝置形成閉合回路。提高了能量轉(zhuǎn)化率。達(dá)及分享。察現(xiàn)象，提出疑問(wèn)，自主解答，自主設(shè)計(jì)，合作評(píng)價(jià)。在自主提問(wèn)的過(guò)程中推動(dòng)課的進(jìn)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)