初中班主任個人總結8篇

—27初中班主任個人總結8篇班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協調者。那初中班主任工作總結怎么寫呢？下面是整理的一些關于初中班主任工作總結的文章，歡迎參考和借鑒，希望對你有所幫忙。初中班主任個人總結范文怎么寫篇1班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅僅需要關注學科學問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培育。本學期，我連續(xù)擔任初三（6）班的班主任工作。能擔任班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔子不清。我時辰牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：一、構成良好的班風，提高教育效果。僅有構成良好的班風，才能提高教育效果。為此，本學期，我在擔任初三（6）班班主任期間作了一些思索、進行了一些嘗試：1、構成正確的言論導向，為孩子的健康成長指明方向。應對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我經常利用晨會、班會等教育陣地和同學進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也強化了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，同學的現狀怎樣樣，有哪些缺乏，都和同學進行腳踏實地的，實實在在的分析，叫同學既明白自我存在的問題，又明白應當怎樣做。不知不覺中，班級里構成了正確的言論導向。2、培育良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)進展打下基礎。針對本班同學實際，我利用一切有利機遇強化學習習慣的培育。訓練同學正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；同學做作業(yè)時，按時提示同學訂正不良的寫字姿態(tài)；同學發(fā)言時，要求他們聲響洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時，提示同學做好復習和預習工作……長期的關注，對同學良好習慣的養(yǎng)成起到了必需的促進作用。3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每一天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、同學紀律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學嚴格批判。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再賜予詳細指導。同學是班級的主體，同學是班級的主人，每個同學都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權力，對于的確不能勝任的班干施行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。良好的班風構成后，教室環(huán)境干凈了，同學間打鬧的事少了，得到領導和老師們的認可也慢慢多了起來……最主要的是：在這樣的團體中學習生活，孩子們舒心了。二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的提高，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學情景，我經過多種形式與任課老師、家長建立親密聯系。應對同學家長，我總是一視同仁，公平對待。當同學有錯時，主動與家長取得聯系，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。經過溝通和溝通，他們的學習成果有所提高，家長非常沖動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的協作我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。三、不斷的學習研討，構成教育特色。從教十年來，我與班主任工作結下了迷惑之緣。有好友說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，由于我面臨著千差萬別的同學，我身處在一個飛速進展的時期。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學習時機：向書本學習，向網絡學習，向身邊有經驗的老師學習，努力提高自我的教育教學水平?；貞浺粚W期的工作，雖然取得了一些成果，但我蘇醒地認識到這些成果的取得，離不開學校領導與同事的支持幫忙?！耙粋€籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，能在這樣一個開拓進取，團結互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運。班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更杰出。初中班主任個人總結范文怎么寫篇220X年中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及擅長調動同學學習的進取性等都是分不開的?，F將本學期班主任工作總結如下：一、德育工作本學期時間短，任務重。所以在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一齊明時間，定任務，按時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我按時留意同學的思想動向，按時和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班顯現了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。（一）樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體同學前進的動力。為鼓勵同學發(fā)奮向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振作學習精神又調動了全體同學的進取性。（二）抓好同學日常行為標準，按時發(fā)現解決問題。每到九班級，很多同學開頭在思想上顯現較大的改變。不少同學已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。（三）培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班團體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因此我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中錘煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風構成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈；其次，我還留意培育同學的良好學習氣氛的構成。二、班級常規(guī)工作九班級是初中的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，所以最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自我，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，完成自我的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必需要制定自我的學習方案，并且必需要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的提高、懈怠，按時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。（一）抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性。（1）出自愛好需要進取主動去學。（2）強化自我管理、提高自我約束本領。（3）排解外界干擾，抵制各種誘惑。（二）抓提高效率，促學習成果提高。學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學。對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。方法有：不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好心情，樹立自信念，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中提高!（三）強化后進生的思想轉化工作。一些班主任在同學發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學家長告狀，或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后，大多數同學的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產生逆反心理。經過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自我能解決，就不要找學校、家長。對于頑皮搗亂的同學，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們。（四）指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，此刻同學的自我管理本領很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理布置同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自我的時機?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理本領的提高，可是沒方法，非常時期，就得有非常策略。初中班主任個人總結范文怎么寫篇3轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，按時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學點滴的心情改變，按時解決問題。作為初三下學期，很多同學開頭在思想上顯現了極大的改變，異樣是許多同學已經進入“反叛”時期，經常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給同學以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行進取教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，按時地發(fā)現存在的問題，同同學進行談心，而按時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。其次，進取培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點按時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現經過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也錘煉了同學的本領。第三，進取會同各學科老師進取備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，進取的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的經驗，取得了較好的效果。異樣是在新學期開頭，班級中顯現了許多的同學上課前遲到的現象，按時的發(fā)現不良苗頭，按時的訂正，讓同學寫出X字說明，給同學一個改正自省的時機，同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大商量，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，按時關注這類問題，共同解決。與此同時，進取同家長聯系，按時了解、把握同學情景，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯系，按時反映同學情景，并按時的了解、把握同學情景，到達共同管理教育同學的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級施行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，錘煉同學的自理獨立本領。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動同學，創(chuàng)設各種時機，給同學以自我活動的自由空間，進取提高同學的本領。第五，至于成果方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問本領層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。初中班主任個人總結范文怎么寫篇4這學期，我理解了一個全新的班團體。能夠再次接任初三的班主任，我很快樂但也很擔憂。（1）班中等學習成果同學少落后面大，很怕完不成學校交給的任務。在平常的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現總結如下：一、強化德育教育和同學思想教育1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對同學進行正確的思想引導，幻想教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。強化同學的幻想教育，激勵同學努力學習，完成幻想。為了強化班級凝聚力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，構成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和同學們一齊布置美化班級，出好每一期黑板報，給同學一片更加漂亮而又合適展現自我的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“禮貌班級”禮貌稱號，激勵同學爭做禮貌中同學。4、常常找班里的基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，按時幫忙他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定提高的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們強化自我管理和訂正，不斷提高。二、強化優(yōu)良學風的構成1、要求同學養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求同學認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能按時與任課老師聯系，了解同學各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去。2、要求同學重視期中期末兩次考試，以及平常的訓練。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得提高。在復習階段，進取協作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習看法和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自我找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。三、強化家校聯系采納多種途徑與家長堅持親密的聯系，常常和家長溝通同學的在校情景和在家里的表現，讓家長們起到幫助、協作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來；注意與各任課老師協調協作。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏：一、班會課與晨會課沒有做好充足地方案與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充足利用好每個星期的班會時間。所以同學的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而經過思索與后半學期的實踐，我發(fā)現班會課其實有許多許多資料可講，而更重要的是能經過這些活動增加班級凝聚力，強化班風、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結，然后是同學們講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。二、每一次活動前后應作好思想發(fā)動和總結。不管是學校組織的各種競賽還是班里的各種活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使同學端正思想，增加了堅定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；活動結束后，再讓同學自我進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對同學的表揚、批判、激勵也需要我們動腦筋。而每當我自我卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里顯現一個新念頭時，就要馬上把它登記來，并盡快付諸實施?？傊陨鲜俏覍σ粚W年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，我豐富了自我的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室全部的同事無私的關懷和幫忙是分不開。我將以實際行動來證明我的工作本領，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為同學，為同學的健康成長而付出，一切都為提升同學生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。初中班主任個人總結范文怎么寫篇5班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵，在那里對我本學期的工作做總結如下：一、培育同學進取健康的心理在平常的教育教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使同學的心態(tài)更加進取，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學在老師的激勵下，更傾向于作進取的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學的激勵以及對同學經過努力后取得成果的肯定，能夠不斷筑高同學的起點，而同學也有了自我前進的動力。另外，班主任幫忙同學樹立目標，有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以進取的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙同學樹立目標，更要讓同學自我學會制定目標。讓同學學會鼓勵自我，隨時調整自我。二、轉變形象，讓教育形式貼近同學原先總認為班主任在同學面前應當板著臉，讓同學怕你，這樣同學才會服貼，班風才能純粹。此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和同學開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。同學也會更愿意理解班主任善意的批判教導，從而減免“口服心不服”的現象。原先在做同學思想工作時，常感覺大道理已說盡，自我勞力費心，語重心長，而同學卻不動聲色，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。之后學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學開誠布公，與同學互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好同學日常行為標準，按時發(fā)現解決問題每到初三，很多同學開頭在思想上顯現較大的改變。不少同學已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并進取教育引導。讓同學在反省中受教育，培育自我良好的行為習慣。尤其針對初三同學的思想冗雜偏激，心情多變的特點，班主任要按時發(fā)現存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。四、抓好后進生轉化工作1、爭取家長協作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的將來構成強盛的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學在校的表現，爭取家長支持協作。2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學提出特別的要求，并經過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。3、尊重后進生鼓勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比方有的后進生勞動很進取，肯賣力，能夠委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束標準了自我的行為，班主任也多了表揚的依據。初中班主任個人總結范文怎么寫篇6本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，光陰荏苒，轉瞬間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我一直關注同學的健康成長，主動思索如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于才智的班主任老師，現將本學期的工作總結如下：一、做好班級一日常規(guī)工作，注意同學行為習慣的養(yǎng)成1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。俗話說：“良好的開端是勝利的一半”早上按時到校是同學主動性的一個表現，有效的防止了同學的懶散心理，而作為班主任，在本學期內，我始終堅持6點50左右到校，做到要求同學做的班主任先做到，利用早進校的時間組織同學的自習活動，這樣既能夠有效的觀看班級內的同學到校情況，又能有效的組織同學提前進入學習狀態(tài)，可謂事倍功半。2、重視課堂效率同學學問把握的多少，完全取決于課堂汲取的效果，而我們的同學多數都自我約束力較差，許多同學在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我根本上都會站在教室門口，在教室巡察一圈，看看同學是否將課上用品準備齊全，同時催促同學做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；在課堂上，我堅持激勵孩子上課主動答復問題，這樣能夠有效地防止孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。3、抓好課間紀律良好的行為習慣不僅表達在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天布置兩名同學負責課間紀律的檢查，發(fā)現問題按時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反應，按時找顯現問題的同學進行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。4、保證大課間活動的質量對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其看法，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的標準動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號嘹亮。二、重視班級管理，提高班集體凝聚力1、制訂主動進取的班級文化早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風；制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓；制訂了“學會做人老實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，主動進取，神采奕奕”的班級口號；提升了同學的集體意識。2、重視班干部隊伍的培育在開學初，我便結合同學自己的意向及科任老師的看法，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的詳細職責，同時通過班委會的召開，了解近期班級內顯現的問題，便于更加按時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，按時對重點問題召開班會，按時引導、培育同學明辨是非的力量。這極大的提升了同學的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。3、堅持活動育人堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回憶這半學期我們主動參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評比”“三跳競賽”“演講競賽”“班級合唱競賽”“校操播送操競賽”“冬季長跑競賽”“元旦聯歡”等多種活動樣式，每次競賽同學們都主動參與，而且部分工程還取得了驕人的成果，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評比中榮獲第二名的好成果，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講競賽第三名的好成果。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到強化。4、注意班級后進生的轉化對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面，我通過與他們溝通溝通，深化了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時對后進生強化心理疏導，讓他們認識到自己的價值。三、常常與家長溝通，形成家校合力教育孩子的教育離不開老師和家長的共同幫忙，只有家長和老師二者按時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現，因此，在本學期我始終堅持主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，收到良好的教育效果。總之，在學校領導及各位同事的關懷幫忙下，經過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學習看法上也取得了明顯的進步，然而，由于經驗有限，工作中還存在很多缺乏之處，以后還需要連續(xù)強化理論學問的學習，力求限度地幫忙孩子們健康歡樂的成長。初中班主任個人總結范文怎么寫篇7本學期我擔任初一（5）班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。同學之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開頭，給同學立下一個規(guī)則。新學期開頭，同學們從熟識的小學校內來到中學，肯定會有種生疏感，還有一些同學由于沒有進入五中也會產生煩躁心情，我每天留意哪些同學比擬優(yōu)秀，哪些同學的問題比擬多，哪些同學可以通過老師的教育按時轉變想法。通過觀看我發(fā)現班里的同學自我管理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對顯現的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練開頭，我每天了解每個同學表現，對每個同學有一個初步的了解。由于我班前15名同學只報到了6名，同學的心理產生了這個班任課老師不好的想法，許多同學都嚷嚷著家里在給自己辦轉學。面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：學問轉變命運，看法確定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使同學們深深懂得只要端正了看法，在四中比在五中自己會做的更好，我還告知大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數同學的眼睛里都流露出希望，我要求同學們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數同學都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。開學兩個星期后，我留意對癥下藥，根本上就在短時間內掌握了班級的各方面。二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為標準上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼的同學，給我的感覺就像黑社會老大，由于她父母做生意，沒人管教她，一副我是老大我怕誰的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā)現她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表，剛開頭還不錯，作業(yè)按時送，早讀組織同學背誦單詞，能負起責任來，好了三個星期，她就慢慢懶散起來，顯現在班內抽煙，找人代寫作業(yè)，不掃值日，打架等事情，沒有人敢管她，而她也影響了兩個男生和三個女生，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常公平的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果，在一個月內，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢削減了許多，她還竟聘了我班紀律大組長，雖然有些時分也還有點小毛病，但她卻得到了同學們的表揚。李夢婷的改變對我班很重要，學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛惜財產的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的改變比擬大。三、班會課延長，樹立良好的班級言論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的典范與典型，使同學具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓同學明白對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的言論責備。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織同學開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到頑皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現自己原來有那么多的長處。大家的言論導向都指向正義的一面，發(fā)現不好的事情按時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據各時期的學校要求結合本班實際幫忙同學樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。四、從同學心底動身，適時關懷同學。對同學從嚴，但不行無限嚴，抓住同學的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，經常從生活上關懷同學、與同學家長保持肯定的聯系，將對同學很大的幫忙。陸丹同學由于手指不當心被門夾住，指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療，打她家里電話沒人接，我就始終陪著她，拔指甲的時分她疼的眼淚直流，我一直握著她的手激勵她，和她說話借以分散留意力，然后始終陪她輸液直到她媽媽來。原來這個姑娘不愛說話，學習成果中等，但見過這次之后她見了我總又一種信任，做事歡快了。我班住校生20個，人數占到三分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關懷使我的同學們?yōu)橛治疫@樣的班主任而驕傲。老師節(jié)和元旦的時分我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰，我也為又這樣有情意的同學而驕傲?？傊?，班主任工作是一項冗雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成果肯定會有更大的進步!初中班主任個人總結范文怎么寫篇8基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任七班級二班班主任工作。這個班共有同學44人，男生24人，女生20人，比擬活潑。就小升初入學成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數學偏差。經過近一學期的探究，思索，我大致弄清了同學情況：接受力量不差，但是學習習慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧；學習穩(wěn)定性，意志力明顯缺乏，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開