初三語文教師工作總結(jié)5篇

—20初三語文教師工作總結(jié)5篇人難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼淖钚鲁跞Z文老師工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!最新初三語文老師工作總結(jié)篇1緊急而勞碌的一個學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)：一、強化學習，努力提高。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。專心參與政治學習，深入剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了專心參與政管理論學習外，我還專心進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任老師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的許多缺乏，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高同學閱讀潛力作為教學重點，數(shù)學力爭提高同學解決實際問題的潛力。認真制定好群眾備課方案。課前，我認真鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，專心運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的專心性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，構(gòu)成自己獨具風格的教學模式，更好的表達素養(yǎng)教學的要求，提高教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充足的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，按時反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參與了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，透過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高班級同學同樣重要。作業(yè)能做到按時批改認真糾錯按時查缺補漏。同時對待不同同學實行不同的教育幫扶方法。獨特是對待后進生，我總是賜予特別的照料，課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學習的愛好。經(jīng)過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的改變，學習成果提高不少。另外，我還把自己在教學中比擬勝利的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經(jīng)驗。三、班主任工作1、認真做好同學的思想工作四班級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學教育中正好處在從低班級向高班級的過渡期，生理和心理特點改變明顯，是培育學習潛力、心情潛力、意志潛力和學習習慣的最正確時期。同時，四班級孩子開頭從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的潛力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，常常會遇到許多自己難以解決的問題，是擔心的開頭。假如經(jīng)過正確的引導，孩子能夠安穩(wěn)度過這個擔心的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會完成一次具有人生好處的深入轉(zhuǎn)折，從今踏上勝利的人生之路。因此作為班主任我專心引導同學朝正確的方向進展。2、以身作則給同學做典范班主任要用個人的魅力制服同學，時辰牢記身正為范。要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，獨特是每一天一大早，我總是早到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，同學不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時辰想為自己的班群眾爭光。3、培育同學的良好習慣四班級同學自控力不強。我從培育同學良好習慣入手，扎實有效地強化一個小同學的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外留意培育同學勤儉節(jié)約的好習慣。我班同學獨生子女多，再加之大多數(shù)同學的家境較好，同學中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對這種狀況，我以極大的耐煩和熱忱來對待我班的同學。我特地利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭20XX年X月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。4、狠抓班級干部隊伍的組建和培育一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苤斏鞯卦诎鄡?nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培育同學班干部的威信，我常常在班內(nèi)大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面；培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的言論，帶動整個班群眾，即以面帶面?，F(xiàn)實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。5、注意家校聯(lián)系本學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子四班級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何幫助同學學習和支持學校工作，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導同學的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。6、專心參與學校的各項活動加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展獨特，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。7、關(guān)懷愛惜每個同學用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教育。獨特是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，獨特是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。我一直堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我一直愛字當頭、以情動人。現(xiàn)實證明，我班同學無鄙視他人現(xiàn)象，班風良好。在這學期中，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。最新初三語文老師工作總結(jié)篇2今學期我擔任初三級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深入領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研討同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中專心探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學潛力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校進行的新課程教學研討會上進行溝通，激發(fā)了同學學習語文的專心性，收到了較好的教學效果。二、用活潑敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但無視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學好奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的潛力，并把這種潛力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真研討教育心理，精確把握初一同學的心理特征和思維特點，專心探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同資料細心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學的親切好友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的獨特得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既簡潔地把握了學問，又潛移默化地培育了潛力。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并取得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。應(yīng)試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其理解學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取學問的渠道，完成提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究潛力、學習潛力、合作潛力、制造潛力帶給了一個的可操作的平臺。教學中，一改正去課堂上過于注意學問傳授，資料上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)理解學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真研討教材資料，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。四、用扎實多樣的訓練，培育同學的語文實踐潛力死教書、教死書不能順應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對這天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，完成由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐潛力，使同學獲得必需的終身學習的本事?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問也受時期的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時期，就必需要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法確實比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對初中一班級的同學而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉；作文訓練――按部就班，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學以致用，活潑、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同資料和方法的互相交叉、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐潛力。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉；作文訓練――按部就班，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學以致用，活潑、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同資料和方法的互相交叉、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐潛力。最新初三語文老師工作總結(jié)篇3這學期我擔任七班級一班、四班的語文教學。剛走你工作崗位，教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下，同學們的支持下，經(jīng)過一個學期的努力，我順當完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，敬請大家指正。一、提高認識，指導實踐在這方面，本學期我做到了以下3點：1、這學期，我深入認識到師德師風對于一個教育者的重要性，因此，我認真學習學校有關(guān)師德師風學習的材料，主動參與學校組織的有關(guān)師德師風的活動，平常我也經(jīng)常學習一些優(yōu)秀老師的榮耀事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的學問魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。2、找出以往問題，以促如今教學。一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中缺乏的地方并列出來，以指導這學期的工作。比方，工作沒有經(jīng)驗，向其他老師學習不夠，工作沒有落到實處等。通過這樣，在這學期的工作中，我在這些缺乏的方面提高了不少。3、提高對同學的認識，加大對同學的了解。農(nóng)村的同學聽、說的力量相對較弱，七班級的同學相比照較活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很生疏，從前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。二、發(fā)奮學習，勤懇工作在這方面，本學期我做到了以下7點：1、依據(jù)自己在思想上的認識，制定了工作方案，確定了教學目標，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮斗。2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，閱讀教輔資料，主動準備教學用具。在備課之時，堅持不僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以嫻熟，流暢教學。3、認真批改作業(yè)，細心從中找到問題以及同學還不懂得地方，然后利用晚自習按時講解補充。有時分，還對部分同學進行了個別輔導。按時測驗，認真批卷，認真總結(jié)，按時整改。4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的情況，以對癥下藥，以按時調(diào)整教學方法。5、虛心向語文組其他老師學習，常聽他們的課，以借鑒他們的特長以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，懇求提出珍貴的看法。自己依據(jù)同事們提出的看法認真總結(jié)，認真分析，按時訂正。另外，我也常常聽其他科老師的講課，從中我學到了許多教法以及課堂組織方法。6、除工作之外，我努力學習，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個對社會有用的人。7、在鄰近期末之時，認真組織了復(fù)習，制定了許多復(fù)習資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習了。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都是表達了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出缺乏，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，在將來的日子里，我將做好教學工作方案，爭取在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。最新初三語文老師工作總結(jié)篇4本學期我擔任九班級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，同學學習主動性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：（一）做好同學思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)同學學習的熱度。本學期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學們具有重要意義?；诖?，我充足利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學心理穩(wěn)定工作。思想問題處理了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。（二）備好課，努力提高駕馭教室的力量。依據(jù)這個班的同學比擬活潑，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備同學。備課充足，資料拓展更寬廣，就能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。掌控教室節(jié)奏，留意同學反映。同學在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心。教室內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中，照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱度，讓同學感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當同學在教室上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行適宜的方法或用手勢、或用目光、或用簡潔的語言按時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，防止讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。（三）關(guān)注了解同學，與同學建立優(yōu)良融洽的師生關(guān)系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨立思想認識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應(yīng)當充足調(diào)動同學的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解同學與其談心，幫忙同學緩解考試壓力。畢業(yè)班同學學習任務(wù)重，他們面臨著升學，父母期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學進行談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。（四）緊抓教室教學這塊學習陣地，主動探究有效教學能嚴格組織好教室教學，關(guān)注全體同學，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學事實上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談?wù)撐慕虒W。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在教室上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造優(yōu)良的教室氣氛。細心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。教室提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。教室上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓同學在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。（五）緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于同學作業(yè)中普遍存在的問題按時講評催促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方法，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱度。（六）主動參與教研活動，學習有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學模式。與組內(nèi)老師主動商量學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些合適同學教學方式來用。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，教室語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。（七）面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，強化對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會賞識語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行恰當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。（八）研討中招試題，提煉解題規(guī)律。強化個人學習，研討中考試題的根本形式、考察方向、中考考點等，標準同學答題，強化與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學應(yīng)對中考的指導。同時參考一些名老師和學者們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成果提升上有所突破。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。光陰流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。最新初三語文老師工作總結(jié)篇5這個學期，我擔任九班級語文課教學工作。一學