初三語文教師工作總結(jié)5篇

—20初三語文教師工作總結(jié)5篇人難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼淖钚鲁跞Z文老師工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!最新初三語文老師工作總結(jié)篇1緊急而勞碌的一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高。本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。專心參與政治學(xué)習(xí)，深入剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了專心參與政管理論學(xué)習(xí)外，我還專心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任老師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多缺乏，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語文學(xué)科以提高同學(xué)閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭提高同學(xué)解決實(shí)際問題的潛力。認(rèn)真制定好群眾備課方案。課前，我認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，專心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充足的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后留意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，按時反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期參與了學(xué)校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，透過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高班級同學(xué)同樣重要。作業(yè)能做到按時批改認(rèn)真糾錯按時查缺補(bǔ)漏。同時對待不同同學(xué)實(shí)行不同的教育幫扶方法。獨(dú)特是對待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照料，課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的改變，學(xué)習(xí)成果提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比擬勝利的地方收獲與缺乏等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。三、班主任工作1、認(rèn)真做好同學(xué)的思想工作四班級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低班級向高班級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)改變明顯，是培育學(xué)習(xí)潛力、心情潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時期。同時，四班級孩子開頭從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的潛力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，常常會遇到許多自己難以解決的問題，是擔(dān)心的開頭。假如經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子能夠安穩(wěn)度過這個擔(dān)心的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會完成一次具有人生好處的深入轉(zhuǎn)折，從今踏上勝利的人生之路。因此作為班主任我專心引導(dǎo)同學(xué)朝正確的方向進(jìn)展。2、以身作則給同學(xué)做典范班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，時辰牢記身正為范。要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是授課還是平常言談，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，獨(dú)特是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，同學(xué)不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時辰想為自己的班群眾爭光。3、培育同學(xué)的良好習(xí)慣四班級同學(xué)自控力不強(qiáng)。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個小同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外留意培育同學(xué)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對這種狀況，我以極大的耐煩和熱忱來對待我班的同學(xué)。我特地利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭20XX年X月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。4、狠抓班級干部隊伍的組建和培育一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班群眾有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很謹(jǐn)慎地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信激勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的言論，帶動整個班群眾，即以面帶面?，F(xiàn)實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。5、注意家校聯(lián)系本學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子四班級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)同學(xué)的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。6、專心參與學(xué)校的各項活動加學(xué)校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特，逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。7、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。獨(dú)特是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，獨(dú)特是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。我一直堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情動人?，F(xiàn)實(shí)證明，我班同學(xué)無鄙視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。最新初三語文老師工作總結(jié)篇2今學(xué)期我擔(dān)任初三級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研討同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中專心探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)潛力提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校進(jìn)行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行溝通，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的專心性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用活潑敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)好奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的潛力，并把這種潛力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真研討教育心理，精確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，專心探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們一直采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同資料細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學(xué)的親切好友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的獨(dú)特得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時機(jī)。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。活潑的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與獨(dú)特融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既簡潔地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了潛力。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其理解學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，完成提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、制造潛力帶給了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改正去課堂上過于注意學(xué)問傳授，資料上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真研討教材資料，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐潛力死教書、教死書不能順應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對這天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，完成由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐潛力，使同學(xué)獲得必需的終身學(xué)習(xí)的本事?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時期的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時期，就必需要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法確實(shí)比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對初中一班級的同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――按部就班，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用，活潑、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同資料和方法的互相交叉、浸透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐潛力。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――按部就班，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用，活潑、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同資料和方法的互相交叉、浸透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐潛力。最新初三語文老師工作總結(jié)篇3這學(xué)期我擔(dān)任七班級一班、四班的語文教學(xué)。剛走你工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的幫忙下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請大家指正。一、提高認(rèn)識，指導(dǎo)實(shí)踐在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn)：1、這學(xué)期，我深入認(rèn)識到師德師風(fēng)對于一個教育者的重要性，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，主動參與學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動，平常我也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的榮耀事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的學(xué)問魅力。力爭從思想認(rèn)識上與他們靠攏。2、找出以往問題，以促如今教學(xué)。一開學(xué)，我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中缺乏的地方并列出來，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比方，工作沒有經(jīng)驗，向其他老師學(xué)習(xí)不夠，工作沒有落到實(shí)處等。通過這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些缺乏的方面提高了不少。3、提高對同學(xué)的認(rèn)識，加大對同學(xué)的了解。農(nóng)村的同學(xué)聽、說的力量相對較弱，七班級的同學(xué)相比照較活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很生疏，從前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點(diǎn)：1、依據(jù)自己在思想上的認(rèn)識，制定了工作方案，確定了教學(xué)目標(biāo)，以使自己工作有方向可遵循，有目標(biāo)可奮斗。2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，閱讀教輔資料，主動準(zhǔn)備教學(xué)用具。在備課之時，堅持不僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以嫻熟，流暢教學(xué)。3、認(rèn)真批改作業(yè)，細(xì)心從中找到問題以及同學(xué)還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)按時講解補(bǔ)充。有時分，還對部分同學(xué)進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。按時測驗，認(rèn)真批卷，認(rèn)真總結(jié)，按時整改。4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學(xué)們的情況，以對癥下藥，以按時調(diào)整教學(xué)方法。5、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí)，常聽他們的課，以借鑒他們的特長以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，懇求提出珍貴的看法。自己依據(jù)同事們提出的看法認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真分析，按時訂正。另外，我也常常聽其他科老師的講課，從中我學(xué)到了許多教法以及課堂組織方法。6、除工作之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個對社會有用的人。7、在鄰近期末之時，認(rèn)真組織了復(fù)習(xí)，制定了許多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都是表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出缺乏，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，在將來的日子里，我將做好教學(xué)工作方案，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。最新初三語文老師工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任九班級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：（一）做好同學(xué)思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱度。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學(xué)們具有重要意義?；诖?，我充足利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學(xué)心理穩(wěn)定工作。思想問題處理了，同學(xué)們就能夠安心學(xué)習(xí)，成果也有所上升。（二）備好課，努力提高駕馭教室的力量。依據(jù)這個班的同學(xué)比擬活潑，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備同學(xué)。備課充足，資料拓展更寬廣，就能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。掌控教室節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。教室內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中，照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱度，讓同學(xué)感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在教室上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我盡量實(shí)行適宜的方法或用手勢、或用目光、或用簡潔的語言按時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，防止讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。（三）關(guān)注了解同學(xué)，與同學(xué)建立優(yōu)良融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想認(rèn)識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)當(dāng)充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在歡樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解同學(xué)與其談心，幫忙同學(xué)緩解考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，父母期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學(xué)進(jìn)行談心溝通幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，找到努力的目標(biāo)。（四）緊抓教室教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，主動探究有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學(xué)事實(shí)上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是談?wù)撐慕虒W(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在教室上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造優(yōu)良的教室氣氛。細(xì)心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。教室提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。教室上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。（五）緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)催促跟蹤開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)情況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于同學(xué)作業(yè)中普遍存在的問題按時講評催促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方法，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱度。（六）主動參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師主動商量學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些合適同學(xué)教學(xué)方式來用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，教室語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。（七）面對全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會賞識語文之美，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再實(shí)行恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。（八）研討中招試題，提煉解題規(guī)律。強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，研討中考試題的根本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)答題，強(qiáng)化與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時參考一些名老師和學(xué)者們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成果提升上有所突破。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成果都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。光陰流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。最新初三語文老師工作總結(jié)篇5這個學(xué)期，我擔(dān)任九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)