四年級下冊語文天窗課件

導入新課導入新課1我們知道每棟房子都離不開窗，可是在許多年前的中國農村，窗又是怎樣的呢?今天，我們來學習文學大師茅盾的名篇——《天窗》。我們知道每棟房子都離不開窗，可是在許多年前的中國農村，窗又是2部編RJ·四年級下冊3天窗部編RJ·四年級下冊3天窗3茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學作品，具有很高的藝術成就。主要作品有：長篇小說《蝕》《虹》《子夜》等；中篇小說《路》《三人行》；短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。知識鏈接茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，4

wèijiè慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會認字詞學習

wèijiè慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會認5灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān帳zhàng卜慰藉銳ruì我會寫字詞學習灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙b6多音字詞語積累藉jíjiè（狼藉）（慰藉）多音字詞語積累藉jíjiè（狼藉）（慰藉）7銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想象銳利起來。詞語理解銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想8奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉為金色,更是一種奇幻的意境。奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異9兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！整體感知兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。選10開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進光線能看星星開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方11課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應該感謝

。默讀課文，整理思路：來歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課文圍繞天窗，先寫了天窗的，說12默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后第1題）課文解讀默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后13于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。14碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關窗后本體比喻詞喻體比喻碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來15請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為

，

，所以

。風雨天或者冬天，木板窗會關起來屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣

要開天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為16課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈……課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什171.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”18

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電19

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看20雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利21“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）=風（狂風大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨22

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看23

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉晚上，當你被逼著上床去“休24透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關段落，畫出關鍵詞。透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組25你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍26一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似27美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹28一起讀一讀最后一自然段，結合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）一起讀一讀最后一自然段，結合課文，說說孩子們是怎樣從29

發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。無有虛實發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子30雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云無數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云31這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，從中可以體會到課文表達的思想感情。

行動受限的時候，孩子們只能通過天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。關鍵句體現(xiàn)喜愛這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提32看想天窗天窗是孩子的慰藉一粒星一朵云一條黑影（仔細觀察）（合理想象）雨腳閃電星云無窮無盡……結構梳理看想天窗天一粒星（仔33本文概括了孩子們透過小小的天窗看到了外面的世界，產生了無限遐想，表達了孩子們對大自然奧秘的好奇與向往，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。主題概括本文概括了孩子們透過小小的天窗看到了外面的世界，產生了無限遐34帶有窗的詩句1.玉窗朝日映，羅帳春風吹?！稒M吹曲辭?折楊柳》沈佺期2.阮宅閑園暮，窗中見樹陰?！额}從叔沆林園》李端3.紅葉去寒樹，碧峰來曉窗?！额}慈云寺僧院》李山甫4.好是綠窗風月夜，一杯搖蕩滿懷春。——《謝人送酒》孫氏知識拓展帶有窗的詩句1.玉窗朝日映，羅帳春風吹。——《橫吹曲辭?折楊35導入新課導入新課36我們知道每棟房子都離不開窗，可是在許多年前的中國農村，窗又是怎樣的呢?今天，我們來學習文學大師茅盾的名篇——《天窗》。我們知道每棟房子都離不開窗，可是在許多年前的中國農村，窗又是37部編RJ·四年級下冊3天窗部編RJ·四年級下冊3天窗38茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學作品，具有很高的藝術成就。主要作品有：長篇小說《蝕》《虹》《子夜》等；中篇小說《路》《三人行》；短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。知識鏈接茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，39

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wèijiè慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會認40灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān帳zhàng卜慰藉銳ruì我會寫字詞學習灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙b41多音字詞語積累藉jíjiè（狼藉）（慰藉）多音字詞語積累藉jíjiè（狼藉）（慰藉）42銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想象銳利起來。詞語理解銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想43奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉為金色,更是一種奇幻的意境。奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異44兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！整體感知兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。選45開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進光線能看星星開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方46課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應該感謝

。默讀課文，整理思路：來歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課文圍繞天窗，先寫了天窗的，說47默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后第1題）課文解讀默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后48于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。49碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關窗后本體比喻詞喻體比喻碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來50請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為

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，所以

。風雨天或者冬天，木板窗會關起來屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣

要開天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為51課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈……課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什521.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”53

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來??！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電54

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看55雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利56“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）=風（狂風大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨57

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看58

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉晚上，當你被逼著上床去“休59透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關段落，畫出關鍵詞。透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組60你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍61一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似62美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹63一起讀一讀最后一自然段，結合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的