(完整word版)2019上海春考語(yǔ)文試卷及答案

2019年上海市春季高考語(yǔ)文試卷一、積累應(yīng)用10分1?按要求填空。（5分）（1）遙岑遠(yuǎn)目，,玉簪螺髻。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）TOC\o"1-5"\h\z（2），孰能無惑？（韓愈《》）（3）盧綸《塞下曲》詩(shī)中通過寫弓箭旗幟來表現(xiàn)軍容的兩句是“,按要求選擇。（5分）（1）小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句話激勵(lì)他，以下合適的一項(xiàng)是（）。（2分）天實(shí)為之，謂之何哉。B.當(dāng)斷不斷，反受其亂。C.身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。D.少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐鳴呃。（2）下列選項(xiàng)中用語(yǔ)得體的一句是（）。（3分）趙老師晉升教授，同事發(fā)來短信：“恭喜趙老師，您這真是實(shí)至名歸??！”錢老師喬遷新居，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜錢老師，這真是篷篳生輝?。O老師新婚燕爾，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜孫老師，你們真是門當(dāng)戶對(duì)??！”李老師新著出版，同事發(fā)來短信：“恭喜李老師，這真是大快人心啊！二、閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）幸福是相對(duì)的在追求幸福的過程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)：收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中積極事件多的人，并不一定比消極事件多的人幸?！敲葱腋＞烤故墙^對(duì)的，還是相對(duì)的？似乎不存在那么一把尺子，可以幫我們確定怎樣才算幸福。當(dāng)我們談?wù)撔腋r(shí)，總在有意無意進(jìn)行比較，是的，幸福來自比較。比較的標(biāo)準(zhǔn)是主觀構(gòu)建的。沒有哪個(gè)國(guó)家或者哪個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)曾經(jīng)給出過一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)于幸福的標(biāo)準(zhǔn)，但人們的心里似乎總有一個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，并憑借這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷自己的生活幸福與否。比較的標(biāo)準(zhǔn)并非一成不變。這種標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨著實(shí)際情況的變化而不斷變化。如果人們的生活水平有所提高，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)提高；如果人們的生活水平有所下降，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)下降。由此看來，比較的標(biāo)準(zhǔn)不具有客觀性、穩(wěn)定性。同時(shí)，比較的標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)雜的，按“與誰比”和“比什么可以分為比較的對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。比較的對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？一種是自己以往的生活。很多時(shí)候，人追求的就是比過去生活得更好。以往的生活常常是最直接的比較對(duì)象，如果個(gè)體現(xiàn)在的狀況要明顯優(yōu)于過去的自己，則感覺更幸福。自己的理想及期待的生活，是另一種比較對(duì)象。一般而言，個(gè)體總有自己的人生理想和對(duì)生活的期待。即使個(gè)體達(dá)到了一種看上去比較完美的生活狀態(tài)，還是有可能不會(huì)感到幸福，因?yàn)樯形催_(dá)到自己的目標(biāo)。即使暫時(shí)達(dá)到了某個(gè)目標(biāo)，但他的理想和期待還可能隨著生活環(huán)境的變化而變化，便會(huì)繼續(xù)追求理想，追求更大的幸福。第三種常見的比較對(duì)象，是他人的狀況。個(gè)體生活在社會(huì)關(guān)系中，會(huì)在與他人的比較中感受到幸福或不幸福。比較時(shí)，可能會(huì)先選擇同一社會(huì)群體或同年齡層次的人進(jìn)行比較。個(gè)體可以通過與自己以往或理想生活的比較來確定是否幸福，但個(gè)體的幸福更多更廣泛地還是來自與他人的比較。除了對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)之外，還有內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)家庭看上去過得比較潦倒，一家三口擠在一個(gè)五六平方米的房間里，房間的一半被床占據(jù)著，但父母常常陪孩子在床上做游戲，孩子在父母身邊爬來爬去，玩得非常開心；另一個(gè)家庭看上去很“幸福”，住在寬敞的房子里，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的房間，但父母卻忙于事業(yè)，孩子在冷清的房間里孤獨(dú)地玩著。那么，哪個(gè)家庭更幸福呢？這個(gè)例子涉及比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要包括兩個(gè)層面：物質(zhì)層面與精神層面。在與他人進(jìn)行比較的時(shí)候，人們會(huì)首先考慮物質(zhì)的內(nèi)容。就像《小王子》里所描述的“如果你對(duì)大人們說：'我看見一幢有玫瑰色磚墻的房子，窗前長(zhǎng)滿了天竺葵，屋頂棲息著鴿子……'，他們卻始終無法想象這幢房子。你必須對(duì)他們這么說：'我看見一幢十萬法郎的房子。'于是他們就會(huì)驚呼：'多美??！'”。不過，當(dāng)社會(huì)的物質(zhì)文明發(fā)展到一定的程度時(shí)，人們便會(huì)越來越重視精神內(nèi)容。就個(gè)體而言，認(rèn)知能力越強(qiáng)，越會(huì)更多地進(jìn)行精神層面的比較，即使擁有非常好的物質(zhì)條件，他還是會(huì)因?yàn)榫駜?nèi)容的缺失而感覺不夠幸福0究竟怎樣才是幸福，仁者見仁，智者見智，幸不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。我們生活在不斷擁有，失去和追逐幸福的過程中。正是因?yàn)橛辛瞬恍傅淖非螅祟惒艜?huì)不斷地進(jìn)步。（節(jié)選自《兒童的幸福感》，有刪改）第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一把尺子”在文中指的是（2分）把下列語(yǔ)句組織起來放到第②段結(jié)尾處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。（2分）當(dāng)自己的生活更加符合某種標(biāo)準(zhǔn)，人們就會(huì)感覺更幸福。人們對(duì)自己生活的評(píng)價(jià)是將自己的生活與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。有來自個(gè)體期望的，也有來自社會(huì)他人的，還有來自個(gè)體過去經(jīng)歷的。那么這種標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)又是什么呢？①②③④B.②①④③C.②④①③D.①④②③5?能依據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是（）。（3分）難以判斷幸福與否是因?yàn)槿藗儧]有標(biāo)準(zhǔn)。幸福和看上去完美的生活狀態(tài)密切相關(guān)。一個(gè)人生活得比過去更好仍可能感到不幸福。人們更多地進(jìn)行精神層面的比較就會(huì)感到更幸福。6?第四段用《小王子》中的話來證明觀點(diǎn)，你認(rèn)為論證是否充分？請(qǐng)具體分析。（5分）7?概括本文的論證思路。（4分）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）把河流蹬在身后退休前，父親是個(gè)貨運(yùn)司機(jī)，跑長(zhǎng)途。他總喜歡跟我炫耀自己的光輝歲月，總說是他轟隆隆地把母親和我拉進(jìn)了新世紀(jì)。父親一輩子只會(huì)開車，也沒有培養(yǎng)什么業(yè)余愛好。母親去世后，他獨(dú)自一人打發(fā)晚年生活。我把他從鄉(xiāng)下接到城里，在運(yùn)河邊買了一套公寓。60歲那年，醫(yī)生檢查出父親的脊椎變形、增生，于是就教他倒著走路來鍛煉脊椎。他很快喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時(shí)定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動(dòng)，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去。這個(gè)愛好終結(jié)于一次有預(yù)謀的“碰瓷”。幾個(gè)流蕩于馬路上、專門挑老人下手的江湖騙子，讓父親遭遇了一次少有的挫敗。這是一場(chǎng)不太高明的騙局，往往一眼就能識(shí)破，父親為什么輕易就能上當(dāng)呢？父親真的老了，已經(jīng)搞不掂這個(gè)時(shí)代了，我的心里一陣疼痛。父親再不樂意在路面上倒行了。他只是在運(yùn)河邊散散步，木呼呼的，找僻靜的一截河岸，坐在長(zhǎng)椅上曬曬太陽(yáng)。我勸他再學(xué)點(diǎn)什么，他卻興致不高。有一天上午，我接到父親電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險(xiǎn)了。在我的印象中，父親從不會(huì)游泳?？筛赣H卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著那條河水長(zhǎng)大的。電話里，我聽到了一聲清脆的船鳴，我猜父親正站在運(yùn)河邊，羨慕地看著那艘船，仿佛運(yùn)河是他即將啟航的另一條公路。父親為運(yùn)河游做足了準(zhǔn)備。他到小區(qū)的游泳館，請(qǐng)了一個(gè)游泳教練，只學(xué)一個(gè)動(dòng)作——仰泳。父親覺得仰泳這個(gè)姿勢(shì)太優(yōu)雅了，人像睡覺般仰臥在水里，頭枕在水面上，雙臂在身側(cè)輪流劃水，雙腿一往后蹬，人就往前蹦出幾米。除了每天到游泳館，他更多的時(shí)間是在家里自行練習(xí)。他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬。他先是在原地滑動(dòng)，反復(fù)練習(xí)后，他開始嘗試著在地板上游。父親的方向感很強(qiáng)，他的腦袋就像一個(gè)舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物。沒多久，父親已經(jīng)可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父親都不會(huì)撞到他們，就像一條無聲無息的魚，優(yōu)雅地從人們身邊掠過。終于，在一個(gè)午后，他開始行動(dòng)了，精神抖擻地往運(yùn)河邊走去他平躺在河面上，順著流水的方向，不緊不慢地，兩手劃水，兩腳蹬水，腦袋頂水，那叢大背頭被浸濕了，坍塌下來，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他頭上。父親驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這里游泳根本不費(fèi)力氣，比在木地板上、游泳池里省力多了。他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時(shí)扭頭看兩岸風(fēng)景……父親優(yōu)雅的泳姿逐漸吸引了兩岸的觀眾，其中有幾個(gè)人還邁起了碎步，一路跟著父親。跟了一會(huì)兒，他們看到一條貨船駛過來了。岸上的人開始揪起了心，好像父親很快就會(huì)被卷到船底下，有的人還朝他呼叫起來。父親卻絲毫不理會(huì)那喊聲，他慢條斯理地繼續(xù)直線朝前游，仿佛腳掌上安著兩只后視鏡，在人們還沒叫喊之前.他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距離。游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個(gè)呵欠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那樣子真像是睡著了。貨船越駛越近，岸上的人仍在喊叫，甚至朝父親打起手勢(shì)一一他們以為父親是個(gè)聾子。喊聲未落，只見父親雙腿一蜷，身體一個(gè)側(cè)翻，沉入水里，幾秒之后，又浮出了水面。他腦袋朝下.背朝天空.張開四肢.像一只敏捷的青蛙.迅速地朝岸邊游去，給貨船讓出了路來……貨船朝前方開遠(yuǎn)了，風(fēng)平浪靜。父親又回到了河中央，他安詳?shù)匮鎏芍?，閉著眼睛。父親不需要感知方向，他駛向了遠(yuǎn)方，他的腳一用力，運(yùn)河被他蹬在了身后，再一用力，整個(gè)城市都被他蹬在了身后。（節(jié)選自《父親的后視鏡》，有刪改）&第①一⑤段中出現(xiàn)的“我”，從第⑥段開始不再直接出現(xiàn)，這樣處理有何作用？（3分）9?第⑩段中“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”一句，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請(qǐng)加以賞析。（4分）第段畫線部分描寫父親游泳，語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（4分）賞析作品塑造的父親形象。（4分）（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12—14題。（8分）和程員外春日東郊即事（唐）包何郎官休浣憐遲日①，野老歡娛為有年②。幾處折花驚蝶夢(mèng)，數(shù)家留葉待蠶眠。藤垂委地縈朱履，泉長(zhǎng)侵階浸綠錢③。直到閉關(guān)朝謁去，鶯聲不散柳如煙。［注］①郎官休浣憐遲日：郎官，指程員外；休浣，官吏按例休假；遲日，指春日。有年：豐年。③綠錢：青苔。下列關(guān)于本詩(shī)的說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）“幾處折花驚蝶夢(mèng)”承上“郎官休浣憐遲日”句?！皵?shù)家留葉待蠶眠”承上“野老歡娛為有年”句聯(lián)中“驚”“待”兩字，用了以動(dòng)襯靜的手法。頸聯(lián)中寫到藤蔓“紫朱履”，融入了人的情感。以下對(duì)本詩(shī)風(fēng)格的評(píng)價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）。（2分）雄渾悲壯B.閑適清雅C.哀怨凄婉D.平淡自然從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。（4分）（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）石有恒傳石有恒，字伯常，湖廣黃梅人。性高潔，以文章名。萬歷三十四年，舉于鄉(xiāng)。四十七年，始成進(jìn)士。與鄒元標(biāo)最善，嘗持其書來東林，納交于諸君子。初授浙江遂安知縣，下車以避勞、邀利、畏禍三事自誓①，以程朱正學(xué)課士訓(xùn)民。輸運(yùn)不任里甲，羨緡②，公貯之充運(yùn)費(fèi)。督僮仆種園蔬，躬自灌溉，不用民一物。士紳饋遺，悉辭不受。歲災(zāi)，親履荒瘠地，問民疾苦。監(jiān)司檄郡縣遏糴③，抗議力爭(zhēng),出帑金市粟，民賴以濟(jì)。調(diào)長(zhǎng)興縣，再調(diào)常熟，長(zhǎng)興民吁請(qǐng)得留。時(shí)巨豪葉朗生、吳野樵等結(jié)島寇為亂，剽掠無虛日。撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。賊稍稍戢，而余眾散處湖蕩，伺間為出入。有恒請(qǐng)馳檄各屬分兵搜捕當(dāng)事韙之未果行。天啟四年正月朔，城門夜起，賊突入。有恒方正衣冠待漏，聞變，出立廳事。賊露刃脅之，不為動(dòng)，且叱曰：“草賊！敢判天子殺王臣耶！”索印，不可。強(qiáng)之行，不可。以刀傷其長(zhǎng)子，亦不顧。賊擁之出儀門，有恒曰：“頭可斷，此限不可逾也?！彼毂缓Γ蠂?，移時(shí)不仆。賊入署搜其篋，粗葛二端，俸金二兩而已，賊亦相顧驚嘆。事聞，贈(zèng)太仆寺少卿，謚忠烈。（節(jié)選自《東林列傳》）［注］①自誓：發(fā)誓來告誡自己。②緡：泛指錢。③遏糴：禁止買米。解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）出帑金市粟（）（2）移時(shí)不仆（）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)（）A.羨慕B.剩余C.豐裕D.喪失（2）伺間為出入（）A.偶爾B.間諜C(jī).機(jī)會(huì)D.小路17.下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。（2分）有恒請(qǐng)馳檄各屬/分兵搜捕當(dāng)事/韙之/未果行有恒請(qǐng)馳檄/各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行有恒請(qǐng)馳檄各屬/分兵搜捕當(dāng)事/韙之未果行D?有恒請(qǐng)馳檄各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行18.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。19.根據(jù)第②段相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格。（3分）發(fā)誓的內(nèi)容相關(guān)的事跡不避勞（1）（2）不邀利（3）羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)（4）不畏禍（5）抗議力爭(zhēng)，出帑金市粟20.第④段中，作者是如何塑造石有恒形象的？請(qǐng)加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）答湖廣巡按朱謹(jǐn)吾辭建亭（明）張居正承示欲為不谷①作“三詔亭”，以彰天眷，垂有永，意甚厚。但數(shù)年以來，建坊營(yíng)作，損上儲(chǔ)，勞鄉(xiāng)民，日夜念之，寢食弗寧。今幸諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息，□無端又興此大役，是重困鄉(xiāng)人，益吾不德也。且古之所稱不朽者三②，若夫恩寵之隆，閥閱之盛，乃流俗之所艷，非不朽之大業(yè)也。吾平生學(xué)在師心，不祈人知，不但一時(shí)之毀譽(yù)，不關(guān)于慮，即萬世之是非，亦所弗計(jì)也，況欲侈恩席寵以夸耀流俗乎？使后世誠(chéng)有知我者，則所為不朽，固自有在，豈藉建亭而后傳乎？露臺(tái)百金之費(fèi)，中人十家之產(chǎn)，漢帝猶且惜之，況千金百家之產(chǎn)乎？當(dāng)此歲饑民貧之時(shí)，計(jì)一金可活一人，千金當(dāng)活人矣！何為舉百家之產(chǎn)、千人之命，棄之道旁，為官使往來游憩之所乎？且盛衰榮瘁，理之常也。時(shí)異勢(shì)殊，陵谷遷變，高臺(tái)傾，曲池平，雖吾宅第且不能守，何有于亭？數(shù)十年后，此不過十里鋪前一接官亭耳，烏睹所謂“三詔”者乎？此舉比之建坊表宅，尤為無益。已寄書敬修兒達(dá)意官府，即檄已行、工作已興，亦必罷之。萬望俯諒。［注］①不谷：張居正自稱。②不朽者三：古人以立德、立功、立言為“三不朽”?？商钊氲冖俣畏娇蛱幍奶撛~是（）。（1分）A.乃B.雖C.既D.亦依據(jù)文意，朱謹(jǐn)吾提請(qǐng)修建三詔亭的主要理由應(yīng)該是（）。（2分）“以彰天眷，垂有永”“諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息”“侈恩席寵以夸耀流俗”“為官使往來游憩之所”對(duì)第④段的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）一切亭臺(tái)都會(huì)倒塌，沒有建造的必要。牌坊意義勝于官亭，倒有建造的必要。更多官亭陸續(xù)修建，三詔亭并不出眾。即使修亭已經(jīng)開始，也務(wù)必停止工程。張居正拒絕修建三詔亭，語(yǔ)氣嚴(yán)峻，請(qǐng)從用詞和句式的角度各舉一例加以分析。（4分）25.綜觀全文，概括張居正辭建三詔亭的理由。（25.綜觀全文，概括張居正辭建三詔亭的理由。（4分）三、寫作70分26?“在陽(yáng)光里生活，需要有步入陽(yáng)光的能力?！边@句意蘊(yùn)豐富的話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。2019年春考答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用10分（5分）（1）獻(xiàn)愁供恨（2）人非生而知之師說（3）鷲翎金仆姑燕尾繡螯弧評(píng)分說明：答對(duì)1空給1分。（1）（2分）D（2）（3分）A二閱讀70分（一）（16分）（2分）答案示例：統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分說明：“統(tǒng)一”1分，“標(biāo)準(zhǔn)”1分。（2分）B（3分）C（5分）答案示例一：例子中，人們難以理解代表精神的天竺葵、鴿子，而能快速理解代表物質(zhì)的十萬法郎，以此來證明“在與他人進(jìn)行比較的時(shí)候，人們會(huì)首先考慮物質(zhì)的內(nèi)容”的觀點(diǎn)。但是，《小王子》例子的重點(diǎn)在“理解”時(shí)的難易程度，觀點(diǎn)的核心則在“選擇”什么進(jìn)行比較的先后順序，所以論據(jù)和觀點(diǎn)說的并不是一回事，論據(jù)沒法證明觀點(diǎn)。答案示例二：《小王子》例子的重點(diǎn)在“理解”物質(zhì)和精神時(shí)的難易程度，觀點(diǎn)的核心則在“選擇”什么進(jìn)行比較的先后順序，觀點(diǎn)和論據(jù)是脫節(jié)的?！缎⊥踝印肥俏膶W(xué)作品，作為論據(jù)，不夠真實(shí)、典型。雖然從論證角度看，這個(gè)例子效果不佳，不過作者使用這個(gè)例子主要是為了闡釋自己的觀點(diǎn)，以幫助讀者理解，從這個(gè)角度看，該例子達(dá)到了一定的效果。評(píng)分說明：對(duì)論證是否充分的判斷不作為給分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考生作答中體現(xiàn)的思維水平給分。（4分）答案示例：本文以具體現(xiàn)象引出“幸福相對(duì)性”這一論題，先明確“幸福是相對(duì)的”是因?yàn)椤靶腋碜员容^”，然后從“主觀構(gòu)建”“不斷調(diào)整”這兩個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)進(jìn)行論證，再?gòu)摹皩?duì)象標(biāo)準(zhǔn)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”兩種比較標(biāo)準(zhǔn)的類型進(jìn)一步論證，證明了“幸福是相對(duì)的”這一觀點(diǎn)。評(píng)分說明：如何引出論題1分，“幸福來自比較1分，兩個(gè)層次的論證2分。（二）（15分）&（3分）答案示例：這樣的處理可以突破“我”視角的限制，便于渲染父親游泳的細(xì)節(jié)和內(nèi)心活動(dòng)。另外，如果“我”在場(chǎng)就會(huì)阻止父親游運(yùn)河的“危險(xiǎn)”行為，現(xiàn)在這樣處理可以避免漏洞，使情節(jié)更合理。評(píng)分說明：“這樣的處理可以突破我視角的限制”“便于渲染父親游泳的細(xì)節(jié)和內(nèi)心活動(dòng)“如果我在場(chǎng)就會(huì)阻止父親游運(yùn)河的“危險(xiǎn)行為“現(xiàn)在這樣處理可以避免漏洞，使情節(jié)更合理”為4個(gè)點(diǎn)，答對(duì)1點(diǎn)給1分，給滿3分為止。（4分）答案示例：句中“后視鏡”就近取譬，呼應(yīng)父親的職業(yè)身份，與上下文的“公路”“方向感”等詞相照應(yīng)。這一句生動(dòng)地表現(xiàn)出父親游泳像開車一樣掌握方向，把握距離，輕松自在，游刃有余。評(píng)分說明：“呼應(yīng)父親的職業(yè)身份”“與上下文的詞語(yǔ)相照應(yīng)”生動(dòng)地表現(xiàn)出父親游泳像開車一樣掌握方向把距離，輕松自在，游刃有余”，1點(diǎn)1分（4分）答案示例：“雙腿一蜷”“一個(gè)側(cè)翻”寫父親變換泳姿，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，表現(xiàn)出父親的靈活有力。“腦袋朝下，背朝天空、張開四肢”描摹出父親從容自在的游泳姿態(tài)，很有畫面感?！跋褚恢幻艚莸那嗤堋边\(yùn)用比喻手法，以人們熟悉的動(dòng)物寫父親此刻的姿態(tài)，突出了動(dòng)作的靈敏，又使畫面生動(dòng)有趣。評(píng)分說明：“雙腿一蜷”“一個(gè)側(cè)翻”寫父親變換泳姿，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，表現(xiàn)出父親的靈活有力?！澳X袋朝下，背朝天空，張開四肢”描摹出父親從容自在的游泳姿態(tài)，很有畫面感。“像一只敏捷的青蛙”運(yùn)用比喻手法，以人們熟悉的動(dòng)物寫父親此刻的姿態(tài)，“突出了動(dòng)作的靈敏，又使畫面生動(dòng)有趣”為4個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)1分。（4分）答案示例：作品通過表現(xiàn)父親的前后轉(zhuǎn)變，并著重描寫學(xué)游泳和在運(yùn)河游泳的一系列細(xì)節(jié)，成功塑造了父親的形象。父親不甘于自我價(jià)值的失落，退休后以游泳來挑戰(zhàn)自我、證明自我，體現(xiàn)出積極、自信的精神，是一個(gè)平凡而富有生命力的老人形象。評(píng)分說明：如何塑造形象1分，具體分析2分，形象概括2分。給滿4分為止（三）（8分）（2分）C（2